小学的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的小学的作文4篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

　　一、拓展写的思路

　　和所有从事三年级语文教学的老师一样，刚刚接触到作文，我也是一个头两个大，不知从何着手。经过一番培训，我发现新课程特别重视学生“勤练笔”，把写作与阅读教学、综合性活动，以及生活结合起来，所以在平时的语文课堂教学活动中，我总是细致地做好备课工作，备教材，备学生，特别是一个单元之间的联系，有意识、有目的地引导学生进行写作练习，以拓展写的思路。

　　在第三单元语文天地的笔下生花部分，习作分为两个部分：一是根据教材拟的题目写，二是围绕“初显身手”的内容展开。其中有一条特别引人注目：学困生可记录“畅所欲言”的内容，学习语言表达。这充分显示了新课程的人性化、个性化设计。在这一单元的习作要求里，还是坚持同样的原则性：尽可能开拓思路，使学生愿意写，有得写。习作与阅读结合，与生活结合，与活动结合。二是具有选择性，所以在我教完《国徵》这一课之后，就着重引导学生思考：我们做什么事能为国徵增添光彩？先让学生思考，然后进行全班交流，最后把自己的感受写下来。在有感而发的基础上，结合旁边的吐白，指导学生进行落笔。

　　二、我手写我口

　　小学教材里有许多优美的课文，不仅词句优美，更重要的是具有很强的思想教育力，这不仅让学生感受到祖国的文字美，更让学生受到思想品德的教育。“我手写我口”，强调的是学生的有感而发；应该说，一堂成功的语文课，在于教师的势时引导。在教授第一单元的《爱什么颜色》之时，我通过读、感受、联想激发学生的情感，再引入课后习题二：你爱什么颜色？由于学生的情绪已经到了一个高潮，所以这个时候，他们也渴望自己像个小诗人一样，能写出优美的诗句。我抓住时机，先引导学生说，再让学生写，然后朗诵自己的作品，让学生进行评价，极大地满足了他们的创作欲望，从而在开始之初就激起了他们的创作欲望，打下良好开端。

　　《七色花》是一篇童话故事，学生深深地陶醉于这美好的童话故事，多么希望自己也能有一朵七色花呀！在我抛出了“假如你有一朵七色花，你会用来做什么？”这个问题之后，课堂上顿时像开了锅一样，学生饶有兴趣地与同学们交流了起来。看到他们交流得差不多了了，我让他们写下了名为《如果我有一朵七色花》的作文，同时强调要用七色花来做有意义的事情，取得了意想不到的效果。

　　三、练习落笔

　　有的学生会说，说得活灵活现，但是让他写的时候，却不知道要怎么样写出来。新教材特别注意这个问题，在教材编排上也突出了这个特色，在相关的语文天地中穿插了对作文落笔的指导。在第四单元的笔下生花部分，我们可以发现有三个小朋友的吐白，这就是关于如何开头的提示。

　　第一个小朋友说“看看课文是怎么样开头的。”提示学生要从阅读中学习写法。在平时的教学中，我有特别引导学生比较各种课文的开头方法。《你一定会听见的`》就采用了反问的形式，《葡萄沟》开门见山……我例举了几种开头方法，然后学生自己看书讨论，进行总结。

　　第二个小朋友说：“我模仿《葡萄沟》的开头写。”在上面的讲述整理之后，我鼓励学生大胆地运用从课文中学过的东西。其实我从来都不反对学生模仿课文；在学生对作文还不是了解的情况之下，这样子反而让他们心中有底，更何况随着年级的增长，他们也越来越有自己的风格，所以在开始模仿之初，教师不要操之过急，循序渐进，让学生有一个成长的过程，尽可能地鼓励学生模仿，模仿出自己的特色。

　　第三个小朋友说：“我觉得怎么开头都可以。”写无定法，适合自己的就是好的。当学生能写出与众不同的开头时，教师更应该鼓励学生大胆落笔，写出自己的特色，形成个人风格。

　　这样的编排在文中随处可见，只要教师善加应用，就可以发现一番新天地。

　　关于作文教学，每个老师都有每个老师的方法，这也仅是个人的一点心得。教学之路，漫长而上下求索。在今后的教学过程中，我必然不断地加以精进，确实提高学生的作文水平，使学生不再望文生畏，真正 “我手写我口”。

