五年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
忙忙碌碌的春姑娘
春天就像勤快的小姑娘，把大地轻轻的唤醒，把雪白的棉袄轻轻脱去。又来到小河边，把她那翠绿的袖子一拂，小河就解冻了，开始哗啦啦的唱起了歌。她又来到了森林，把手里的魔法棒一扬，雪化了。又一扬，树儿发芽了。再一扬，小动物们都出来，森林马上热闹起来。尤其是小鸟，叽叽喳喳地唱着歌，赞扬着忙忙碌碌的春姑娘。
毛毛糙糙的夏小子
夏小子来了，他就是毛毛糙糙的性格，他一会让晴空万里，一会让大雨倾盆。反正让人琢摸不透。这不，他开始发脾气了，把大地烤的硬邦邦的，让人们冒着酷暑工作和生活。也把森林和庄稼烤的低下了头。可是他归根结底还是好孩子，于是他又开始下雨，让庄稼茁壮的成长了。
温柔美丽的秋姐姐
秋姐姐就是爱美啊。她一来，马上把庄稼地变的金黄，还拿着红彤彤的果实来装饰她那小麦编织的帽子，并且摘一把桂花，点缀稻谷和高粱做的`裙子。人们丰收了，都高兴的合不拢嘴，都在感谢秋姐姐的慷慨。
调皮捣蛋的冬娃娃
“我就是喜欢白色！”冬娃娃一来就开始大喊。他挥动魔法棒，兴奋的乱喊：“树要变成白色，房子也要变成白色，田野也要！小河也要！”于是天空下起了鹅毛大雪，果然，树变成了白色，房子也变成了白色，田野也变成了白色。只有小河不听话，依然是蓝色。冬娃娃生气了，把小河冻住了。冬娃娃还洋洋得意的觉得好玩呢。后来他发现孩子们在兴高采烈的堆雪人，打雪仗，就高高兴兴的加入玩耍的人群了。
春夏秋冬，四季轮换，他们总是让我们的生活更加精彩。
五年级作文 篇2
《走遍天下书为侣》是一篇新入选教材的文章，这篇课文围绕的是这样一个核心——“人的一生，无论何时何地，无论岁月成长都应该以书为自己的伴侣。”
并在其中渗透了作者选择书作为自己的伴侣的原因和读书的悟道的常规方法。号召孩子们从现在做起，从身边做起，养成“以书为侣”的好习惯。
我采用联系比较，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的.生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的欲望是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
这节课的教学让我反思了一些东西：真正的语文科应该上得实在一点。由于时间紧，任务重，因此我着力把语文课打造得短小精悍一些，教学目标的设计和过程也力求简单。我的教学目标是“两个一”：读通读顺一篇课文，解决书后的一个问题。
课堂上，我着力地给足时间，让学生去与文本对话，回答书后要求回答的问题，不加重学生的负担，实实在在，踏踏实实地上好语文课。学生接触材料只有短短的十分钟，“文不读熟不开讲。”这是特级教师们给我们的宝贵财富。因此，课堂上我从一次自读，二次选难读，三次展示读，后面的随机读，都希望学生在与文本的对话中，把语文学习得更加实在一些。课堂应该是安安静静的给学生读书，去体会语言文字。本节课我选择的媒体是一支粉笔，一块黑板，一张简单的幻灯片。几乎用了比较原始的手段，和学生对话，和文本碰撞，激发学生思考。另外，我还很关注细节，让不爱举手的同学发言，让每一个学生得到展示的机会，让每一个学生有所发展。我觉得实在还要体现在让学生乐学，爱学，这需要教师实在地引导，热切地鼓励，真切地调动，当学生有了学习的兴趣，内非肽分泌得比较多了，学习的效果也就更加有效，实在了。
语文课要姓“语”，在课堂教学中我多次安排了“语言文字的训练”。如：静读思考问题，师生（生文，生生）之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。
五年级作文 篇3
最近爸爸真是倒霉，一向身体健壮的他竟然得了妻管炎。我怎么都不敢相信这是真的，可是这又的确是事实。对得了这种怪病的老爸，我是既同情又无奈啊。
爸爸喜欢吸烟，自己在家的时候，他总是偷偷地吸。那一天，我和妈妈刚进屋，就闻到了一种难闻的气味，不用说，一定是爸爸吸烟了。妈妈怒目圆睁，指着爸爸说道：你赶紧如实交代，要不我不会放过你的！听了妈妈的话，爸爸吓得甚至大气都不敢喘，他胆战心惊地走到妈妈跟前，就像孩子一样说道：老婆，对不起，我错了，下不为例！看到爸爸的表情，我真的想说：爸爸，你的‘妻管严’好严重啊！看到爸爸认罪态度好，妈妈这才原谅了他。不过，妈妈还罚了爸爸做一天的饭。
听妈妈说原谅了自己，爸爸这才敢大声说话，他的脸上也由多云而变得晴朗了。爸爸到厨房里忙开了，又是焖饭，又是洗菜，半个小时过去了，他又毕恭毕敬地把饭菜端到我和妈妈的`跟前，我和妈妈幸福极了。可是，我却高兴不起来，因为我担心爸爸的病啊，他的病什么时候才能好呢？于是，我就劝妈妈不要那样对待爸爸，可是妈妈却说：买关系的，这种病没什么害处，相反却有一大堆的好处！
