优秀高中作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的优秀高中作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀高中作文 篇1
这就是我，一位开朗的女孩；
这就是我，一位厉害的女生；
这就是我，一位有点兰遥的小糊涂包；
这就是我，一位爱看书的小书虫！
我是谁？
我是一位天性开朗的小女孩，每当遇到困难时，我总是用微笑来面对它，困难就怕我笑，我偏不哭，嘿嘱，困难就在我面前变软了。所以，我的.座右铭是：用徽笑面对每一件事。
有一次，爸爸说了一个谜语让我猜，我猜不出来，想走，爸爸说：“逃兵。”我说：“才不是呢。”爸爸说“娜你猜啊！”没办法，只好继续猜。怎么猜啊？谜面是这样的：一个人挑着担，腰里还挎一个包。打一个字。什么字呢？我自己比划来比划去，折腾了一个下午，头皮都想炸了。妈妈提示：“这是快乐游戏，你思维绷得太紧，就受到限制。”那好吧，我出去走一走。下了楼，一院子小伙伴。和他们玩吧。在玩的过程中，谜底的门突然打开了，那不就是一个“太”字嘛！我带着成功的喜悦上了楼，敲开家门，对爸爸说：“我也给你出个谜，你猜猜。，爸爸说：“来吧。”我说：“一个人肩扛两个包，打一个字。”爸爸愣了一下，接着踱着步想去了。到吃晚饭时，爸爸也没想出来，问我：“什么字暇？”我得意地说：“‘火’了！看不出来吗？”一家人哈哈大笑。
我是一位厉害的女生，有时还有一点点野蛮。如果有男生与我作对，嘻嘻，那么那位男生可就倒霉了—我不一斗，得他认翰决不罢休。为此，我以前的朋友们还给我起了一个外号—“超级进化版女生”。所以，请那些自找没趣的男生不要来惹我噢！不然的话，出了“事”，不要怪我没有提醒你哟！
不信？那我跟你说说。有一次，一个女同学和一个大个男生绊嘴，这个男生见女同学个小，嘴笨，说不过他，又是耍鬼脸，又是说风凉话，故意气这个女同学。这个女同学被折磨得痛哭流涕。我看不下去了，挺身而出，与大个男生论理。大个男生开始还逞强，把我不当一回事。我发动四五个女生一起斗他，五六张嘴说他一张嘴，他再有本事也说不过啊。这一下，大个男生急了，就赵着身子挤我们。咦，你动武啊，行啊，长本事啦？我与几个女生一商最，喊着号子，一起挤他。只三四个回合，就把他挤得人仰马翻，摆手求饶了。“还欺负女生不？”我问。“谁敢啊，……老虎。”“向她道歇。”我命令他。他不愿愈。我说：“不道欺，我们就一起打你。他不信，我就举着拳头喊“一二三”，女生都举起拳头。他一看这阵势，软了，乖乖地向那个女同学承认了错误。
优秀高中作文 篇2
柳叶因抽芽吸吮乳汁而成长，小溪因努力前进不断汇集而成江；幼鹰因坚持锻炼而翱翔蓝天；青涩年华里，我要以什么方式成长，方才支撑起属于自己的一片蓝天。
含苞待放的玫瑰向来经受不起雨滴的挑战，一直本就羞涩，又怎能直面刺眼的阳光？曾几何时，我还不懂成长的定义，我还只是一个幼稚光着脚丫嬉戏在羽翼下的孩童。
