中班教案《毛毛虫啃苹果》

时间:2023-10-30 13:22:23 教案 我要投稿
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中班教案《毛毛虫啃苹果》

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班教案《毛毛虫啃苹果》,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案《毛毛虫啃苹果》

中班教案《毛毛虫啃苹果》1

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。

  2.尝试用肢体动作创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐课件。

  2.音乐图谱。

  3.苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.教师:今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(毛毛虫)

  2.教师:我们听一听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.教师:毛毛虫这么喜欢吃苹果,那它在啃苹果的时候会发出什么声音?(播

  放音效)

  二、毛毛虫啃苹果

  (一)感知游戏学唱歌曲

  1.教师:毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那它会啃什么样的苹果?(完整欣

  赏歌曲)

  2.教师:毛毛虫是怎么啃苹果的?(看图谱,完整欣赏歌曲)

  3.出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○——

  绿苹果:○○○○ ○——

  4.跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果。

  (1)教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

  教师:毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果,你们愿意吗?

  (2)教师引导幼儿分组演唱歌曲。

  教师:老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分,右边的孩子唱啃苹果发出的声音。(反过来再唱一次)

  (二)游戏——毛毛虫啃苹果

  1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  教师:毛毛虫想跟我们玩游戏,你们会用自己的身体摆个苹果的`造型吗?

  教师:毛毛虫咔哧咬一口的时候,苹果会有什么变化?(缺一个口)

  2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果,体现不同被咬的动作。

  (1)个别幼儿尝试变苹果,体现不同节奏被咬动作。

  (2)全体幼儿尝试按不同节奏,变成苹果核。

  3.请幼儿分组自选苹果变,表现被啃的动态。

  (1)教师:老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果,就请你们轻轻到盘子里。

  (2)教师:老师变成毛毛虫,毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变!

  (3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。

  (4)教师:这些苹果可真美味啊!毛毛虫吃得好饱,我们一起到外面去散散步吧!

中班教案《毛毛虫啃苹果》2

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、播放毛毛虫啃苹果音效。

  2、听毛毛虫啃苹果的声音。

  3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的'节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

  四、结束活动

  1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。

  2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

中班教案《毛毛虫啃苹果》3

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。

  2.尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。

  3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4.乐于探索、交流与分享。

  活动准备

  音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。

  活动过程

 一、情境导入。

  1.师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢?

  2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。

  师:听听是怎么啃苹果的。

  ①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。

  1.整体欣赏,熟悉歌词。

  (1)第一次欣赏,出示相应的苹果。

  (2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。

  2.再次欣赏,掌握节奏。

  (1)节奏和苹果匹配。

  师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?

  (2)分析声音的轻重。

  师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样?

  3.整体演唱,巩固歌曲。

  三、游戏:

盘中苹果师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗?

  教师出示"盘子"毛毛虫,师生一起游戏。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的`状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。

  活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。

中班教案《毛毛虫啃苹果》4

  中班音乐:毛毛虫啃苹果

  设计思路:《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果,让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动,充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能,将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前,增强了活动的趣味性,有助于幼儿理解、记忆歌词,化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节,利用白板兼容多种媒体的功能,插入音乐效果,有效的调动了孩子参与活动的积极性,加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的'节奏,能够根据旋律歌唱。

  2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  重难点分析:感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

  活动准备:音乐、白板课件

  活动流程:活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

  活动过程:

  一、活动导入:毛毛虫来了

  导语:今天来了位朋友和大家做游戏,猜猜是谁呢?

  追问:你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦?

  ——我们来听一听,毛毛虫正在做什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  追问:它有可能在吃什么呢?你为什么觉得它在吃苹果呢?

  ——毛毛虫到底在吃什么呢?我们来看看。(出示苹果)

  二、感知音乐:啃苹果

  过渡:毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

  1.节奏练习(初步感受节奏)

  (1)○ ○ ○○○

  ——毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

  (2)○○○○ ○

  ——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾,它又啃了一个苹果,听听这一次它是怎么啃的?

  2.第一次倾听(完整欣赏,感知旋律和歌曲的主要内容)

  ——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢?(播放音乐“啃苹果”)

  ——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果?

  3.再次倾听(完整欣赏,理解歌曲主要情节及体验节奏)

  —— 毛毛虫啃了小小的苹果,大大的苹果,还有红苹果和绿苹果,肚子啊吃的饱饱的,那它是怎么咬得呢?

  ——小苹果是怎么咬的?大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听!

  4.第三次倾听(完整欣赏,区分音乐中的节奏)

  ——这条毛毛虫可真调皮,一会儿一大口,一会儿一小口。老师这边有4个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果又是哪个节奏,还有红苹果和绿苹果是哪个节奏,我们一起来仔细听一听!

  三、学唱歌曲:毛毛虫捉迷藏

  1.初步学唱歌曲(听音乐,看图谱学唱歌曲)

  ——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果,你们愿意吗?

