国培培训心得体会
心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的国培培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
国培培训心得体会1
首先很感谢国培方案这个平台，让我学到了不少有用的知识，尤其是教学的根本知识，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了根底。
《地理课程标准》要求教师引导学生主动学习，帮助他们形成以能力开展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体开展，对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。国培专家深入浅出的'讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了根底。
二、我觉得教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由知识仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的开展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
三、国培活动让我增强了投身化学教学的兴趣和信心。
通过学习探讨，我对生物教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在化学教学中不断进步。
刀不磨要生锈，人不学要落后，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，开展进步更快。我会不断研究，反思，改良，悉心向同仁们学习，把地理教学当作自己毕生的追求，思索生物教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
国培培训心得体会2
今天是国培的第一天学习，我学到了很多我平时都接触不到的宝贵知识，很感谢专家教授的细心教导。
我们都知道各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。通过加强对自己爱岗敬业、热爱学 生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感;加强素质教育思想的学习，更新教育观念;加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。树立敬业奉献精神，以满腔的热情和积极的工作态度对待每天的工作。努力做到有耐心、事业心、责任心，热爱幼儿园，顾全大局，团结协作，为幼儿园奉献自己的一份力量。热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展关爱每一位幼儿，时刻关心孩子的身体健康，认真做好及配合好保育工作尊重幼儿的人格和个性;不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。
给孩子一个多微笑;每天多鼓励一个孩子;与幼儿家长矛盾时，多一点反思;每天与幼儿多一点沟通和交流;少一点当着大家的面批评与指责幼儿或家长。我感受到“学校安全重于泰山”。幼儿园安全事关全体师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定和发展。在工作中要始终把安全工作放在幼儿园工作的突出位置。
这些道理说起来比较容易单做起来却很难，我一直在反思我们所做的工作，哪里还有不足之处?可是由于我们对于幼儿工作了解和调查还是不够深入，通过今天的学习让我对幼儿教育有了更深刻的了解和认识。我会把今天在这里学到的宝贵经验用到我的工作之中。更深刻的、认真的 解读《3—6岁儿童学习与发展指南》，《指南》是一本师幼家长共用的“指路明灯”。它的目的和意义是从保护儿童权利出发，强调教育平等，帮助所有的儿童科学全面地做好入学的准备。为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿教育的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量，也为幼儿园家长理清儿童成长的基本参照，帮助家长形成科学的保育和教育。促进幼儿身心全面和谐发展，指导并约束成人教育行为，增进全社会对儿童发展的准备认识，并深入贯彻落实。《幼儿教育纲要》，是儿童幸福成长的福音——《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，从小学化的教育中解放出来，享受人生唯一的独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的'某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好的在工作中不断成长。
今天的学习让我觉得最深刻的是《幼儿教师的职业生涯的规划》说真心话在幼儿园工作了十几年，我是从老师最基层的工作一点一点做起来，我深刻的知道老师的工作有多么的辛苦和重要，我很想让我的工作是在我们幼儿园的孩子能够天天开心、快乐的成长。
今后我会把自己这次在国培学习到的知识，毫无保留的传达给我们幼儿教育工作岗位辛苦奉献的年轻老师们，让这些宝贵的经验让她们在教师的领域中谱写出自己的乐章。再次感谢这次国培计划的领导和专家教授们给我们提供了这么好的学习机会，让自己努力成为新时代年轻有作为的园长，让我们教育出来的幼儿茁壮成长。
国培培训心得体会3
3月29日7月5日，我非常有幸参加了陕师大承办的“国培计划”（20xx）西藏地区中小学教师置换脱产培训项目的培训。这也是我参加工作以来第一次参加培训。在此期间虽然人生地不熟，加上水土不服而身体不适等种种困难，但我还是克服了这些困难，珍惜这次来之不易的学习机会，争分夺秒地坚持学习，得到了学校和老师的好评也有了不小的收获。
现在回想起来我有一些感想，在这短暂的三个多月的学习培训，我感触颇深，此次培训带给我的是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，专家们以学科知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出大师精湛的理论功底，客观的观点、新颖的方法用幽默、流畅、优美的语言道来，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，又有了更新、更高的目标；将会使我的教师专业成长的步子走得更快，走得更好！通过聆听他们的报告讲座，我感到对如何更进一步选择适合于教师和学生的教学方法有了比较成熟的认识，对如何开展适合本地区的英语教学有了新的思考，对如何开发学生的智慧有了新的设想；通过聆听他们的报告讲座，学到了如何在不同的环节给学生恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过聆听他们的报告讲座，深深感到了自己的不足。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过培训我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造；都要加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高；都要反思教学实践，提高教育科研意识和能力。
