亲子阅读心得体会15篇

时间:2023-01-31 12:38:46 心得体会 我要投稿
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亲子阅读心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的亲子阅读心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

亲子阅读心得体会15篇

亲子阅读心得体会1

  在女儿开始牙牙学语时,我就坚持每天给她讲绘本。可是随着她逐渐长大,反而和她一起阅读的时间减少了。今天是世界读书日,唤醒了我久违的那种亲子感觉———陪女儿读书。

  女儿很享受我陪她一起读书的感觉。通过一起读书,我发现可以从中学习到很好的家庭教育方法,对培养女儿的思想道德品质、口才表达能力都有很大的帮助。当然在这个过程中,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。每次读完一本书后,我们会在一起讨论书中的故事情节。女儿会告诉我在书中她认为感兴趣的故事,而我会引导她自己总结(汇报)出故事蕴含的道理。同时我还启发孩子对书中的人物进行剖析,寻找书中每个人物身上的闪光点。

  孩子的`阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

亲子阅读心得体会2

  古人说“读书破万卷,下笔如有神”,这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度,能丰富人生。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,而我却认为书中自有乐趣在,特别是妈妈陪我一起读书的`时候。

  亲子阅读是一次次快乐的体验,它使我深深体会到阅读是一种能给我们带来无限乐趣的娱乐活动。同时,也是我们获取知识、开阔视野的一种学习方法。爸爸、妈妈在亲子阅读的过程中,也回味到了童年生活的幸福,同时也能体会我们孩子的酸甜苦辣。为了让我尽可能多接触书籍、扩充知识面、营造读书的家庭氛围,在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下,爸爸、妈妈特意在繁忙的工作时间外挤出时间和我一起读书。

  爸爸、妈妈很注意我的心理特点,他们买书总会选我爱看的书,使我对书产生好感。同时,爸爸、妈妈还会与我在一起交流读书的方法和心得,鼓励我把书中的故事情节或具体内容说出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。久而久之,我的阅读兴趣变得更加浓厚,阅读水平也逐步提高。这是一个让我学会观察和想象力的很好的方法,这样一个阅读过程,使我们不知不觉地一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福,我和爸爸、妈妈亲密无间,爸爸、妈妈也在陪我阅读的同时,充实了自己,丰富了自己。

  通过亲子阅读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧,让我们的家庭少一点烟酒味,多一点书卷气,少一些浮躁,多一些书香。

亲子阅读心得体会3

  自从学校开展亲子教育课程以来,通过学习借鉴亲子教育的有关知识,结合自己的思考和实践,我对孩子的教育有了新的认识和体会,现结合教育孩子的实际谈一下自己的心得体会。

  一、坚持创造与女儿进行感情交流的机会。

  感情交流是教育孩子的重要手段,同时也是增进亲情促使家庭更加和睦的目的,所以感情交流的重要性是不言而喻的。平时我工作很忙,但不管怎样忙,我都会在周末抽出半天或者一天的时间来陪女儿,这一天的时间属于我和女儿交流感情的时间。在这个时间里,我会放下所有的工作,专心地陪着女儿。或带她去采购学习用品;或带她去挑一套她喜欢的芭比娃娃;或者陪她去书店选购她爱读的书籍;或者带她去吃顿肯德基或者德克士;或哪里也不去,就待在家里陪她下跳棋??当然,在做这一切的时候,我不忘与女儿进行情感交流,我用语言、行动等各种形式努力告诉女儿:“虽然爸爸工作很忙,但爸爸是爱你的!”