  2.再次学唱歌曲(听音乐旋律学唱歌曲)

  ——图谱和毛毛虫一样的调皮,和小朋友玩起了捉迷藏,它说只要小朋友唱对了,它就会出来。

  四、歌曲表演:毛毛虫啃苹果

  1.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  ——毛毛虫啃苹果的时候,啃到苹果的哪里就会怎么样啊?

  ——毛毛虫那么喜欢吃苹果,我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝,看看哪个苹果最甜最好吃呢?毛毛虫来尝一尝咯!

  2.请个别幼儿榜样学习。

  ——我们来瞧瞧这两个苹果,毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化?

  3.出示画有大苹果,小苹果,红苹果,绿苹果的大大的圆盘道具,让幼儿分别站在上面,老师手里拿毛毛虫,边听音乐边说儿歌做动作。

中班教案《毛毛虫啃苹果》5

  【活动目标】

  1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。

  2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感,并乐于用动作来表现。

  3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

  【活动准备】

  节奏图谱、毛毛虫手偶。

  【活动过程】

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  师:听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱,幼学唱)

  师:听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果:大、小、红、绿)师完整范唱。

  师:听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

  大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

  红苹果是怎么啃的?

  绿苹果是怎么啃的?

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  有三个节奏谱,在啃小苹果的时候是哪个节奏?

  在啃大苹果的时候是哪个节奏?

  红苹果、绿苹果是一样的.,是哪个节奏?

  师:啃小苹果是……,那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

  师:唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)

  师:在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

  师:毛毛虫一会儿吃小苹果,一会儿吃大苹果,想不想和它一起啃苹果,啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强,啃苹果是开心,那用什么样的声音来唱?

  三、游戏环节。

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心,想不想和小朋友一起玩游戏。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动。

中班教案《毛毛虫啃苹果》6

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

 一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

  (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果

1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

三、感知学唱游戏歌曲

  1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

  2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的.出示图片,并唱乐曲。

  3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

  4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:

  ○ ○ ○○○大苹果:

  ○ ○ ○○○红苹果:

  ○○○○ ○--绿苹果:

  ○○○○ ○--

  5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  (二)游戏--毛毛虫啃苹果

  1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  教学反思:

  本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。

  活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。

中班教案《毛毛虫啃苹果》7

  活动目标:

  1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX,能够快乐的歌唱。

  2、能用肢体创表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3.在毛毛虫啃苹果的'情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

  活动过程:

  一、情境导入教师出示木偶:小朋友们好,我是可爱的毛毛虫,竖起你们的耳朵听一听,我在干什么?幼儿猜想,(放PPT1:啃苹果音效)

  1、播放毛毛虫啃苹果的音效,幼儿猜想。(PPT2)

  2:毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

  1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、学习节奏2:XXXXX(放PPT4)

  二、123变苹果

  1、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

  2、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

  三、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  1、感知学唱游戏歌曲(放PPT动画5)

  2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

  3、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

  4、看着图片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戏--毛毛虫啃苹果

  1、放音乐(PPT7)完整听音乐进行表演。

  2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  五、结束活动:师生边唱边玩离场。

中班教案《毛毛虫啃苹果》8

  【活动目标】

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。

  【活动过程】

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。

  4、毛毛虫是怎么啃苹果的?

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的'声音节奏。

  三、游戏

  1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  1、毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  【活动反思】

  中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。

中班教案《毛毛虫啃苹果》9

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的.苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

中班教案《毛毛虫啃苹果》10

  活动目标:

  1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能够快乐的演唱。

  2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  ppt;图谱

  活动过程:

  一、引出主题

  1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐)

  2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。

  二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏

  1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐)

  2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿)

  3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗?

  4、我们来试一遍。

  5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的'声音。(看图谱)

  6、我们听着音乐来一次。(音乐)

  三、游戏:啃苹果

  1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问)

  2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊?

  3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(PPT)(苹果核)

  4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。

  5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的?(我是在咔哧一下的啃的)

  6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。

  7、再互换角色进行游戏一次。

  四、延伸

  我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧!

中班教案《毛毛虫啃苹果》11

  一、活动来源

  在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。

  二、活动目标

  1.初步感知了解歌曲节奏。

  2.能用肢体创造性的表现歌曲。

  3.体验音乐游戏的乐趣。

  三、活动准备

  音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。

  四、活动过程

  (一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣

  引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢?

  提问:

  (1)我们来听一听,它在做什么?

  (2)它可能在吃什么?

  小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?

  (二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏

  1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语:宝贝们,竖起你们的小耳朵,听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢?谁来说说看?

  2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?

  提问:

  (1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。

  (2)每一种苹果是怎么啃的呢?

  小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是X X XXX;

  大大的苹果,它是X X XXX;

  红红的苹果,它是XX XX X;

  绿绿的苹果,它是XX XX X。

  (三)游戏《毛毛虫啃苹果》

  1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作,重点将啃时的.相应动作做出来。引导语:宝贝们,毛毛虫你们想怎么演?苹果呢?那苹果被咬的时候又要怎么表示呢?请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧?

  2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!