总之，在本次国培计划培训中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。这是收获丰厚的三个月，也是促进我教学上不断成长的三个月。在这几个月的`的培训中，我学到了很多，也明白了很多道理，我也一直经历着，一直感动着。经历这样一次宝贵的学习机会，感动名师课堂的精彩，感动他们深厚的文化底蕴；感动他们一次又一次的为我们的精神洗礼。在三个月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校教育的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！也为我县的教育事业奉献出自己的一份力量。
国培培训心得体会4
国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下：
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作
教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的`使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：
一是选择合理有效的教学软件。
二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。
三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！
国培培训心得体会5
七天繁忙的假期匆匆结束，10月8日一大早，我和几位同事便坐上公交车参加内心期待的国培送教下乡培训。由于路途经过两所初中，赶上了家长送学生的高峰期，导致堵车。虽然没有八点前准时赶到，但也没有迟到。当我踏进二楼阶梯培训教室的一刹那，看到一排排坐的整整齐齐的从各个乡镇早早到来的同事们，便感受到了老师们这次学习的热情！
开班仪式八点半准时开始，各位领导和学员代表以及中心校副校长代表发言之后，便是xx师范大学xx教授带来的精彩讲座“丹心育桃李，书香沁人生——谈教师的职业素养”。王教授从教师职业道德、教师职业幸福、教师职业认同三大方面，用幽默的.语言，自己的实实例，把枯燥无味的题目讲的津津有味，让我们很投入，到了吃中午饭的时间都不想让他停止。在王教授的报告里，让我再一次认真地认识到了作为一位教师真正应该具备的最基本的教师职业道德修养:
（1）、爱国守法
（2）、敬业奉献
（3）、热爱学生
（4）、教书育人
（5）、为人师表
（6）、终身学习
王教授还强调，教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，因为教师对学生的爱能转化为学生学习的动力。给予爱是一方面，给学生更多的知识，也是我们当教师的职责。王教授说，要给学生一碗水，教师得有一桶水这句话已经过时，要想给学生一碗水，教师得有一条河。因为一桶水早晚会枯竭，只有一条河才能源源不断地流向学生的心田。从王教授谈《诗经》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词》、四大名著、鲁迅作品、《毛泽东选集》等这些书书时，让我发现了自己的知识太匮乏，以后一定要向王教授说的那样“要多读书，读好书，好好读！”
下午xxx校长讲的有关研课与磨课的背景、方案解读等也让我受益匪浅，我一定会好好读他所著的《研课磨课的理论与实践》，来提高自己的教育教学能力。之后的分组建群、破冰活动等，让我感受到了团队合作的重要性！总之，我一定要抓住机遇，珍惜这次培训机会，争取到培训结束后，看到一个不一样的自我！
国培培训心得体会6
历时十天的“国培”现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加这样的“国培”，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用。下面就将我此次培训学习期间的情况总结如下：
一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始，我便全身心地投入到“国培”之中。培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导。范蔚老师“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。这十天来，我感觉每天都过得非常充实。
二、更新理念，提升素养。
通过参加这次“国培”，我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。同时，让我更深层次地领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名小学语文教师，我深知自己在工作中还有许多地方需要改进，经过这十天的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，自身素养得到了提升。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地认识到：学习对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。我们要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
四、学后反思，再接再励。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，收获是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢此次的.“国培”，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。
培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教育教学工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的工作实践。我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累！
国培培训心得体会7
20xx年9月，我有幸参加“国培计划”短期集中培训项目吉林省教育学院中小学音乐班。培训期间，有了很大的收获！特别是听了人民音乐出版社社长，教育部基础教育课程改革课标研制组副组长吴斌教授对新课标的解读，让我对新课标有了更全面、更深刻的理解。
一、观念的转变
音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧的结晶。音乐本身就是文化即音响。以往的音乐课太过于追求形式，而忽略了音乐本身的要素。音乐课上所有的学习都要围绕音乐的风格展开，风格就是音乐的要素，包括调式、节奏、节拍、音色等等。
二、努力实践，力求创新
课标中强调音乐不具有语义的确定性和事物形态的具象性。因此，在课堂上，实践要占用30分钟才能体现和完成音乐的教学目标。在培训中看到很多国外的案例，其中有一节音乐上完成了五首歌曲的学习，而且每首歌曲都是在游戏实践活动中完成，有转圈、击掌、叠丝巾等等。