小学的作文 篇2

　　前天，我去菜市场买菜，拎着大包小包的正想要回家。突然记起忘了买排骨，就随意到附近的档口挑选了一斤。那档主性格挺不错的，帮我把排骨砍得一块块很均匀，在我临走前还笑眯眯地递一个大袋子给我，说 把你手上的.东西全装进这个大袋子里，拿起来方便很多。 我感谢之后就开始行动起来，把手中大大小小的物件都放进袋子里。忽然一个不小心，刚才买的小番茄全都乱七八糟的散落在地上，哎哟喂！那个乱呀！那个脏啊！

　　生活中我们看到这样的大袋子当然不少，得到的要比想象中的多。生活中愿意奉献的人固然也不少，而那些受恩惠的人不管三七二十一总会弯腰拱手，笑容可掬地感谢接纳。或许他们从没有想过那些善意是否适合自己，就如我一样，在接受袋子前从没有想过事情会适得其反，带给我更大的麻烦。也如那些要换器官的病人，在接受别人的善意前，也要思考一下，如果手术后发生排异，或许病情会更严重也说不定。

　　所以在现实中我们要看清那些善心与诱惑，懂得思量与拒绝。

小学的作文 篇3

　　昨天，王老师带我们去柳树滩野炊了 。

　　大约走了二三十里路，我们才到达目的地，此时，以是中午十点多了。

　　一到这里，我们这个小组就开始做饭。她们先做，我来拌黄瓜。

　　过了一个小时左右，我们小组只有一道菜没做了，这道菜正好是我做——84苹果。这道菜是甜食，我只好先把锅洗干净，接着，我倒了一些油，又把苹果片倒进去炸，等它们软了之后，我就盛起来端上去，WHO知道，她们已经把菜干得差不多了，我做的84苹果刚端上去，立刻被一扫而空。

　　唉，点背不能怪社会，命苦不能怨政府啊！

　　我们吃完饭后，就去玩了。

　　好久没有回归大自然了，我们迫不及待地把鞋子、袜子脱掉，把脚伸进水里，冰冰的.，凉凉的，好舒服。

　　我出了一个好主意：把脚放在水里不要动，让鱼来咬你，然后你就一下子把它捉住。大家听了，都说“好”，可是，结果却不如我们的愿望：

　　开始，水里的鱼有许多，可我们的脚一伸进去，鱼立刻就吓跑了，我们等了半天，身上被蚊子叮了一大堆疙瘩，连条鱼的影子也没有，我们试了很多方法，苦是没少受，但一条鱼也没有捉到，害得我成了“罪犯”，真是倒霉到家了！唉

　　忽然，我发现这里有一口井，我赶紧跑过去，喝了一口，爽！于是，我像哥伦布发现新大陆一样，叫大伙儿过来，大家一瞧，就争先恐后地抢了起来：这个喝一口；那个洗把脸……我还没享受好，水就让她们搞混了，我真想抗议啊！

　　这次的春游不仅锻炼了我们的动手操作能力，还让我们在玩中学到了知识，真是“意义重大”啊！

小学的作文 篇4

　　我的妈妈三十多岁了。长得胖胖的，大嗓门，很爱笑。一笑起来露出白白的牙齿，显得很可爱。我的妈妈是个活宝。她成天逗我和爸爸开心。更好笑的是她成天和我争爸爸。有一次，爸爸刚进家门，妈妈立刻冲上前去：“爸爸，你回来了！”我一听，就奇怪了：爸爸怎么会是你的'呢？明明是我的爸爸啊！我不服，决定去找妈妈评理。于是，我大声叫住妈妈：“妈妈，你怎么可以说爸爸是你的呢？”妈妈说：“明明是我的嘛！”“怎么会是你的呢？”“我先认识他的嘛！”妈妈在狡辩，我说不过她就去向爸爸求助：“爸爸，你说你是谁的爸爸？”爸爸笑着说：“傻儿子，当然是你的爸爸啦！”我笑了。妈妈不仅跟我争，也喜欢跟爸爸争。妈妈爱跟爸爸争我的屁股。妈妈说我左边小屁屁是她的，爸爸马上说：“那右边是我的。”我问妈妈：“我呢？’’妈妈说：“屁股缝是你的！”岂有此理！我问道：“为什么？”她说：“使用权归你，所有权归我。十八岁以后全归你！”我只有哭笑不得了噢，妈妈你真是我们家的大活宝！指导老师：王永洁点评：小作者用童趣的目光看待美好的家庭生活，抓住逗乐的生活小事，把妈妈那乐天诙谐的性格表现得活灵活现，读后使人会心一笑。看来，只要我们做个生活的有心人，多留心身边的事物，写出真情实感，就能感染读者。

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