中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.能愉快地参与游戏，体验到成功完成游戏任务的喜悦。

　　2.理解图形之间的大小和位置关系并能按图形之间的大小和位置关系进行归类。

　　3.能按要求安静、有序地去放游戏材料。

　　活动准备：

　　教师教具：紫色大卡片4张，两张大小相同的椭圆形纸（纸上画出人物五官），两张大小不同的长方形纸，两张大小不同的三角形纸，形状、大小都相同的积木2块，形状、大小不同的积木2块。

　　幼儿学具：紫边卡片16张，《梦幻山谷》游戏手册

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　出示图形宝宝，激发幼儿学习兴趣教师：今天老师请来了好多图形宝宝，他们可是排着队来的哟！我们一起来看看他们是怎么排队的？

　　（幼儿回应："图形宝宝"的出示使幼儿个个兴趣十足。听完老师的话，孩子们都睁大了眼睛，专注的盯着老师手里的图形宝宝，迫不及待的想知道他们要怎样排队？）

　　二、游戏："图形宝宝来排队"帮助幼儿理解图形之间的大小和位置关系。

　　1.出示相同大小的两张椭圆形纸（椭圆形宝宝），将其平行并列排放。

　　提问：这是什么图形？这两个图形大小一样吗？它们是怎么排放的？

　　（幼儿回应：孩子们非常认真的观察着黑板上的两个椭圆形宝宝，他们能一眼看出黑板上的两个椭圆形宝宝的大小是一样的，孩子们也会用"挨着排放""站得一样高"......来描述两个椭圆形宝宝排放的位置，虽然孩子们不能用准确的语言描述其观察到的位置关系，但我认为对于这两个图形排列的位置关系孩子们是理解了的。于是我做了以下小结）教师小结：原来这两个椭圆形宝宝的大小一样，他们是并列排放的，排得整整齐齐。

　　2.出示一大一小的两张长方形纸（长方形宝宝），将底线放在同一水平线上。

　　提问：这是什么图形宝宝？这两个长方形宝宝是一样的吗？那是怎样的呢？它们是怎么摆放的？

　　（幼儿回应：幼儿对于教师出示的一大一小对比明显的.两个长方形宝宝一眼就能分辨出来，找出差异。并能用语言"他们是挨着排放的""大的长方形宝宝要高一些，小的长方形宝宝要矮一些"......来形容其观察到的两个长方形宝宝排列的位置关系。）教师小结：原来这两个长方形宝宝是一个大一个小，他们的底线是摆在同一线上的。

　　3.出示一大一小的两张长方形纸，提问：这两个长方形一样吗？是怎样的？教师将两个长方形分别对折出中线，并用彩色笔画出中线，两两中线对直并列摆放展示在黑板上，提问：这两个长方形的中线在什么地方？中线位置是怎样的？

　　（幼儿回应：教师通过对折的方法，给幼儿演示了什么叫中线，怎样找到中线，并通过用笔画出中线更加深了幼儿对中线的理解。使幼儿能用"他们是中线对齐排列的"这样的语言来描述这两个长方形的排列位置关系。）教师小结：原来它们一个大一个小，中线位置在同一线上。

　　4.出示一大一小的两张三角形纸（三角形宝宝），提问：这两个三角形宝宝是一样的吗？是怎样的？它们是怎么排放的？

　　（幼儿回应：幼儿能一眼分辨出两个三角形宝宝的大小明显不同，同时会用"他们一个是竖着的，一个是横着的"这样的语言来描述其观察到的排列位置关系。）教师小结：原来它们一大一小，摆放的方向不同，中线位置在同一线上。

　　三、游戏"排队站站好"请幼儿观察紫色大卡片，找出图形摆放的位置关系。

　　教师依次出示4张紫色大卡片，引导幼儿观察并说出4组图形的大小和位置关系。

　　提问：这张卡片上的图形大小一样吗？是怎样的？摆放的位置又是怎样的呢？

　　（幼儿回应：有了前面实物图形排列做铺垫，幼儿通过观察能很快的正确分辨出卡片上4组图形的大小和位置关系。）

　　四、游戏：紫边卡片找朋友。

　　能观察出图形之间排列的位置关系，并将其归纳到相同的位置排列关系的图片下。

　　1.引导幼儿观察自己的紫边小卡片，按照图形之间的大小和位置关系，将它们分别对应摆放在《游戏手册》第5页的4组图形下面。

　　（幼儿回应：操作活动是幼儿最喜欢的环节，帮卡片找朋友也是幼儿最喜欢的活动，幼儿能够拿着紫边卡片一张一张的仔细观察找到两个图形间的位置排放关系，并放在相应的图形下面。）