  3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。

  五、活动延伸:

  表演区《毛毛虫啃苹果》

中班教案《毛毛虫啃苹果》12

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的'动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

  (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果

  1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

中班教案《毛毛虫啃苹果》13

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

  活动过程:

  一、导入:

  1.魔术(变出毛毛虫)

  2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)

  3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

  4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

  二、感受啃苹果的节奏

  我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯,毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果,可毛毛虫觉得吃了还不过瘾,我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

  三、毛毛虫啃苹果

  (一)感知歌曲

  1、幼儿初次欣赏歌曲

  2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

  (二)分段学唱歌曲

  1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱

  那~~苹果毛毛虫是怎么啃的'?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

  2、幼儿模仿、学唱

  (三)完整学唱歌曲

  1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

  2、幼儿随图谱集体演唱

  现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

  四、苹果变变变

  1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了,谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

  2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

  小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

  五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

  毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

  活动反思:

  《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

中班教案《毛毛虫啃苹果》14

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.师:小朋友们,今天我们教室里来了位朋友,你们猜猜是谁呢?(播放课件1)对了,是毛毛虫。

  2.师:那我们来听一听它在做什么呢?(播放毛毛虫啃苹果的音效,倾听后猜测)恩,毛毛虫在吃东西。

  3.师:你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢?(幼儿回答)那我们一起来看一看它到底在吃什么。(播放课件2)原来它在啃苹果。

  二、播放课件,图谱练习,感知音乐节奏

  1.学习节奏型一

  1)播放音效1,幼儿初步感知

  师:我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢?(播放音效)

  我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。(请幼儿模仿)

  2)播放课件3,出示图谱1,幼儿再次感知节奏

  师:哦,原来他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是这样啃苹果的。现在,我们看着图谱一起来学一学。

  2.学习节奏型二

  1)播放音效2

  师:可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,我们听一听它又是怎么啃苹果的呢?(播放音效)我们小朋友一起来学一学。(幼儿模仿,教师正确示范)

  2)播放课件4,展示图谱2

  师:调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的,我们一起看着图谱说一说。(幼儿再次模仿节奏)

  3.学习歌曲

  师:毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)

  1)播放课件5

  师:毛毛虫啃了什么样的苹果呢?(幼儿回答)

  原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果(播放课件5)

  2)再次听歌曲

  师:毛毛虫啃了这么多苹果,肚子一定觉得饱饱的,我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。(播放音乐)

  听完歌曲后,教师一边播放课件6,一边说。

  师:毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”,啃大苹果的时候是“一大口”,啃红苹果的时候是“一大口一小口”,啃绿苹果的时候是“一小口一大口”

  3)播放歌曲,复习节奏型,播放课件7

  师:我们再来认真地听一遍这首歌(播放歌曲)我这边有三个节奏型,我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢?(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果,红苹果,绿苹果(同上)(播放课件7)

  4)分段练习

  5)师:小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了轻轻的唱(一起模唱)

  大大的苹果大大咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了重重的唱(同上)

  唱红红的苹果、绿绿的'苹果的时候我们应该怎么唱呢?好,我们一起唱一唱。

  6)整体练习

  师:我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱,什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。

  三、游戏

  1.播放课件8-11

  师:我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果,苹果是什么样的呢?

  哦,苹果被毛毛虫一口口地啃完了,最后只剩下核了。

  2.变苹果游戏

  师:毛毛虫还想和小朋友们做游戏,你们想变苹果吗?先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口,我会有什么变化呢?哦,我也会一点一点的变小。好,先看看我是怎么做的。(教师示范)

  1)请个别幼儿上台尝试扮演苹果

  2)全体幼儿一起尝试表演

  3)分角色扮演苹果表演

  4)请小朋友扮演毛毛虫啃苹果

  师:老师这里有4个苹果,分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子,等会请小朋友自己选择一个苹果,摆好造型,毛毛虫要来啃苹果了,啃到什么苹果什么苹果就开始变。(再分一次表演)

  师:呀,每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们小朋友说谢谢,你们应该怎么说啊,你们说不客气,你也给我们带来了很多快乐。

  四、活动结束

  师:毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它美美的睡了一觉,醒来后,呀!变成了什么?哇,毛毛虫变成蝴蝶了,我们一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》)

中班教案《毛毛虫啃苹果》15

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.出示ppt1

  今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)

  2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?

  二、图谱练习 感知音乐节奏

  1.学习节奏型一

  1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知

  我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)

  2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知

  它是 这样啃的,我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○

  2.学习节奏型二

  1)播放音效2

  可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)

  2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○

  幼儿再次模仿节奏

  3.学习歌曲

  毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)

  1)出示ppt4

  毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果)

  2)播放歌曲视频

  毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的`。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。

  小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”

  红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”

  3)播放歌曲 复习节奏型

  那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?

  幼儿互动,将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏

  4)分段练习

  小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)

  (教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱)

  5)整体练习

  一遍:毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!(提示音调)

  两遍:毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。

  三遍:这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。

  三、游戏

  毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?老师先来变一个,你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢?

  1)个别幼儿尝试扮演苹果

  2)全体幼儿一起尝试

  3)游戏,分角色扮演苹果表演

  毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。

  每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。”

  四、结束活动

  毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

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