就在这短短几天的培训中，让我感到每天都是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的`讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心。
国培培训心得体会8
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从4月份接受这个任务开始，到现在已经两个月了。这是一段难忘的经历，一次次的备课，一次次的尝试，尝试了很多，也修改了很多次，我仿佛是一只蚕经历着人生的蜕变，在这一过程中，我品到了学习的快乐，成长的滋味，团队的温暖，有烦恼也有收获，有失败也有成功。有时夜里醒来就回忆自己的课堂哪里需要改进，有时想好的环节没有及时记录，睡醒一觉全忘了，于是我养成了随时记录的习惯，或者记在手机里，或者用笔记在笔记本上。观察生活中一切与面积有关的事与物……下面就来说一说我的成长经历吧。
4月初接到了讲课的任务，根据学生的学习进度我选择了三年级下册第七单元第一课时《认识面积》的内容。定好讲课内容之后我就开始阅读《课标》，在网上查阅和这节课有关的资料，在这里我感受到了学习的快乐。在了解了学生与教材之后，我开始设计属于自己的课堂。教学设计完成之后，我首先和学校里有经验的王老师进行交流，也提出了合理的建议，接着我们工作坊全体成员开始研讨这节课，最后确定了教学目标和教学环节。
接下来我在我们班进行第一次试课，在这次试课中我最大的感受就是自己太理想化，而学生的表现与我的设想差距太大，我想造成这种现象的原因是我对学生的了解不充分，感觉学生应该会的，可是学生不会，例如学生在上册就学习了周长，我以为学生应该会，但是事实是学生已经忘了什么是周长?所以这节课可想而知……于是我又开始与工作坊老师研讨，修改我的教案。
4月29日第一次真正讲课的日子到了，我带着忐忑的心情走进了教室，不知道今天学生会出现什么状况。40分钟过后，我结束了这节课，在这节课中，在处理面和面积的关系时出现了问题，其它环节师生互动都还可以，尤其是学生的表现非常棒。于是我又修改了我的教案。
5月20日接到通知，还要把这节课再讲一遍。虽然有了上次两节课的经历，也有了改进的方法，但是这次又面临着新的问题：学生已经学习了这部分内容，而且整个单元都学完了，领导的要求是：不能上成复习课，必须按新授课教学。面对这个困难我们工作坊全体成员集思广益，考虑到学生已经学习了这部分内容，所以就以练习题的形式把这节课串联起来。既然学生已经学习了这部分内容，就让学生在练习中拓宽思路，总结方法。
制定好方案之后5月27日在我们班进行第二次试课，这次的试课给了我当头一棒，原来我们的设想都是错误的，学生学过了不代表掌握了，知道了不代表能准确表达出来。学生依然不能说出什么是面积，依然把面说成面积，会用数方格的方法比较两个图形面积的大小，但是不知道为什么……面对这种情况，我与小学校的王老师商量用二年级的学生试试。王老师主动承担任务首先给学生讲解周长，两节课下来王老师失望的说：“用二年级的学生不行，学生的语言表达能力和思维能力都跟不上。”虽然这条路走不通，但是我依然感受到了团队的温暖。
我与坊主商量对教学设计又进行了大修改。这次的思路完全改变，我从学生身边的事情开始，利用学生熟悉的劳动场面，让学生在认识面的基础上来认识面积，通过设计有梯度、有挑战行的练习题来激发学生的学习兴趣，避免了学生产生厌烦的情绪。5月30日我第二次讲这节课，课堂上虽然出现了一些小小的问题，但是大体上讲还是比较成功的。
通过这次线下活动，不但开阔了眼界，而且增长了知识，真正体会到了团队的力量。从刚开始的盲目，到思路逐渐清晰。最大的感受就是一定要充分考虑学生的已有经验，创造学生喜欢的课堂。在这次的教学活动中我有以下几点体会：
第一，了解学生的已有经验，即学生在哪儿。
本次教学是在学生已经学习了这一课时，但是通过测试学生仍然不知道什么是面积，经常把物体的面说成面积;学生能比较简单图形的面积大小，但是不能说出运用了哪种比较方法。基于这种情况我设计了这节课。
第二，明确本节课的教学目标。即要把学生带到哪。
本节课的教学目标就是利用各种方式使学生认识面积，学习用多种方法比较两个图形面积的大小。
第三，根据教学目标怎样进行教学设计。即怎样到达。
根据本节课的教学目标我设计了两个教学活动：区分面和面积、比较两个图形面积的的大小。数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，我在设计教学时有意识地引导学生结合生活中的具体问题与有关数学问题的联系，导入选择了三位同学平时劳动的场面(擦黑板、擦桌子、擦窗台)借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。激发了学生的学习兴趣，明确了创设的情境在教学过程中目的，从而为认识面积服务。在此基础上我提出了学生容易混淆的问题：面积和面一样吗?在学生的认知错误上进行教学，可以更好的激发学生的学习兴趣，提高了课堂的效率。在学生认识了面积之后很自然的过渡到比较面积的大小，在这一环节我采用了学生会的不讲，重点探究观察和重叠都不能比较出结果的'时候如何解决，学生在解决这一问题时知道用画方格的方法，但是对于画方格的要求不太明确，利用课件的演示帮助学生理解了画方格时方格的大小必须统一。在此活动中学生利用了多种方法进行比较，完成了教学目标。
第四，练习题的设计要围绕教学目标有梯度，有挑战性和探索性。
教学中设计的练习题要富有挑战性和探索性。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。本次的课堂练习共设计了三个练习题分别是区分面和边、比较两个不规则图形的面积、区分面积和周长。在这三个练习题中第一个练习题是认识层面上的，第二个练习题具有一定的挑战性，而学生在这一环节确实也表现出了他们的思维的转变，第三个练习题是猜一猜游戏，学生根据教师的提示一步一步的猜测，在猜测中引导学生突破常规思维，理解面积是二维的，使学生在应用中进一步丰富面积的概念。第四个练习题是在学生充分明确了面积的概念之后，再正确区分面积和周长，在比较的基础上进一步认识面积。
每一次磨砺都是成长，每一次尝试都是进步，虽然我的课堂还有很多不完美的地方，但是经历了这一次，在以后的教学道路上不会再盲目的去设计课堂教学，再去设计教学活动有方向，有方法，有思考，我想这也是我最大的收获吧。
国培培训心得体会9
20xx年xx月xx日至x日，我有幸参加了省国培计划中学物理实验教学技能培训。与来自全省各市县的八十多名中学物理骨干教师一起学习和交流，聆听来自教科所和各大高校的专家的精彩讲座。
通过教授们几天来的精彩讲解和与其他老师的交流，对我的启迪很大，依托这个培训的舞台，我力争在今后的教育教学中不断提升自我，力争做一个学生喜欢的物理教师。
通过这次培训，结合自己在以往教学过程中的经验和得失，我谈谈自己的体会和反思：
一、更新观念，树立现代教育思想
各位知名专家从自己研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理实验教学技术等教育教学各个领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的`把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
二、不断进取，提升自身业务水平