  二、坚持以身作则通过潜移默化培养孩子优秀的道德品质。

  一提到教育孩子,我立即会想起电视上“父母是孩子最好的`老师”的那则公益广告:一个小男孩看见母亲给他奶奶端洗脚水后,急忙跑到屋内给自己的母亲端了一盆水让她洗脚。从这个广告中小男孩的行动不难看出家长的行动对小孩的影响力。在日常生活中,我特别注意用自己的行动去影响孩子,感染孩子,以达到潜移默化的效果。比如尊敬长辈,处理好家庭和邻里关系,营造良好的家庭和社会环境;举止文明,不讲粗话、脏话,不开过分的玩笑;勤俭节约,不铺张浪费,不乱花钱等等,并将这些行动当着孩子的面做,让她跟着学,学着做。虽然有时也教她如何做人、做事,但我从不重复啰唆,从三遍四,点到为止。如今,有些孩子家长热衷向孩子滔滔不绝地讲一些大道理,由于受年龄限制,孩子的理解、自控能力差,对这些大道理只是一知半解,即使弄懂了过一段时间又忘得九霄云外。如果你再重复地说教,孩子就会感到厌烦,甚至产生逆反心理,达到不到教育的目的。

  三、坚持用赞赏的态度鼓励孩子自强自信。

  鼓励是一个人生活、工作和学习的精神支柱。我特别认同对孩子进行赞赏教育的方式,因为我认为小孩特别喜欢听好话,需要更多的鼓励和支持。在平时的家庭教育中,无论是孩子的学习,还是做家务,我都放手让孩子亲自去做,做得不好,我只是委婉地说几句,并教会她应该怎样做。如果有进步,我就多多鼓励,给孩子鼓干劲,让她始终保持一种愉悦的心理,帮助她树立自信心。那种无所顾忌地批评孩子的办法是最不可取的,家长的责骂不仅让孩子产生恐惧心理,还会丧失孩子的自尊。明明是一个很聪明的孩子,长期生活在责骂和批评之中,全使孩子畏首畏尾,逐渐丧失主动创造、创新思维的积极性。

  四、支持孩子自己的兴趣和选择。

  兴趣和爱好是一个人事业成功的桥梁。从孩子三岁懂事开始,我就一直坚持尊重孩子的兴趣和爱好,支持她自己的选择。我的女儿喜欢画画和写作,我特别支持她的选择,为提高她的写作水平,我经常给她讲故事,买书籍,带她接触社会,接触生活,开阔思路,启发灵感。作文写成后,我又及时地帮助她修改,投诸报端,让她体验丰收的喜悦。为鼓励她画画,我对她的涂鸦从来不指三道四,让她展开想象的翅膀,任意驰骋。在兴趣和爱好上我支持女儿自己的意愿,在处理一些生活和学习中的问题时,我也放手让她自己拿主意,树立她的自信心,提高她生活的自理能力、应变能力和处理问题的能力。

亲子阅读心得体会4

  大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅……

  那天接到老师电话,让我今天在这里跟大家介绍一下在培养孩子阅读兴趣方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和经验,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,肯定有很多好的体会和经验。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点:

  第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。

  在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色鲜艳,钰力很喜欢自己拿着看看或者玩耍,外婆也经常给他讲这是什么那是什么。

  到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如《婴儿画报》之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很羡慕那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么动听,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在《好妈妈胜过好老师》这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都充满好奇,给他‘读’或‘讲’,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就注意以成人说话的方式和钰力交流(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感兴趣的事情,如果他能听懂就好了,如果不明白,再以他能明白的'方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的准确表达。

  钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;慢慢地他就不再满足于只看图了,还经常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜欢指着他能看到的任何一个字问,这个爱好一直保持到现在。对于认字,刚开始也刻意教过,但是效果不理想,我就请教了一些有经验的朋友,他们告诉我不必太着急,到了一定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最后一个暑假,发现他的识字量猛增,我想这应该跟他喜欢看书和他的那个爱好有相当大的关系。

  上学以后,特别是学了拼音之后,钰力开始了独立阅读,从拼音读物开始,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推荐的一个学期的阅读计划他很快就完成了。在老师推荐的书中有很多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。

  第二,有了好书之后,要陪孩子一起读书。

  刚开始,我和很多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了改变这个问题,我及时进行了反思,调整了做法。举个例子吧:

  《窗边的小豆豆》这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告诉钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了马上就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出羡慕的神情。

  我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。

  第三,要为孩子创造良好的读书环境。

  在学校,老师给孩子们创造了非常好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意安排阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很羡慕外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。

  钰力之所以喜欢看书,我想跟他喜欢听故事也是分不开的。他很喜欢听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。

  以上就是我这几年来做的。

  著名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地希望能从各位身上学习更多关于孩子教育方面的好方法。

  谢谢大家!