凭栏而望烟火的炫目与七彩，每一分每一秒我们都在期待一个全新而完美的自己。也曾摔伤过膝盖，划破过翅膀，而在梦的天堂，又有谁不期待飞翔？青涩或许并不是我们的代称，爱我的人们，可不可以在看到我的努力和成功之后再来评价我的所有。我还不想，还不想只是这短短的时光里你就早早的为我下了一个无法更改的定义，像一把厚重的枷锁，纵然万分努力，却仍挣脱不开你们的宠溺。
雨巷、青苔，天空暗暗的蓝，像害了伤害，独自一人撑一把暗色的油纸伞，耳边环绕着的是嘀嗒的雨滴声和脚步声的回璇，花季的我们，并不应该窝在父母的羽翼下苟活，只有迈出脚步，离开那温室，你方才是真的长大。的确，我们都还太小，时间还太少，来不及挽回那指尖悄然流逝的时光，来不及回报那些你还没来的及去爱这就离你远去的亲人。我是有多想重新来过我的生活，上帝却总是对我的玩笑不理睬。对于生活，我不甘心做一个被丢弃的.孩子，努力、拼搏，我不怕千万人阻挡，只要自己不放弃，成功掇手可及！
我从不认为自己是有多逞强，但是在这个敢于拼搏的年纪，我不甘浪费大好时光，徘徊在走廊的一处，星光点点陪伴着我细数落叶的飘洒。流星总是爱划破夜的静谧，它总是会提醒着我，锦瑟年华里，何必浪费大好的青春，不试着去真正的成长。
妖艳欲滴的玫瑰已然开放，那一抹红温暖着我的心房，我本无知，却渴望成长。终有一日，本是孩童的我们，也将告别青涩，走出幼稚。迎面而来的，无畏是挑战、机遇，亦是困难。我期待下一秒一个更完美的自己，你呢？
告别青涩，迎来成长。
优秀高中作文 篇3
当尘世未醒，花未败，藤未枯，石未烂，我曾与你，以桃花为盟，枯草为冠，为你一诺磐石。
多少黄昏烟雨斜檐，我为你翻开诗篇，勾起一纸江南。叹：红颜江边唱，离人何时归故乡。怅：风吹花徜徉，泪落滴滴化红妆当时含泪微笑似痴狂，争奇斗艳，岂料断人肠，情怀艳如啼血惹人泪，落花间人也醉。
行到水穷处，不见穷，不见水，回眸望，你的容颜，只一眼，我愿执笔弃花间，从此以后，离经易道只为你，愿为卿：朝暮不离长相思，白首不离长相守。
持一古卷，雕花笼，青丝重。故人依偎柳梦中，天涯流落思无穷，转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅，人生如梦，聚散分离，缘来缘去岂随心。
问花花不语，为谁落?为谁开?花前月下，词卷莹烟，奈何情深尘缘浅，若耶挥手，枯萎了一纸繁华，雨碎江南晚灯映影。，问一年花事，桃花红了谁，一眼回眸，尘缘遇了谁。一点灵犀，真情赠了谁，一把花锄，洒泪埋了谁。
一夜春风吹柳绿，满塘碧水映桃红，遥记当年，素衣云裳，轻舟湖上，抬眸远望，花开满塘，水墨莲香，清风湿润，茶烟轻扬，雾未散尽，你支一小舟，在江南里慢摇，轻摇轻晃，模糊了刹那的.惆怅，叹路走三千，抵不过流年，仿佛一切还在昨天，一回神，你已走远，独有一片幽香，冷冷在心，执一念，将受困于一念，一念缘起愿灭。
江南雨脉沐朦胧，多少梦醉在夜雨花巷中，你的泪点，点点滴滴珍藏在我心中，又到月黄昏，风吹散，汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往，如愿今生再见，哪怕琉璃百世，迷途千年，来世你依渡我，可愿?
