高二周记
一周的时间即将结束了，我们一定有印象深刻的事情，是时候仔细地写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编精心整理的高二周记9篇，欢迎阅读与收藏。
高二周记 篇1
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不不被其他的同学所耻笑了，不不惹得老师生气了……这样的想法会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的`同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
高二周记 篇2
我国北方过春节，素有吃饺子的习俗。而我作为一个南方人之所以对饺子情有独钟，那是缘于今年暑假姑姑教我包饺子的那段经历。
那是假期中的一天上午，我突然想吃饺子，便说：“姑姑，好久没吃饺子了，今天中午就吃饺子，好吗?”。姑姑爽快地答应了。我美滋滋地躺在沙发上，等着姑姑给我煮饺子吃，但这时姑姑竟抱着一个粘乎乎的大面团来到我面前说：“泽宇，来，一起做饺子。”
“啊，做饺子?!”我满肚狐疑地问道。
“你不会说你不会做吧?”这时哥哥冲我眨了眨眼，故意用“激将法”幸灾乐祸地插了一句。
我想：他们分明知道我不会包饺子，却合伙演出一幕整蛊高招，是可忍......但一想到那香喷喷的饺子，不争气的口水使我稀里糊涂地回答道：“我...我会做，但不知宝刀老否?”
“ 好!那咱们就快动手吧。”姑姑在一旁有点急不可待了。
接着，我当然无可奈何地当起了哥哥的副手。他将面团放进盆里，熟练地揉搓起来。瞧他那得意劲，我的心越来越痒，便问道：“哥，我知道你累了，不如......”
“好!自己说的不许反悔。”哥哥有点趾高气昂。
“不反悔就不反悔，谁怕谁呀!不就是包饺子嘛!”这时我也不甘示弱地回应他。
一开始，我乐癫癫的，一边把面团当作玩具在使劲揉，一边暗自发笑：“哥真笨!这麽好玩还让我玩”。但几分钟后，我就因体力不支而手指发软，就象中了“十骨软精手”，一点也使不上劲，“唉，早知如此，真不该接这茬苦差使”。我后悔不已，但又怕他们笑话，只好咬紧牙关......谢天谢地，终于完成了第一道工序。
接下来，我把揉好的面团放在桌子上，等着姑姑来教我包饺子。只见姑姑手持“青龙堰月刀”，使出“降面十八砍”向面团挥去，待见那面团立马分成三段，喔，果然厉害，在场宾客无不侧目、微笑、默叹。这时，姑姑先让我和哥哥练习擀面皮，她一边做示范，一边指导我们说：“擀面皮时，双手一定要配合得默契。右手执擀面杖在面团上擀，擀到面团约一半时停下来，左手紧接着转动面团……”。姑姑先将切下来的面团揉成直径1厘米的圆柱体，不到半分钟就擀出了一个又圆又大的“薄饼”。真简单呀!我毫不在意地接过面团，用手掌把它压扁，然后，左手拿着“面饼”，右手执着擀面杖，在这块“面饼”上左挤右压，结果把一块原本漂漂亮亮的小“面饼”擀成一个不方不圆的“丑八怪”，不是大了就是小了，不是方的就是成了椭圆形，而且脸上也成了一幅“世界地图”，惹得姑姑和哥哥忍俊不禁而捧腹大笑......
擀完面皮后，接下来就是包饺子，我接过姑姑递过来的饺子皮，轻轻放在左手上，右手用筷子夹了一点事先准备好的、用大葱、肉末做成的馅儿，小心翼翼地放在面皮上并摊匀，然后裹着馅儿一卷，再用力一捏。呀，这下糟糕了!由于过度用力，饺子“开裆”了，我急忙拿起一块面皮，给“开裆”处贴上一贴“膏药”，成了新式的“双皮”饺子。唉，包饺子也真不是一件容易的事。捏住这边，那边的`馅又冒出来;捏住那边，这边的馅又冒出来。我索性捏住两边，没想到，两边都没漏馅，但饺子的“肚子”却破了，我赶紧拿一张面皮，又把它的“肚子”给补起来。而姑姑包的饺子像一个挺着肚子的“大将军”，而我包的饺子却像一个“伤兵”。看着难看的饺子，我真不想包了。妈妈好象看出了我的心思。边包边说：“做事可不能半途而废呀!”我心想：如果连饺子都包不好，还能干什么呢?我总结经验，吸取教训，仔细看着姑姑包饺子的动作，学着她包饺子的样子，把皮放在手掌上，馅放得不多不少，顺着皮的边慢慢地理着，直到封口。虽然这次包的饺子长了点，但是，成功了。我又连续包了几个，越包越熟练，越包越好看，居然包得和姑姑的一样漂亮了，你看，它们排着整齐划一的队伍，好象在挤眉弄眼，又象在窃窃私语，夸我用妙手将它们打扮得这麽靓!