亲子阅读心得体会5

  我是一位四年级学生家长,全家人没有一个是做文学工作的,说到底就是文化素养较差的一类,深感愧疚。

  书是我们真挚的朋友。自从学校提倡‘亲子阅读’,于是我就抽出时间和孩子一同读书,一同学习,一同享受书中的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些小得:

  一、固定读书时间

  我们晚上8:30——9:30做为亲子阅读时间在这段时间里孩子已完成当日作业,家长也做完了家里的杂物。关闭手机和电视,全家一起享受读书的'快乐。

  二、注意读书的语调

  我们在和孩子读书时注意平和的语调,要富有表情的朗读,放慢阅读的节奏。

  三、注意阅读的互动性

  在阅读过程中,如果孩子提出问题,就说明他听进去了,我们要耐心的回答孩子的问题或反问孩子一些简单的问题,启发他们主动思考,引导孩子说出自己的想法。

  四、要找孩子的兴趣点

  找一些和孩子相关的、适合孩子年龄段的、充满童趣的书籍和孩子共同阅读。

  读书是快乐的,读书是美丽的,书里的世界是五彩缤纷的,带领孩子们去寻找更美丽的地方。

  总之,亲子阅读不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发;相信,每一次用心的参与都会感受到孩子身上的发光点!都会感到亲子阅读的魅力!

亲子阅读心得体会6

  近段时间,幼儿园搞阅读活动,培养孩子的阅读习惯。虽然我家丫头对书也感兴趣,但她基本上是对书中的图画感兴趣,对“字宝宝”不太愿意是读。为了让孩子养成阅读的习惯,在孩子面前,我经常有意拿起书来读。孩子看我读书,就会过来抢我的书读。这时,我就会说,这是我的`书,你应该读自己的书。于是,帮她找幼儿园学过的书来陪她读。才经过一年的幼儿园学习,不知不觉孩子竟然学会了很多字。

  模仿大人,是孩子获取知识的一种最基本的方式。作为孩子最亲近的人,父母的一言一行、所做所为,无时不刻不在影响着孩子。我们经常教育孩子要如何如何,其实最简单的办法,就是自己先做到,让孩子去模仿。这就是所谓身教胜于言传。试想,如果我们自己没有做到,又如何让孩子相信我们的话呢?

  “狼孩”的故事大家都听过,环境对于人成长起着决定性作用。做孩子的第一老师,当孩子学习的榜样,才是一个合格的、成功的家长。

亲子阅读心得体会7

  时间过得真快,读二年级的宝贝儿子上半学期马上要结束了。一切贵在坚持!持之以恒,方能成功。在一年多的时间里,班级开展了“我是小小读书人”、“讲故事”、“精彩三分钟”等活动,本期班级又做了阅读卡、又到学校阅览室读书。

  “亲子阅读”活动,在杨老师的教导和坚持下,杨老师用她那锲而不舍的精神感染着我们每一位家长,我和儿子每天坚持“亲子阅读”,从最初的不习惯,养成了现在的自然而然,我和儿子都喜欢上了阅读,每天晚上都有半个小时的阅读时间,这也是我与儿子一天中最幸福的时光。

