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班主任工作心得体会【常用3篇】

时间：2023-08-14 07:21:07 心得体会我要投稿

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班主任工作心得体会

　　当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的班主任工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任工作心得体会【常用3篇】

班主任工作心得体会1

　　我没有惊人的成就，也没有广博的学识。我只是公司里的一员，用心履行自己的工作职责。在领导的安排下，我与同事们交流、学习，希望得到大家的指点。

　　一、在班级工作中，拥有责任心是关键。

　　俄国作家托尔斯泰曾说：如果一个人没有热情，他将一事无成。而责任心恰恰是热情的关键所在。责任心的高低将决定一个人在家庭、工作、学习等方面的成功与否。作为一名班主任，我的人生信条是“为学生终身成长奠定基础”。有时候，班级中出现麻烦事，我不免会急躁想要尽快解决。但是，我不能让这些感性决定左右自己。有时候，我会担心某个同学的健康是否好转，我也会为某个学生学习成绩的不佳而心焦。这是因为我对自己的工作充满责任感，班级的每个细节都会在我的眼里放大。高度的责任心是做好班主任工作的基石。只有当我们真正看待学生为自己的孩子一样时，才能关注学生的生活、发展。只有这样，我们才能够实现教书育人的宗旨。只要有了带有责任心的工作感悟，始终抱着“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的工作意识，我们就能把班级管理好，营造一个和谐的学习生活环境，赢得学生们的支持和喜爱。

　　二、在班级工作中，爱心是不可或缺的。

　　爱心是美德的种子，爱是理解的代名词，这正是泰戈尔所说的。身为一名教师，我始终坚持以爱心为教育工作的出发点。我还记得学生冯小草无法支付学辅资料的费用，家庭条件十分困难。我去拜访她的家庭后了解到，他们家本想要个儿子，却生了三个女儿，后来又收养了一个孩子，家庭贫困甚至连基本的生活必需品都缺乏。她的母亲为了一次性解决食物问题，采购了300斤萝卜，然后用各种方式烹饪萝卜，但这种饮食方式会让孩子们经常尿床。为了帮助这个孩子，我向学校提议申请免除冯小草的学辅费用，并把家里的衣服和腊味送到她家里。即使现在，冯小草也时常说着：“王老师的饭菜是最好吃的，让我想到了妈妈的味道。”

　　另外一个例子是田石东，由于失去了父亲，他在上网方面花费了一个月以上的时间，上课困倦，从不做作业，还经常撒谎请假。他非常聪明，在数学方面总能得满分。不过，他没有安排并规划好自己的生活方式，在语文方面缺乏认真的学习态度。作为老师，我多次跟他劝说，深夜还和校长一起在街上寻找他，尽我所能地想让他重视学习。几年后，他如愿以偿地被北京大学录取，并表达了他的感激之情：“没有王老师耐心的教诲和指导，我不会有今天。”

　　家庭条件贫困的学生冷洁，在大年三十雨雪交加的天气中和母亲在公园门口叫卖祭祀物品。我乘坐公交车经过时，发现她们两人摆摊很困难，于是让女儿下车用200元买下了各种颜色的纸球，期望她们早点回家团聚。几天之后，冷洁向我道谢，泪流满面，感激地说她会一直记得这份恩情。这样的`事例有很多，我不由得发自内心地思考：用真心关怀学生，用爱心感化学生，已经成为了我的一种日常行为。

　　在班级管理方面，我认为“两勤”是最重要的法宝。小时候，我的父亲就告诉我：“种豆得豆，种瓜得瓜。如果你不勤勉地管理庄稼，你最终将得不到任何丰收。”同样，管理班级集体也需要不断努力。“勤”的管理可从两个方面来做：即嘴巴勤和腿勤。

　　“口舌之勤”主要用于关注学生并进行思想教育。举例来说，当天气变冷时，我们会提醒学生添加衣服；当学生感冒或发烧时，我们会督促他们按时服药和多喝水；在楼梯上，我们会提醒学生轻声细步、礼让他人并顺右行走；放学时，我们会要求学生遵守交通规则等等。这些看似微不足道的事情，往往被我们忽略了。但这些简单而又不经意的举动，却最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。同时，这也是让学生信任、尊重、喜欢我们并爱听我们讲课的有效方法。当然，这些举措还不够。我们需要具体问题具体分析。因为六年级的学生正处于青春期，他们有时会有逆反的心理，难以分辨是非，很容易冲动犯错误，甚至会走向犯罪的道路。因此，在每个星期的班会上，我都会和学生分享今日说法电视节目中的事例，并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成了大错，导致后悔终生。我想要分享赵宇航同学的例子。他来自单亲家庭，曾有一些不良行为。在了解了他的性格后，我会在体育课上和中午和他谈心，让他感受到我的关心。同时，我给他看了几期今日说法，通过一个多月的思想教育和心理辅导，他改掉了一些不良习惯，开始课间能坐端正了，也能主动为班里打扫清洁。最令我欣慰的是有一次上课后，他竟然主动把捡到的两元钱交给了我。虽然这看似微不足道，但是却让我非常欣慰！这就是“口舌之勤”的成效！另外，在工作中，我们应该放大学生的优点，用显微镜看到他们的缺点。每个人都有优点和缺点，当学生做得好时，我们要及时给予表扬，让学生在班主任的信任中不断重获自信，改正缺点并取得进步。我曾经听到学生在背后谈论我像一只母老虎，但我要告诉他们，如果没有我这只母老虎的护佑，也许他们中的一些人已经受伤甚至偏离正常轨道了。作为班主任，“勤于行动”是重中之重，必须花费时间去了解学生的基本情况，掌握学生的思想状态并及时了解学生的动态。只有这样，我们才能对班级工作了如指掌。此外，这也能增强师生之间的关系。因此，我常常在课前和课间走到教室里，这样我才能发现一些问题并及时采取必要的措施。最后，必须提醒大家，教育智慧是提高班级管理水平的关键。