　　2.幼儿操作游戏材料。教师观察幼儿操作过程，检查操作情况，鼓励个别有困难的小朋友坚持完成操作。（幼儿回应：有的幼儿观察不够仔细，容易出错，也容易产生畏难情绪。教师及时的鼓励有助于幼儿克服困难，完成任务。）3.教师用积木演示4种不同的图形关系，幼儿从自己的紫边卡片中找出具有相同关系的小卡片。

　　（幼儿回应：有了前面的活动，当老师再次出示实物演示位置关系时，幼儿便能很快的找到具有相同关系的卡片。能体验到成功的喜悦。）

　　五、活动结束，提醒幼儿收拾整理好自己的游戏材料。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。

　　2.激发幼儿身为兰州人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1.请家长带孩子游览兰州，帮助孩子收集兰州著名景点的图片。

　　2.课件《美丽的兰州》或图片（兰州的`著名景点、特产、特色小吃）。

　　3.《幼儿用书》中班上2第10页～11页，快板一副，响板若干个。

　　活动过程

　　1.复习歌曲《兰州美》，引出活动主题。

　　（1）复习歌曲《兰州美》。

　　（2）请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。

　　2.欣赏图片。

　　（1）幼儿展示自己收集的资料，向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。

　　（2）教师分类，帮助幼儿把照片（景点、特产、小吃）摆放在展板上。

　　（3）选择几处有标志性的地方或特产，让幼儿来介绍。如：黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、

　　黑瓜子等。

　　3.请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。

　　（1）你还看到了什么？

　　（2）教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。（狭长地形，南北都是山，美丽的黄河穿城而过）

　　4.夸夸自己的家乡。

　　师：我们已经欣赏了这么多的景点，兰州可真美呀！小朋友都很爱自己的家乡，今天，我们就

　　来夸夸自己的家乡吧！

　　（1）幼儿用连贯的语言，大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿，再说景色如何，最后觉得怎样。

　　（2）教师提示幼儿，可以夸家乡的迷人风光，可以夸家乡的丰富物产，也可以夸家乡的变化和

　　家乡的未来，还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。

　　教师小结：今天小朋友学会了如何夸自己的家乡，我们家乡很美，我们都爱自己的家乡。我们

　　要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。

　　5.出示快板，欣赏快板诗《夸兰州》。

　　（1）教师引导幼儿熟悉快板诗的内容，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　（2）带领幼儿练习快板的节奏，初步学习诗歌。

　　6.教师讲评、总结，活动结束。

　　活动建议

　　1.在区角提供快板，让幼儿练习打快板。

　　2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。

中班教案 篇3

　　教学思路：

　　这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。

　　教学目标：

　　1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。

　　2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。

　　教学重点、难点：

　　1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。

　　2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.检查预习

　　师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上， 你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）

　　老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。

　　寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿 结结实实 叼走 后悔

　　（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的`拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）

　　2.整体感知

　　老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。

　　请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。

　　3.语言训练：

　　师：谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？

　　养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

　　（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---

　　表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）

　　[师适机板书：第一次 不补 第二次 修补]

　　三、读中感悟，理解寓意。

　　1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。

　　请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）

　　（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）

　　你读出了什么？（养羊人毫不在乎）

　　养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---

　　（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）

　　你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。

　　（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）

　　2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文4.5自然段，去那里寻找答案。

　　女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）

　　3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？

　　（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。

　　4．养羊人还会丢第三次羊吗？

　　不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　讨论：现在补牢迟吗？

　　[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]

　　5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。

　　故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。

　　通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？

　　（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）

　　四、给予提纲，讲述故事

　　1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。

　　……

　　一天早上，他去放羊，发现少了一只。

　　……

　　第二天早上，他去放羊，发现又少了一只

　　……

　　从此，他的羊再也没丢过。

　　2.请几位同学讲述故事。

　　五、布置作业

　　1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。

　　2.抄写课文两遍，并背诵课文。

　　板书设计

　　亡羊补牢 —— 不 迟

　　知

　　第一次 不补 错

　　就

　　第二次 修补 改

中班教案 篇4

　　要求：

　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的'雪花。

　　准备：有关雪花的图片；

　　黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。

　　过程：

　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。

　　2、讲解示范。

　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角；再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　3、幼儿练习。