中午吃着自己亲手做的饺子，我觉得这顿饺子特别香，心里感到特别美。在这次包饺子的过程中，我既学会了包饺子，又懂得了：做事不能半途而废，不言轻易放弃。任何事情，只要经过坚持不懈的努力都会成功，就只怕没有人敢去尝试;俗话说“世上无难事，只要肯登攀”，我想正是这个道理。
高二周记 篇3
光阴似箭，从懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已经是一名高二学生。
高二了，分科了，我选择了理科。当时，就是铁了心要学理。人们都说理科难，文科会好一点。但是我知道，理科和文科一样难！人们会有那样的认识，是因为没有深入的了解。要知道，想要学好哪一科，都是需要花心思，下功夫，这是取得好成绩的关键。开始，我觉得我选择了自己喜欢学的科目，接下来的.日子应该不会太难过。可是，分科后第一天上学，我就发现事情不是想象中的那么简单。同学换了小部分，却把我的几个好朋友换走了。我体会到了孤独，做什么事都是一个人，很没趣。从幼儿园开始就有要好的朋友陪着我，一直到小学初中，我们都没有分开，朋友的队伍越来越壮大，没想到现在自己却会觉得这么孤单。
朋友走了，还可以再交，可我的学习成绩却不是那么让人满意。爸妈都说很好，可我自己却对自己很失望。虽然说成绩不是太坏，但自己就是过不了自己这关。每天上课下课，到了夜自习的时候真的有种崩溃的感觉。作业……高中生的宿命呀！！！我，体会到了高中的黑暗。压力，动力？我真的不想动了……寒假来了，可还要去上奥赛补习班，天！天书！
这就是额，一个高中生的黑暗自白。
所以，即使再苦再难，我都要忍，要顶住！我的好朋友们也一定要。正像刘老师说的经典台词：“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，总得选一样。”付出汗水，少一些泪水，黑色的高中，总要自己走过。
高二周记 篇4
雨，如期的到来，却改变了我的心境。
下雨，无伞，却遇上了父亲。他是来接我的。当我接住那把伞时，发现上面滴满了雨珠。一颗颗晶莹地流下，形成一条无垠的河流，静静的流淌。天啊！我不知父亲究竟等待了多久，才会聚了如此多的雨珠。一路，被它感动，由它陪伴走过了一程。
途中，遇上了母亲。她在艰难的行路，蹬得很吃力。车后，形成了一道道水纹。一路相伴，静静的'前行，背后的溪流还在静静的流淌。
如果同时要接母亲和孩子，一定要先接孩子，因为，接了孩子便遮住了母亲。
我突然觉得自己太不懂事了，父母都是爱我的，为什么要埋怨他们呢？现在仔细回想起来，即使他们吵架也不会不给我做饭。每次我发脾气，总是以父母的劝解而结束。
父爱如山，是磅礴的，为你撑起一片天。
我是鱼，没有人曾察觉我的泪，母亲知道，因为她是水。
高二周记 篇5
这已经是开学第二周的周末了，我觉得相较于第一周，最大的区别就是我的心态，我相信大家都跟我一样，在多的发慌的作业面前，我们有的不再是抱怨不再是压抑的心情阴霾的表情，而是渐渐的冷静，冷静后的.接受。我依旧每天作业写到很晚，依旧感到压力，但也依旧就会在第二天早晨面向阳光走进教学楼时对新的一天充满期待。抱怨不会改变什么，只会让你的时间一点点溜到需要的人那里。
掌握好属于自己的，一直守护。
高二周记 篇6
老鹰对小鹰有爱，它的爱是旁观，旁观小鹰靠自己的'能力展翅高飞；激流对岩石有爱，它的爱是冲击，冲击岩石以磨练它们更坚强；绿叶对鲜花有爱，它的爱是包容，包容鲜花使其更加艳丽无比。由此可见，不仅要爱，还要会爱。
雨露滋润花朵是爱，大鸟不知疲惫的往返哺育小鸟是爱，老斑羚的自我牺牲也是爱。正因这世上有太多的爱，因此就有了太多的美丽。
高二周记 篇7
中国音乐文化源远流长，留下了许多脍炙人口的优美名曲，它们优雅的旋律紧扣着我们的脉搏演绎着我们今天的生活。
1、平湖落雁音乐课
(平湖落雁，洞箫曲，优雅?恬美)
音乐课是我们的最爱。一是兴趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我们不必正襟危坐，可以彻底放松自己。在音乐的海洋中我们迈步，我们陶醉，让每一个音符祲进我们的身体，这是一种极美妙的享受。某某女生优雅的微笑，轻轻的挥手，和着音乐的节奏，让我们感觉又回到自由的童年
2、高山流水语文课
(在高山流水的清雅乐曲中，语文老师步入了课堂)
语文课如高山一样清秀雅致，如流水一样源远流长。学习语文，就如同品味中国古代文化鲜果，或是回味浸淫中国名山大川之精华的灵茶。特别是老师那磁性的声音，广博的见识，强劲的手势，变幻的表情，将乐曲的竞技演绎的淋漓尽致。师生的和谐默契是当代校园新版的“高山流水”。
3、渔歌作弊
(在安雅闲适的渔歌声中，同学们开始“合作愉快”)
几个渔民接着“月光”的照射开始“小钓”。这道题不会吗?没关系，挥一挥衣袖，便“钓”来一个写满字的'纸团，哈哈，爽极了，也许是某君动作过大，引得老师渐渐靠近。老班出手了，那是标准的特战队员动作。嘿，老班，请为革命留点火种!