你是否还端坐在十里的长亭，纤纤玉指，红笺小字，诵诗卷，寄思，牵挂，心念。
优秀高中作文 篇4
一、让评语充满艺术性
爱迪生说过：“最能打动人心灵的还是美。”自然美、艺术美能打动学生的心灵，教师充满感情，文学气息较浓的优美语言恰当地运用在作文评语中更能打动学生的心灵，催化写作热情，深化写作认识，真可谓：语言千古事，得失寸心知。所以，作文评语也应讲求艺术性，不妨也可以从以下三点入手：
(一) 新的语言
语言贫乏，干瘪乏味是作文评语的大忌，教师要根据学生具有新鲜好奇的特点，准确地谴词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，有效地激发学生进行新的探求活动。例如：关于观察的重要性，三次五次总是写“要观察”、“要仔细观察”、“观察要仔细”，学生觉得枯燥乏味，毫无吸引力。如果这次写“美是到处有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”下次写：“如果一面观察一面思考，尽可能地让多种器官参加活动，多看、多听、多想、多触摸，那么观察所得会更全面准确。”
有位学生写《小螃蟹的故事》，写得惟妙惟肖，很富有生活情趣，最后还得出了“小螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了”的道理。如果教师看完文章，就大笔一挥，写上什么“观察仔细，语言生动，主题思想深刻”等等，显然没什么意义，学生也不爱看。不妨可以这样评：自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
(二)进步的期待
由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语的生硬刻板，使学生对作文产生了一种恐惧心理，觉得作文是一件很难的事，很苦的事。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点毛病自然很多，这是很正常的。教师不能用文学的标准去衡量学生，而应该怀着一颗期待的心，相信他们会进步，在评语中插入征询意见式的语句暗示学生，老师正期待他用行动来回答。
例如：“字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?”这显然比简单的一句“错别字太多”或“请注意错别字”效果要好多了。
一学生在《我和爸爸》一文中，语言空洞，条理不清，错字连篇，某老师一跳而过，一个“阅”字了事。但这种做法只会导致学生破罐子破摔，使学生产生一种不良习惯：认为作文批改完全是教师的职责，写完作文不检查、不修改改，作文发下后只看分数。因此，我就建议这位老师这样下评语：“你和爸爸间的真挚情感令老师感动不已，如果能抓住爸爸对你的关心集中起来写一写，效果会更好，你不妨试一试。”事实证明，这样的批语收到了“润物无声”的效果。
对于上进心不强，作文应付的学生，可以用刺激性的语言下评语，对学生的自尊心和进取心形成较强的震撼作用。例如：“张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”责备中暗含着期待，无疑能激发起学生的上进心。
(三)心灵的回应
诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”作文的源泉来自于生活的点点滴滴，所以，在学生的作文里也难免要出现一些错误、怪异、扭曲的东西，对学生写在作文里的不好的东西，教师也不能置若罔闻，视而不见。该批评的还得批评，对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评，入情入理地去说服，指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作文的积极性，因此，他们会产生抵触情绪或变得胆小起来，以后再也不会写大家不高兴看，但又是心里话的东西，从而导致他们离作文越来越远，那颗幼小的心也会离老师越来越远。
比如有一位学生在《车厢里的橄榄球队》一文中倾诉了自己上学挤车的痛苦，他说：“我都11岁了，身高才1米30，我认为肯定是坐车时被挤的。”文章最后又写到：“唉!叔叔阿姨，你们不挤行吗?你们的小宝贝不是也要长大吗?你们就忍心让他们永远充当‘死球’吗?市长伯伯们，你们能‘呼风唤雨’，怎么不来可怜我们这些小学生?你们不是说我们是祖国的花朵吗，花朵怎么能这样被践踏?”