　　（1）鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。

　　（2）提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。

　　4、讲评。

　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。

中班教案 篇5

　　活动目标： 1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2、提高判断能力和控制能力。

　　活动准备： 1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。

　　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。

　　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、练本领

　　1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

　　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？

　　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。

　　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？

　　好，预备，开始！（反复练习几次）

　　二、运转忙

　　1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？

　　2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）

　　3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。

　　三、谁是运转高手

　　1、T：我们小朋友都掌握了运转的.本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。

　　2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）

　　四、总结

　　T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。

　　坐在原地休息一下。

中班教案 篇6

　　内容与要求：

　　1．运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　2．能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

　　活动准备：

　　1．幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

　　2．卡片：一—六；1—6.

　　3．幼儿根据祝福语所画的祝福画。

　　指导要点：

　　一、回忆交流春节的祝福

　　1.看着祝福图画，说说拜年的.话。

　　（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。

　　（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

　　2．谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：

　　（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

　　围绕各种物品说说祝福的意义：

　　灯笼——红红火火 糕——高高兴兴 汤圆——团团圆圆

　　糖果——谈甜蜜蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升

　　（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

　　二、找找祝福语中的数字

　　1．围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

　　（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？

　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

　　2．找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

　　（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？

　　3．试着用数字的祝福语来互相祝福。

　　三、向大家拜年

　　1．讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

　　2．用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

　　附：一帆风顺 两全其美 三阳开泰 四季平安 五福临门 六六大顺 七星高照 八面玲珑 九九归一 十全十美。

中班教案 篇7

　　【活动设计背景】

　　幼儿园教育指导纲要在社会领域中提出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，乐于接受任务，努力做好力所能及的事，爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和心理认知发展水平，我选择了这节亲情感受活动课。

　　【活动目标】

　　1、了解父母的工作，萌发热爱父母工作的情感。

　　2、让幼儿理解父母的辛劳，促进幼儿与父母的情感沟通。

　　3、让幼儿了解社会上的各行各业。

　　【教学重点、难点】

　　1、幼儿的统计与调查准备工作。

　　2、幼儿对父母工作的理解与爱的情感。

　　【活动准备】

　　1、彩笔、图画纸、彩纸、剪刀、废旧物品。

　　2、爸爸妈妈的照片各一张，能代表父母工作成果的物品（荣誉证书、奖章、书籍、成果照片等）。

　　3、听爸爸妈妈讲讲自己的工作及所取得的成绩，条件允许让幼儿到爸爸妈妈工作地方去看一看他们的工作情况。

　　【活动过程】

　　1、先以某幼儿父母的照片为例，让幼儿讲一讲爸爸妈妈的长相特征，再找几个小朋友描述自己的父母长相。

　　2、启发幼儿说一说自己的爸爸妈妈是干什么工作的，怎样工作的。

　　3、让幼儿夸一夸自己的爸爸妈妈。老师请拿来代表父母工作成果的'物品的幼儿讲一讲父母取得的成果。

　　4、教师让小朋友讨论，如果社会上没有像爸爸妈妈这样的人去工作，会怎么样呢？父母的职业能给大家带来哪些好处？

　　5、教师启发孩子将来想要做什么职业，给社会带来哪些好处。

　　6、教师：你们的父母真是太棒了，相信每个小朋友都非常爱自己的爸爸妈妈，请小朋友用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你们的喜爱与尊敬吧。

　　7、教师提供相应材料，幼儿分组把父母的照片进行装饰、制作，然后贴到《父母的职业》统计表上。

　　8、鼓励孩子在家长修理物品时，在一旁递工具，观察帮助父母；也可以到家具店去观察工人组装家具的过程。

　　9、看《幼儿用书》第22页，幼儿和教师一起对父母所从事的职业进行分类，并记录到统计表上，看看班级幼儿父母职业有哪些，从事哪种工作的人多。

　　10、将父母照片及工作成果、《父母的职业》统计表布置到墙上。

　　11、鼓励孩子在生活中进一步了解认识人的职业。

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