4、汉宫秋月晚自习
(伴着上课的铃声，幽怨的汉宫秋月响起)
所谓汉宫，这里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能体现我们的痛苦嘛。晚上，不得已强打精神，聆听老师的教诲，强迫自己大赞老师讲的好，光说不行，还的用实际行动表示。于是乎，全班同学跟着老师一唱一和，把自己搞得精疲力尽，来博老师的欢心。我们似乎和昭君一样无辜。教育将我们打扮成自由的弃妇，丢在花季的后宫，幽怨在心灵深处发泄。
当代校园版的名曲，它丰富了我们青春的色彩，谱写了我们生命的乐章。
高二周记 篇8
我是个喜欢尝试的人，什么都想试试。
星期天下午，妈妈正要做饭，我对妈妈说：今天让我自己煎一个荷包蛋吧!妈妈说：行!我高兴得差点蹦起来。真是的，都四年级了还不会煎荷包蛋，让同学知道了多没面子。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，放在碗沿上磕。我一连磕了好几下也没有磕碎，它好像在说：你会磕吗?我气极了，拿起鸡蛋使劲往碗沿上一磕，飞溅出来的`蛋黄弄得我满手都是。妈妈看见我这副狼狈相，扑哧一声笑了，她说：磕鸡蛋时使的力量不能太大，劲儿要使均匀。说完，她拿起一个鸡蛋，轻轻地在碗沿上磕了几下，然后又一掰，一个鸡蛋噗一声掉进了碗里。我学着做了一次，果然成功了。我又端出一口锅，放在煤气灶上，点燃灶火，往锅里倒了些油，把鸡蛋小心翼翼地倒进了锅里。只听哧啦一声，吓得我后退了好几步。这时，蛋黄边鼓起来的小泡泡已经凝固了。我赶紧拿起铲子把它翻了个身儿，可是晚了，那一面已煎焦了。大约两分钟后，我把煎好的荷包蛋放在盘子里，咬了一口，真香!
我还没等妈妈烧好汤，就大口大口吃起我煎的荷包蛋。虽然不算成功，但是失败是成功之母嘛!下次我还要试试，谁让我是一个喜欢挑战的人呢!
高二周记 篇9
为了迎接我最好的初中朋友的到来，我一早上就开始收拾房间，可不能给她看到这么脏乱的房间。于是我就挽起袖子大干了起来，换床单、洗衣服……正当我要准备收拾我房间零零碎碎乱放的东西时，我竟然发现了一座被我积压的奖杯，上面印着的字是葫芦丝金奖获得者。
我看着这座还没失去它本来颜色的奖杯，霎间，仿佛回到了过去。
那是一个“青少年”网络才艺比赛。
这个比赛本来我们并没有听到什么风声，幸好我的老师及时通知了我们，所以我们才有时间去练习。我准备的 比赛科目是《月光下的凤尾竹》。
在报名之后，我便开始练习，而且必须比以前更加认真，更加勤奋，只有这洋我才能吹得更好，只有这样我才能得奖。但是光是吹得熟练还不行，我必须还要把这首曲子的所有技巧都加上，这样的话我拿奖的希望就更高了。于是朱老师便让我每周六到她家里去叫我吹这首曲子的所有技巧，让我在比赛中加上这些技巧。我就一定可以得奖的。
在比赛之前的的练习中我的技术又增加了不少，为了比赛我也下了不少工夫，到了比赛的时候我更加紧张了，特别害怕我会吹错，我会得不了奖。但是妈妈和朱老师的鼓励让我增加了不少的勇气，她们说：“别把得奖看得太重要，重在参与，只要努力就会取得最好成绩”。
可当该我上场的'时候了，我还是特别的紧张，再次深吸了一口气便上台表演了，在炫彩的聚光灯下我走上了舞台，当我看到妈妈和朱老师在下面为我加油，顿时我的紧张全都消散了。于是我开始大胆的吹奏起来，吹得比平常还要好。当整首曲子都吹完之后妈妈朱老师和下面的观众一起热烈的鼓掌。
在比赛完之后我一直在等待比赛结果，因为我迫不及待的想知道我的比赛成绩到底是怎样的。在我的期待中公布下来了，比赛成绩是我做梦也没想到的:金奖。
“没想到最后我能得金奖，”我跟来到我家的初中好朋友说道，“那肯定是你努力换来的啊!”我的初中好朋友回答说。
是啊!“台上十分钟，台下十年功”，没有努力又哪来的成功。
高中时我们学习阶段中最为重要的一个阶段，同时也是最为痛苦的阶段，在这个时光里，会不会有人拿了你的笔，开始记录你的纷杂念想，愁与滋味。
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