老师是这样评的：我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
“对不起”表现了大人们的谦和;“老师也是这样挤大的”实实在在的共鸣;“太阳底下有阴影，但更多的是阳光”落后是客观的存在，而曙光就在前头。
几句肺腑之言，既是抚慰又是教育，像一股清新的风吹进了孩子的心田，比起生硬的说教，不知要好上几倍。
教师要尊重学生的劳动;尊重学生的人格;尊重学生的个性差异。着眼于做人的引导，立足于写作心态的矫正和师生情感的交流，采用晓之以理，动之以情的语调，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，使他们逐步懂得作文既是生命的需要，同时也是享受生活，抒写生活的方式。
二、让评语充满人文性
叶圣陶先生说：“批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”根据叶老的指点，在作文评语中必须坚持运用爱的效应。那么，如何在作文评语中运用爱的效应呢?我有以下三点主张：
(一)热情的赞扬
我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文，作文中留下了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励，成了他在文学道路上奋进的动力。
一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文中写下激励我不断努力的话，我至今还记得，您说我会成为作家的话，是您的话让我做起了作家梦，没想到现在梦成真了，我要感谢您的鼓励。”可见，有时老师在学生作文中写下的一句话可能会影响他的一生。
无论是优生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。例如：“可嘉可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”这样的评语既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发他们写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
(二) 情感的.抚慰
先学做人，后学作文，文如其人都是对作文做人关系的很好阐述。我们现在的作文教学，往往只重视对学生写作技巧的指导，忽视了作文的育人功能。其实，不管是成人的文章还是学生的作文，都或多或少地体现了他们的世界观和人生观，是他们思想品质、道德行为的一种流露。通过情感式的评语，可以提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。
一条有价值的评语不仅能指出习作的得失，更重要的是让学生从评语中受到启发：即在学生力所能及的范围内，启发他们对一些作文技法问题的深入思考，培养他们驾驭写作技巧的能力，激发他们的写作欲望。
言为心声，学生在作文中很容易流露出自己的真情实感，教师要及时把握学生的思想动态，用评语来搭起师生间沟通的桥梁，好现象要及时表扬和鼓励，坏苗头要及时教育制止。某男生因家境贫寒，在作文中流露出消极自卑的情绪，我给他写了这样的评语：“没有人生来就是富裕的，男子汉就应该用自己的行动去创造美好的未来，老师一直在默默地支持你!”班里有个女生情窦初开，在一次作文里流露出一种对某男生“剪不断，理还乱”的朦胧的爱意，我就写下了这样的评语：“我很了解你此刻的心情，哪个女孩不怀春?但红苹果应该收获在成熟的秋季，我们不应该过早地品尝青苹果的酸涩，不是吗?”两位同学深深感受到了老师对他们的关心和爱护，从而端正了自己思想上的认识，树立起了成长的信心。