学习期间，我了解到其他学校在使用着不同版本的教材。作为义务教育的物理教科书，无论是什么版本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合理整合教材资源，我们一定能让我们的教学达到预期的效果。
三、终身学习，力争成为学生喜欢的物理教师
本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了学无止境，我将继续努力，力争成为一名学生喜欢的物理教师。
国培培训心得体会10
今年x月份，我非常幸运地参加了“国培”农村小学教学点语文教师培训。在培训学习期间，多名来自xxx小学语文教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
在这一周的培训学习中，首先是xxx教授的专题讲座“和语文教师谈教学和个人素养”给我们讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经验财富，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。他说“什么是好课？学生爱听，听了开窍，变得聪明，能活学活用，就是好课。”同时xx教授的“国学与语文教师的人文素养”讲座也颇受启发，告诉了我们加强国学，怎样去培养一个语文教师的人文素养。“国培”学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的'科学内涵。
“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
国培培训心得体会11
随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。
做为农村中学到一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。
一、国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。
形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这是党的`十六大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，安徽电大为此次网上学习提供网络平台，并聘请资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，开设教师职业道德解读与实践导行、课堂教学观察、诊断与评价、初中说明文教学策略、教师专业化与专业发展等课程，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。
以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了一对多、面对面、层对层的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。
三、国培教育，给教师开辟了自己反思的驿站。
国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
一、不断学习。
活到老，学到老，知识也有保质期，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
二、自己反思。
在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
三、相互交流。
虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
国培培训心得体会12
20xx年11月26日-12月22日，我们参加国培计划的六位地理教师到沙区小龙坎中学实习 。在将近四周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中地理课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。
通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一年级湘教版教材《天气与气候》一课。陈老师原来把教科书中的例图制作成课件，准备呈现给学生，但是由于多媒体出了故障，陈静老师就改用传统的一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴教学生。陈老师通过设计一些层次性问题让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。让学生动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响，如何利用天气预报为生活服务。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在学生的心灵世界里，这种需要特别强烈。”陈老师老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中陈老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。
在影子培训期间，我们学员上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的`学习兴趣。最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合地理学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”李忠志老师在上《中国的自然资源》提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，教师们放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。我们这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以 “以人为本，学生为本”的现代教育思想。新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识 、学习能力、探究能力、分析问题解决问题能力、人际交往合作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。
结合自己以往的教育教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
国培培训心得体会13
一堂堂精彩的专题报告接踵而至，让我在此次培训中汲取了无数的营养，从王xx老师的《扎实灵活 童趣盎然——低段语文教学指导策略》到周鹏老师的《“部编版”小学语文教材的编写理念与使用教材》，无一不是理念与实践相结合，给予我无穷的思考与学习的报告！
尤其是王xx老师的专题报告，让我悟到作为低年级儿童，课堂注意力，往往只有20分钟，那如何能让学生在一堂课40分钟内，能够有效地学习到所学内容，那么你的课堂必须抓住学生的心理，要有一定的趣味性，这样孩子便愿意去学，主动去学。王xx老师的主题报告中，就很有效地结合自身上课的案例对其分析，并通过案例着重介绍教学的多种方法尤其是关于汉语拼音的教学，如1、在游戏中学习拼音采用身体模仿，手指模仿bdpq肚对肚，脸对脸，捏橡皮泥找朋友:声母、韵母找宝藏等等。2、在儿歌中掌握拼音。3、在故事中练读拼音。4、在比赛中复习拼音。5、在阅读中巩固拼音。拼音的教学是为识字教学作很好的铺垫，它具有一定的工具性，孩子们只有掌握这一技术，便能更好地认读课文。
