小班科学猜猜它是谁教案
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班科学猜猜它是谁教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2、愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：
1、开始部分(播放多媒体音乐)教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师："哇，森林真美呀!你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋!这些森里小屋里住着什么动物呢?"2、游戏部分(1)游戏：影子找动物(多媒体游戏)师：到底是谁呢?瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物?
(引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的?教师点击放大该房子，出示该动物)根据各种动物的出现，说一句话：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳!
长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣!
小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看!
小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!
小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩!
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱!
(2)游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧!
(教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图)师：好，我们把拍的照片去取出来吧。(出示六七个筐，幼儿从筐里取一张)师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了?哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧!你手中的照片是怎样的?它会是什么小动物呢?
(幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物)师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧!
(3)游戏：拼照片(教师展示有边框的动物大轮廓图)师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框?
师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。(教师示范拼一块)幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。
3、结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢!
(播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束)4、延伸活动：《玩拼图》
把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在小班开展是非常有意义和有必要的。
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