例如：有位学生因为来自偏远的农村，生活较困难，使她在新的城区学校里十分自卑。有一次在写作文《我》时，她写到：我是一只不起眼的丑小鸭，与城里的同学比起来，自己显得太丢人了，总觉得自己抬不起头来…… 老师读后感触很大，为了使她能很快自强起来，于是写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。从此，这位同学的作文水平不断提高并且佳作纷呈。后来，她以“小作家”的称号被重点中学免试录取。事实证明，爱的力量是学生健康发展的源泉。
又如：一位学生在《我的妈妈》一文中流露出父母离异带来的极度伤感，而习作又文从字顺，情感真切。评语可以这样写：你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
(三)感情的延续
孩子的情感从内心流入作文里，又从作文流向老师的心间。老师又把一份真诚一份情谊借助文字注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌，这就叫感情的延续。因此教师不能单纯侧重对学生习作的写法指导、理论说教，而应站在与学生平等的角度，就学生作文中反映出来的思想认识、道德情感、语言运用等进行全方位的互动式交流，让他们觉得他们高兴的时候，老师在鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪。激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作兴趣与热情，从而进一步促进学生写作能力的培养和写作水平的提高。
做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。学生既富于情感又不成熟，作文评语理应影响他们做人的尺度，引导他们遵循正确的做人原则成长。所以作文中老师的评语如能达到文字相通，情感相通，学生就不会讨厌作文了，而能把作文当成朋友。他们会情愿走进这个有芳草、有绿叶、有溪水的清凉世界。
例如：有位学生在《一串纽扣》中写了这样一个故事：清明节那天，两个“小布鞋儿”跪在老师的坟前久久不肯离去，她们一个烧了一张写着100分的考试卷，一个烧了一串塑料纽扣。她们想起了老师硬把她们从爸爸的“板车”上拉回学校，想起了老师用买药治病的钱帮她们交了学费，但是老师“走”的那天，穿的上衣还缺着两个纽扣……
老师看了深受感动，写下了这样的评语：你的故事叫我好感动。我真为那黄土下的老师感到高兴，她生没带来什么，死未带走什么，但她却在这个世界上拥有两个善良懂事的学生。学生惦记着老师，老师心安;学生勤学上进，老师满足。我也是个老师，假如我的学生在我死后也这样记着我，让我知道他们在进步，假如上帝愿赐给我五倍的生命，我情愿再当上三百年老师。
实践证明：在作文评语中，教师一颗爱心写评语，会使学生变得自尊、自信、自强，从而激发学生巨大的写作热情。
总之，教师给学生写的作文评语，不应该是简单的，生硬的说教，而应该是娓娓的交谈。因为，老师几句赞美的话，真挚的话，会沟通两代人的心音，给学生带来莫大的欣慰和欢乐。而那些具有独到的见解，深刻的哲理，诚挚的希望，富有情感色彩的话，也许将伴随学生们度过整整一生。
优秀高中作文 篇5
红尘沧桑，岁月悠悠。人生路上走的久了，谁都会感觉疲惫！况且还会有这样或那样的烦恼和痛苦。经历春夏秋冬的轮回，体验世态炎凉的变换，几乎是每个人都逃不过的，既然无法逃避，那就坦然的面对，从容地接受。
世上没有完美无缺的事物，再平凡的物种也有赖以成名的标签，再讨厌的季节也有值得骄傲的'资本，再丑陋的生物也有惠及众生的秘笈。人生也是如此，不管经历怎样的坎坷和磨难，不管生活怎样的残酷和无情，看开了，看淡了，一切也就释然了，就看你怎么理解生活，怎么看待生活。