妈妈的话给我吃了一个定心丸，从那以后，我再也不用担心爸爸的病啦，相反还能从中享受很多意想不到的待遇呢？
五年级作文 篇4
自从依尔特戈可汗走了以后，神鸟一直想去外面看看。
一天， 神鸟从万年古松上飞了下来，飞进了城里。
遇到一个大荒年。地上旱得裂开了几厘米宽的裂缝，地里颗粒无收，就连河水都干了。神鸟来到了小镇后，为了不让人发现它，把全身沾上面粉，并不再说话，站在房顶上一边观看着外面的世界，一边学着鸽子叫。
这时，一个财主发疯似的'跑回了家，对着妻子说：“哈哈，老婆，发财了，发财了！”财主的妻子――钱夫人有气无力地说：“怎么就发财了？”财主对着钱夫人说了几句后，他们哈哈大笑。
第二天，百姓们纷纷来买米，因为只有这个财主家还有米。这时突然有人出来把原来那“二文钱”的牌子取了下来，挂上了“一吊钱”的牌子。百姓们纷纷议论：“怎么这么贵啊！”钱夫人出来了，高傲地说：“爱买不买！”顿时，百姓们又议论纷纷：“唉，还是买点吧！总比没有好。这也太趁火打劫了！”大家只好买了一点点米。
晚上，财主说？：“今天发财了！明天升到两吊钱吧！”这可真是“说者无意，听者有心”啊！神鸟看在眼里记在心里，于是，决定帮助百姓。
第三天，神鸟把身上的面粉抖掉，对百姓们悄悄说了几句话，众人纷纷点了点头。
这几天，都没有人买米，财主感到十分奇怪，于是，决定打听情况。
财主躲在窗边，偷听百姓们讲话。百姓们说：“神鸟的财宝树真神啊！种下后就能结出各种果子，总算帮我们暂时度过了饥饿！更神奇的是还能长出这么多数不胜数的金子！……”财主还没听完，就冲了进去出了所有的粮食买下了种财宝树的方法。
财主把金子埋到地里，而至今还没长出树来。而神鸟早回到万年古松上了！
五年级作文 篇5
星期六，妈妈买回来两只活蹦乱跳的小鸡。它们真可爱啊！我越看越喜欢，就蹲在地上，仔仔细细地观察起小鸡来了。
小鸡全身绒毛细细的，是淡黄色的，远远看去就像一团绒球，它们都长着小小的、亮晶晶的眼睛，小鸡的'嘴巴尖尖的、黄黄的，又短又硬，还不停地发出“唧唧”的声音，小鸡的脚是深黄色的，每只脚都 有三个大脚趾，三个小脚趾。
小鸡争米吃的时候可有意思啦！两只小鸡有时为争一粒米，互不相让，它们张开翅膀，你追我赶，看，那只小鸡正在大叫，而且在向前跑，那气势好像在说：“你想跟我抢食，还太嫩了点儿，来吧！” 它们俩斗了好几个回合，但还是不分上下，这时，一只小鸡突然发起了猛烈的进攻，它胜利了，这粒米终于归它了，那只小鸡昂首挺胸，骄傲地唱起了歌，唧、唧、唧……另一只小鸡垂头丧气，无精打 采地离开了。
这两只小鸡真可爱呀！要不是妈妈叫我去做别的事，我还不知道要看到什么时候呢？
五年级作文 篇6
我的梦想是当一名超人，行侠仗义，让正义充满世界。随着年龄的增长，儿时的梦想成了个笑话。刚我看见了一档节目，他给了许多人机会让他们讲述了自己的梦想。其中有一位盲人先生，他说：一件小事可以慢慢接近梦想，虽然很远但能看得见！刚开学的，一个星期五，上了班队课。已经上了半节课，杂七杂八的事，有人做了。老师突然沉下脸来十分严肃的说：就是的天花板和走道上的天花板是我们的卫生区，每周的'今天下午都要来扫，门后有扫把。大家不约而同地看到了门后的破烂玩意——扫把。
大家不约而同的看到了后面的扫把，一半是扫把头，一半没有头，好像手握着扫把，扫完天花板，拿下来一看，手上全都是灰。而天花板上，全是蜘蛛网风扇只要一打开，吹你满脸的灰。老师问道：谁去扫啊？教室里鸦雀无声，你问问我我望望你。我看着天外开时走神，天马行空：先是一只孔雀把我带到了山头上。忽然发现黑白相间的马路上一辆车子撞坏了栏杆，快掉下来悬崖，半个车头出去了！已经落下了！
这时天空一声巨响，穿着蓝衣服的超人出现了！他超人端着车子，把它慢慢的放在马路上我知道难，但是。老师的一句话把我拉回了现实。我看看天花板，还挺洁白的嘛！再看看扫把，挺好的嘛！我，毫不犹豫的就举起了手。
我找到了梦想的感觉，那就是舍己为人帮助他人超人的责任，难道不是这样的吗？梦想的感觉又来了。
五年级作文 篇7
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。
老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
有首诗是这样说的：一日为师，终身为父。片言之赐，皆我师也。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的`老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
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