听完了王老师的报告后，再听朱垚老师的《情境本真习作教学，让孩子喜欢习作》专题报告，又帮我理清了关于教授写作所遇到的`难题，是的，每次在教授习作时总是让我丈二和尚摸不着头脑，全班那么多学生，又因他们的基础不一，所以作文水平参差不齐，我该如何去做，如何去提高他们的水平，为什么每次我付出了很多孩子们还是没有掌握好？听了老师的讲座后，我恍然大悟，首先我自己应先明确为什么教？写作是什么？教什么？其次，不同的年龄段所教的目标不同的掌握情况不同，在教授习作时也可以采取不同的教学方法，让学生愿意写，有话写。其实就写作时，我们班孩子拿到作文题目后，他们无话可写，没有素材可写。朱老师所提到的可以每天让孩子每天用本子记录素材，每天请生读素材，这样日积月累，渐渐地孩子们就有话可写，有内容可写。在我的日后教学工作中，我也会借鉴此方法！
两天又匆匆离去，这两天的学习研讨，让我受益匪浅。让我再次期待明天的学习！
国培培训心得体会14
这次我有幸参加了20xx年的国培，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感触颇多，现把我的一些体会总结如下：
一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能重复“死教书——书教死——教书死”这个过程，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、构建有效的课堂。
有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课
堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的'责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。
四、拓宽视野，提升理论素养。
作为一名小学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。
五、感悟提高，开创教学新局面。
风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索；加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成研究成果。
六、读书学习，建立新型学习观。
一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书。
七、换位思考，建立新的学生观。
虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。
八、乘风破浪，落到实处。
培训活动即将结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与快乐；也萌生着强烈的发展愿望和激情。
总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完美统一。
国培培训心得体会15
参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素养、增强工作后劲的关爱和期待。20__年6月，我终止了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术运用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情形总结以下：
一、培训计划贯彻情形
网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，依照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲领求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中
在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意语文课内容的调剂，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情形，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时期精神，适应社会发展的趋势。注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培养学生对语文的爱好与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学乐趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
三、认真完成了在职期间的研修任务
二个月的在职研修，我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，第一要建立毕生学习的观念，给自己不断充电，排除职业倦怠。由于我们从事的'教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究寻求的目标：在整理中摸索——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学进程中进行实行：(1)加强教育理论学习多积存为今后的课题研究准备好科学根据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积存为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，重视科研的针对性、实效性。
四、培训触动了自己的思维，逐渐更新了自己的教学方法
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的体会交换中，我看到了在实行基础教育新课程进程中的问题和困惑，学到了在教学进程中处理各种问题的方法，感遭到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍爱这来之不易的机会，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学体会交换和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的豪情，期望在今后的工作和学习中能不断获得新成绩。教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的体会写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极成心义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门精深的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
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