　　教育需要先进的理念的支持，作为教育者我们要不断学习、思考和探索创新。我采取了向每位学生赠送花朵的方式，成功地杜绝了学生乱采乱摘的行为。这不仅培养了学生的责任心和爱美之心，还采用了反客为主的教育技巧。我们班会上进行理想信念教育时，我不采取空洞的说教，而是让学生进行种子与花的实验，通过将种子类比人的理想，启发他们明白“人生不能没有理想”的道理。

　　另外，我故意漏掉一些题目，鼓励差生发挥自己的能力，帮助他们重建信心。结果，在这种期望之下，全班只有这几位得到了满分。抓住教育的契机，或许能够改变学生的一生。

　　总之，班主任的工作千头万绪，每个学生都有不同的需求。我们需要关注学生的吃喝拉撒、衣食住行、安全和品德等各个方面。只要我们有高度的责任心、勤奋地工作，公平公正地关爱每一个学生，我们就能成为优秀的班主任。如果我的表达有不好或者条理不清的地方，还请各位批评指正。

班主任工作心得体会2

　　作为班集体灵魂的班主任，在素质教育的背景下，要求我们要实现学生思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质的全面和谐发展，以及个性特长得到充分培育。因此，班主任在管理班级过程中，扮演着多重角色。好的班主任不仅能做好学生工作，还是学校工作的关键，并贡献着强有力的力量。下面，我将阐述两点，谈谈如何开展小学班主任工作。

　　一、班主任要关注学生并用爱去了解学生

　　班主任对学生的关注和热爱是开展班主任工作的前提。爱学生是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求。当班主任有真挚、博大的爱心时，才能从小学生的生理和心理发展规律出发，用多方面、一点一滴的方式，去关心、培养学生的健康成长，从而实现对学生的'全面了解。班主任的爱心是班级建设的基础，也是推行素质教育的不可或缺的手段。如果班主任在进行教育和管理时，缺乏真挚的爱心，就会采用简单、粗暴的方法进行批评，而少有耐心和关心，并因此影响到学生的身心健康的发展。

　　二、班主任要适度表扬和批评学生

　　表扬和批评是班主任常用的两种手段。表扬实际上是在鼓励和帮助学生成长，对于激发学生向上发展的动力非常重要。同时，也给予学生精神愉悦和成就感。批评有时也是一种修正，可以为学生提供改正错误的机会，从而不断完善自我，得到进步。然而，若班主任在运用表扬和批评时不当，就会产生不良的结果。表扬过多，可能会导致学生过分骄傲；而批评过多，则可能会让学生产生自卑心理。班主任需要恰当地运用表扬和批评的方式，把握好度，这样才能实现教育管理中的最佳效果。

　　三、班主任与任课教师和家长的合作

　　仅凭个人的影响力与努力是不足以取得教育成功的，班主任还需要与本班任课教师和家长达成一致对学生的要求和态度，并经常进行意见交流。对于班级中出现的问题学生，班主任、任课教师和家长应该共同努力解决。

　　家长是联系学校和家庭的重要渠道，班主任应该高度重视，确保会议的质量，尽量寻求共识。会议上可以邀请个别优秀家长分享教育孩子的成功经验，商讨教育改革的方向，并阐述本期教学内容和要求，讨论本期整体情况，进行作业展览或介绍学校对家庭教育的建议。此外，教师也可以开设家长观摩课，让家长更深入地了解教师上课的授课意图，了解自己孩子在课堂上的表现。要充分发动家长的积极性，配合学校共同教育好孩子，班主任的工作才能更加高效顺畅。

