三年级语文《秋天的雨》第一课时教学设计

时间:2024-03-26 10:01:30 教学设计 我要投稿
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三年级语文《秋天的雨》第一课时教学设计

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  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的三年级语文《秋天的雨》第一课时教学设计,欢迎阅读与收藏。

三年级语文《秋天的雨》第一课时教学设计

  一、教学目标:

  1、会认8个生字,会写12个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。

  3、读懂课文内容,感受秋天的美好。

  4、积累好词佳句。

  二、教学重难点:

  1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

  2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

  三、教具准备:

  多媒体课件

  四、教学时间:

  2课时

  五、教学过程:

  一、导入:

  1、大地经过了春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙,悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界,给我们带来丰收的喜悦,这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。

  二、新授:

  (1)首先请同学们自由读课文,读后填空:

  秋天的雨,是一把钥匙。

  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

  秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

  秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

  (二)这四句话,作者分别用四个自然段具体地描写了,你喜欢哪个自然段,说说你为什么喜欢?

  (三)学生自由说,然后分组交流。

  (四)学生汇报,教师相机教学。

  1、出示第一段:(钥匙)

  a、我喜欢第一段。(请他读)

  b、重点指导“轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。”

  c、指名比赛读。

  d、过度:秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门,把我们带进了秋天,使我们感受到了秋天美丽的景色,秋天有哪些美丽的景色呢?让我们继续交流。

  [秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色,它就像一把钥匙,打开了秋天的大门,让我们一起来读读第一段,感受秋天到来时的气息吧。]

  (这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下)

  2、出示第二段:(颜色)

  a、我喜欢第二段,因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。

  b、思考:秋雨把哪些颜色都给了谁?

  学生一边说,一边用课件点出这些颜色。

  c、秋雨的颜色真多,同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢?(五彩缤纷)让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧!全班齐读第二段。

  d、拓展:秋雨还能把哪些颜色送给谁呢?

  3、出示第三段:(气味)

  a、我喜欢第三段。

  b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味?(学生别说边点出“香香的,甜甜的”)

  c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁?

  d、你们想不想闻闻这样的香味呢?让我们再来读读吧!愿意读的都站起来读,看谁能读出香味和甜味来!

  4、出示第四段:(小喇叭)

  a、我喜欢第四段。

  b、秋天的雨吹起金色的小喇叭,它告诉大家什么?谁听到了?

  c、冬天快要到了,大自然中呈现了一片繁忙的景象,同学们让我们再来读读课文,感受一下好吗?(引读课文)

  1、同学们你们觉得秋天美吗?你喜欢秋天吗?

  2、学习最后一段,全班齐读。(假如没有学生说到,教师引导)

  (六)小结板书:今天我们一起感受了秋天的雨的美丽景色,秋天的雨是一把钥匙,带领我们领略了秋天的颜色、气味和声音,它带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。

  (七)最后让我们再来感受一下秋天美丽的景色。(课件展示全文的动画朗读)让我们在欣赏的过程中,想象一下秋天美丽的景色吧

  三、课后作业:

  1、同学们,学完了课文,你现在最想做什么?

  2、下课后,请同学们选择以下的一项来做。

  幻灯出示:

  1、搜集一些描写秋天的词句。

  2、把秋天的景物画下来。

  3、和爸爸、妈妈一起去秋游,亲身体验一下秋天的美景,并记录下你的感受。

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