上中班的那些天，依然像在冬眠的生物一样，一天从中午开始，没有精神、没有活力，只是惯性做着自己应该做的工作。忘记说话，忘记感悟，忘记自己的心还在，忘记冬天已经过去，忘记冬天的风在吹是春天悄然来临，这二十多天被自己颓废过完，现在转白班了，生活要步入正轨，一切要好好开始。
人生路上谁也避免不了受伤，人生恰似天上月，盈亏循环，如果把生活简单的理解为索取，或者说是幸运，那么是对生命意义的一种忽略，生命的厚重恰恰是保留自己心地的纯洁，或者是理解为宽容，十字街头走人生，心肠纠结几时休，莫让人心犹如冰，最宜人处是春风。
我们用一种客观理解生活，生活也从来没有平坦过，风里来雨里去，这就是人世间，甜了淡了酸了咸了，有过内心不平衡的伤感，过着日常的生活，改变不了什么唯抱有一份最平淡的心态，人生怎么活？宽一点，和一点。
不要把人生这趟旅程活得那么陌生，我对不起身边的人，因为自己的性格和情绪，见到同事没有主动打招呼，请原谅我的孤辟，冬天的风吹来了春天和暧阳，我愿意努力去改变自己。每当夜深人静的时候，回忆白天自己所经历的一切，犹如一股寒风抽打着自己。冬天的风在吹，越吹越清醒，。
日子就是这样平凡得再也不能平凡了，经历平凡，感受平凡，恰如树上的一片叶子，抽出新绿后，什么时候飘落，完全由不得自己，我们唯一能够坚守的是，飘落后，安静地融入泥士，等待来年的春天，再抽出新绿。
时间推着年龄走，平凡的日子却推着时间走，冬天的风在吹，冬天却过去了，改变不了春天来临的事实，一晃一天、一晃一年，随着岁月如水般流逝，昨天在递增，明天在递减，直到生命里的昨天达到最高值，而明天就归零了。
日子就是如此的平凡，平凡得犹如这冬天的吹。
优秀高中作文 篇6
仰望天空，群星闪烁，夜色朦胧，月光淡淡的洒落在暗红色的塑胶跑道上，散发出神秘的色彩。我们迈着青春的脚步，走向属于我们的人生。
青春，是赛场的驰骋。
仿佛听见来自遥远的呼唤，不同于历史的雄浑，不同于母亲的亲切，不同于星辰的恬静。仿佛是饥渴已久的龙发出本性的咆哮，带着不安，带着动力。那是正在奋力角逐的人儿啊，驰骋在赛场，追逐朝思暮想的奖章。一次次跌倒，又一次次坚强爬起，头也不回地冲向前方。也许是曾受过伤，却不曾想过放弃。一个个飞奔而过的身影，一颗颗炽热真挚的心。青春的`脚步，是热情的。
青春，是时光的匆匆。
踏着晨光，迎着朝阳，咬着面包，骑着单车，奔向学校，匆匆的身影消失在路的尽头。没有丝毫的犹豫，没有片刻的停留，时光无情地在世间游走，从琅琅书声中过去，从老师讲课中过去，从奔跑锻炼中过去，从饭碗菜盘中过去……待到放学，已是夜幕降临，冷风呼啸。就像是一滴水滴在大海里，没有声音，暮然回首，只见一圈小小的波纹，缓缓向两边散开，越来越远，越来越淡。青春的脚步，是忙碌的。
青春，是梦想的拼搏。
曾听说，旁观者的姓名永远不会出现在记分板上。所以，为了彼此的梦想，为了梦寐以求的生活，神采飞扬的人儿发奋图强，攀爬着遥不可及的梦想顶峰。也许会碰触到怪石嶙峋，也许路途险峻陡峭，也许不慎双脚踩空，可不论努力或放弃，梦就在那抬头可见的山顶上，不走远，不靠近。这场漫长的旅程，就像是一片美丽的童话：梦想啊，就是那困在巫堡中的公主，每天迷茫地望向黑暗房间里唯一的窗口，无止境的等待——等待她那英俊潇洒的骑士啊，终有一天能来拯救她。这是一个只有骑士在奋斗的故事，却无丝毫怨言。青春的脚步，是坚定的。
青春，是汗水的挥洒。
“噔、噔、噔”，脚步的逼近声中，他敏捷地纵身一跃，双手一翻，手腕一掷，篮球在空中划出一道优美的弧线，在众人的吸气声中正中篮框，完美着地。刚发出“嘭”的一声，人群已喧闹起来，欣喜若狂地拍手叫好。骄阳似火。整个篮球场都像是被笼罩在毒烈的阳光中，散发出浓浓的红色，落在滚圆的球上，照在球员的肩上，映在他们的脸上。一滴滴晶莹的汗珠随着他们矫健身影的跃动而从脸上顺着坚毅的下巴悄无声息地落下，却不引起丝毫的注意。青春的脚步，是激情的。
我们青春，所以我们自信。