　　四、班主任对学生个性特长和创造潜力的发掘和培养

　　素质教育的目标是培养高素质、有创造性的人才。班主任在提升全体学生素质的基础上，应该更加努力发掘学生的潜能，全面培养学生的个性特长和创造潜力，培养他们成为班级中的骨干和带头人，也能够为新世纪的专业人才培养打下基础。每个学生都具备自己的特长和闪光点，有些同学可能在语文、数学等学科成绩上略显平平，但可能在美术、体育、手工制作等方面表现出色，这就是他们的特长。

　　班主任应该针对班级中有特长学生的情况，大力鼓励他们充分发挥自己的特长和创造潜力。班主任要长期坚持对这些学生的鼓励和引导，以期他们在未来能够更好地施展自己的长处。

　　当然，在我国的班级授课制度下，班主任的工作是十分繁重而复杂的。但只要我们心怀信仰，注重自我修养，不断完善自己的实践方法，相信我们一定能够做好班主任这项重要工作。

班主任工作心得体会3

　　在众多优秀同仁的面前，我谦逊地汇报我的班主任工作情况：我冷静而精准地定位自己的角色，并不断虚心请教其他同仁，力求做得更好。同时，我欢迎各位方家对我的工作提出批评和指正。

　　一、精准而冷静的定位

　　作为班主任，我的第一步是确定自己的定位，也就是班主任应该扮演什么角色。这是做好班主任工作的前提。我的定位是：班主任应当充当保姆、媒介和辅导员。

　　作为保姆，班主任要保证学生的生活安全，特别是对于高中生来说，他们尚未成年，加上大多是独子，自理能力普遍较差。因此，班主任必须密切关注学生的衣食住行，提醒他们注意健康、安全和生活细节。例如在寒冷的天气里提醒他们加衣、防感冒，在雨雪天气里让他们小心路面，同时也要关注他们的财产安全，并及时提醒他们关好门窗、随身贵重物品等。班主任与学生相处时还应注意他们的言行举止，及时提醒他们衣着及行为举止上的问题，增进与学生之间的互信。

　　班主任也是媒介，能够联系学生、家长和科任教师。班主任要先向家长了解学生过去的思想状况和学习情况，而且跟踪了解学生的当前的`思想动态和学习情况，并及时向家长回报。同时，班主任还要与各个科任教师进行沟通，及时了解学生的各科表现，帮助学生针对不足进行相应的补救。例如，英语老师反映方磊同学不喜欢背单词、课文，作业也不按时完成。我即刻跟他谈话，给出自己考研背单词、课文的例子，让他认识到背诵的重要性，同时树立信心，从思想上根除他的错误认识。在最后的考试中，他的英语分数大幅提高，英语老师也因此感到满意。

　　班主任还充当辅导员，帮助学生规划人生发展道路。班主任要根据学生的实际情况，为他们提供职业规划、大学选校、实习及就业方面的指导和支持，以帮助他们做出适合自己的人生选择。

　　总之，以精准而冷静的定位为基础，班主任在工作中扮演保姆、媒介和辅导员等多重角色，帮助学生全面发展，做好成就自己的准备。

　　当班主任或是教导员的时候，必须要全面关注学生的德智体美劳。这意味着，我们需要关注学生的道德品质和行为习惯。为此，我们必须以言行示范，在自己的行为规范中做好表率，因为“身正则言顺，身负则言背”。其次，我们要关注学生的智力发展。学校最重要的任务之一就是促进学生的智力发展。作为班主任或教导员，我们应该结合每个学科的特点，帮助学生掌握有效的学习方法。例如，在语文学科中，学生需要广泛阅读、勤奋记忆，并且养成联系上下文及专注于中心思想的好习惯。此外，我们还要考虑学生的体育、美术、音乐以及劳动技能的发展。一个健康的身体是学习和生活的重要基石。学生也需要培养相当的审美能力，以便发现生活和学习中的美好之处，从而享受身心愉悦的生活和学习。此外，劳动也是一种能力的锻炼，也是品质和习惯的培养方式。我们应该帮助学生在劳动中习得吃苦耐劳的精神和良好的品德，同时也让他们认识到“劳动光荣”的观念。在所有这些实践中，我们作为班主任或教导员，必须时刻牢记“以身作则”的理念。

　　二、虚心向优秀同仁请教

　　我有幸在所工作的大冶一中遇到了很多优秀的教师，他们向我提供了很多热情的帮助。例如，当我面临纪律问题时，计三田老师教导我记录每个学生的违纪行为，积累错事材料。这样做一方面提醒学生他们做错了，而另一方面则有向家长展示实际概况的可靠证据。这种管理方式确实带来了班级纪律的好转。当我承担组织班会和运动会等任务时，尹传意老师及时提供了耐心的指导。此外，当我需要安排纪律差的学生的座位时，涂家安老师也为我指点迷津——分而治之。最后，作为一名班主任或教导员，我们还要意识到曹校长受用终生的教导：温水泡茶，慢慢来。这个教导提醒我们，只有耐心等待，才能让学生在思想上得到极大地发展。

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