天色还没大亮，朦胧的雾气笼罩在远山间，树叶上还留着晶莹剔透的露珠，空气中弥漫着一股花儿的芳香。星星点点的晨光穿透群山，环绕在我们身边。而我们，正踏着青春的脚步，绽放属于我们人生的光彩……
优秀高中作文 篇7
生命过程中，常常会出现一些意料中不会发生但恰恰又奇迹般发生了的事情，这也许正是平凡生活中最简单最值得深思的一种情形。
年幼之时，常常随母亲去田间劳作。那时，阳光蒸烤，天气酷热，母亲总要把我趋赶到沟渠边的柳树下乘凉。百年古柳，枝繁叶茂，荫蔽着一方天地。躺在树下，听蝉鸣蛙鼓，自有一番情趣。那童心就像插上了翅膀，伴随着丝丝凉意飘飞在繁杂的岁月中。
麦香阵阵，看忙忙碌碌的麦客来回穿梭，心头总是漾着一种甜美的感觉。远处稀稀落落的村庄四散开来，再远处就是层峦耸翠，淡雅别致，活脱脱一幅水墨山水。
一只灰色的野兔箭一般窜来，越过麦茬，跳过田塍，身后紧跟着两只凶猛的猎犬，再后面是扛着土铳的身材魁梧的肖三爷。
若干年后，我一直在苦苦思索着一个百思不得其解的问题，那个充满了浪漫传奇色彩的午后对我来说究竟意味着什么？我没有读过寓言，更不知道在那些爬满文字的书页上还有个“守株待兔”的故事。直到我上了中学，那个让我喜悲交加的寓言才走进了我的生活。
接下来的事变得顺理成章起来，那只疲于奔命的野兔一头撞到百年古柳上，瞬间滚落到沟渠里。两只疯狂的猎犬失去了追逐的目标，红着眼，龇着牙，悻悻而回，垂头丧气地向主人摇尾乞怜。( )
野兔成了我们家的美味佳肴，绕梁三日不绝的肉香让年幼的我从此浮想联翩。假如……，一有空闲我就对着窗外的那棵爬满岁月的枣树想，假如再有一只狂奔的野兔撞到柳树上……
这样狂热的梦想让我寝食难安，依旧随着父母去田间，依旧守候那棵树枝随风摇曳的百年古柳，依旧带着焦虑的心情盼望着有一只灰色的野兔跑来……
现在想来，那时的我应该算是愚蠢至极。当远古的守株者早已被嘲讽得灰头土脸之时，我还在做他那曾经有过的不着边际的梦想。
整整一个夏天，我着了魔似的去守候。母亲大概有些察觉，有几天就故意不带我去村外。等到母亲走远，我就悄悄独自前往。我期待朝阳东升，期待看到田间的麦黄秋收，期待岁月的永恒。在那棵永远保持沉默的老柳树下，我收获了一只蝉蜕，一朵蓝色美艳的牵牛花，一把让我爱不释手的小铲子，最后还看到了一条盘树而上的红花蛇。
到陆续开学之时，我告别了那段让我荡气回肠的美好日子，生活重又恢复到了平静，一天又一天，一年又一年……没有了激情，没有渴盼，没有了朝思暮想，没有了日升月落。
其实，生活中我们每个人都会遇到这样的情形，或许会以不同的形式呈现。当这种令人怦然心动的日子悄然来到身边，要学会珍惜。期待美好是件幸福快乐的事情，也许你永远都不会等来，但只要我们耐心的等待。
在现实中，平淡无奇的日子总是居多，或许有那么一天，两天，一月，两月，一年，两年，突然间幸福来到你的身边。那是多么美好的瞬间，你内心狂跳，坐卧不宁，茶饭不思，寝食难安，甚而至于还会泪流满面。我的朋友，请抓住这些转瞬即逝的机会，让心灵之花怒放，绽放出朵朵甜美的洁白的花儿，镶嵌在生命中一段又一段梦幻中。
但我决不赞成贪婪，贪婪会使人变得如同魔鬼一般。我真诚地热爱那些向善的人们，在他们面前我愿意献上最纯洁的祝愿；我憎恶那些出卖家人、朋友、同事和灵魂的人，他们的躯壳如同行尸走肉般潜伏在阴暗的角落里，一旦有了投机的空隙，便如鬼魅般钻出地面。把美好的日子当作美酒来啜饮的智者，会永远得到人们的.尊敬和爱戴；把友谊、爱情、事业、金钱当作毒酒来吞噬的愚者，他们的灵魂会永远遭到唾弃。
实在无意褒贬“守株待兔”的那个浪漫的夏天，但我总觉得那实在是一件令人神往的事情，有了它，我的人生历程就被涂上了一层淡淡的温润的色彩。
还想在一个酷热的夏天，找一侏精神的百年古柳，静静地坐下来，等一只匆匆而来的灰色的野兔……在我的灵魂深处，有一株精神的柳树，它荫蔽着茫茫苍苍的大地，俯瞰着芸芸众生。
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