  在我和宝贝儿子“共读”的征程中,一个个故事,往往讲上三五遍,每一次,都会被书中的故事深深打动。有的故事,在孩子心中种上了爱心的种子;有的故事,给孩子的心灵以启迪;有的故事,为孩子插上智慧的翅膀。如《三毛流浪记》 、《卖火柴的小女孩》、《十万个为什么》、《电话里的童话》、《白雪公主和七个小矮人》、《吹牛大王历险记》、《笨狼的`故事》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》等等优秀读物,我和儿子都特别喜欢,我惊喜地发现“亲子阅读”正发挥着它独有的神奇力量。记得有一次在放学的路上,儿子问我:“妈妈,现在灾区的很多小朋友都不能读书,也没有书看,也没有衣服穿,很可怜,很多地方都在捐衣服捐钱,我也要捐。”听到儿子的问话,我是那样欣慰:儿子长大了,从一个只知道要别人宠爱的“小皇帝”,变成了关心别人的“爱心小天使”。儿子有时候会说:“妈妈,我长大了要当一名科学家。”有时候又会说:“我要当一个发明家”。在他小小的心里,装满了五彩斑斓的梦想。“亲子阅读”,不仅改变着孩子,也悄悄地影响着家里的每一个人。

  回想儿子从玩书,咬书,翻书到可以自己选书,看书。阅读似乎正在孩子生活中渐渐扎根。虽然不知未来如何,但我已感到了小小的欣慰!因为,我相信,即使父母无法给他多少财富,但我愿意继续与他一起努力,让他和书成为一辈子的好朋友。强化阅读,准备学习的方法与能量,坚定愉快的踏上成长之路。让我们给孩子一生的好书,陪他们共读阅读经典,阅读生命!让我们在亲子共读中幸福着!

亲子阅读心得体会8

  大家都知道,阅读习惯是人生最有价值的习惯。阅读,是一种能给孩子们带来无限乐趣的娱乐活动,是他们获取知识、开阔视野的最好途径。

  每个孩子都喜欢听故事。小时候,我都在睡觉前给她讲一个故事,让那些神奇美妙的童话故事伴随她进入甜美的梦乡。中班的时候,幼儿园就开展了亲子阅读,那一本本精美的.绘画本,引起了孩子们无限的阅读欲望。我先让她自己看看,然后讲一遍给她听,再让她讲一遍给我听,虽然有些地方讲得不是很清楚,但我还是鼓励她讲,这样不断地练习,对孩子的语言发展、文字理解都非常有益,识字量也不断地提高。

  进入小学以后,功课忙了。我们的阅读时间也适当地做了调整。晚饭以后,我整理碗筷,她先看半小时的书。等我洗涮完,她写作业,我看她看过的书,睡觉前我们交流一下书的内容,一起感受词语的优美,故事的精彩。

  每个孩子都抵挡不住电视的诱惑。暑假的时候,她迷上了电视剧《还珠格格》,说古代的皇上、阿哥、格格、小燕子等等太搞笑了。我不让她看吧,她说是暑假,又不会影响功课,后来我拿了本少儿版《中华上下五千年》,告诉她里面全部是讲古代的。她一看就着迷了。现在这本书已经都给她翻烂了,还是爱不释手。顺着孩子的兴趣,挑一些孩子喜欢的书,可以把孩子从电视机旁拉到书屋里,从书中汲取更多、更广的知识。

  书中自有黄金屋。现在,她已经成为屋的主人了。阅读,已经成为她生活中不可磨灭的一部分。每天都要叮嘱她做完作业才能看书。睡觉前不能看太晚,注意保护视力等等。

  我想,当孩子真正体会到阅读的乐趣后,我们家长只有配合孩子一同在知识的海洋里求索、开拓、创新,让阅读伴随着每个孩子健康快乐地成长。

亲子阅读心得体会9

  在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作与家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来,在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标与教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间与孩子一起阅读,做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右,就这样经常去与孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点与看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。

  以下是我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、 顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,是孩子对书产生好感,除了老师要求的读刊外,可根据孩子现有的知识水平,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮,内容丰富有趣,符合儿童想象与思维特点的书。

  二、 不易对孩子的阅读过程管的太死,我家孩子缺乏耐心与持久力,不专心,一般都是我读他听,过几天习惯了,他就会自己产生兴趣了,主动读书。

  三、 把阅读选择的权利教给孩子,家长只需观察、了解、引导,不宜过多干涉,如果让孩子完全按照你的计划,那注定是不会长久的,要让孩子形成自己的爱好与兴趣。

  四、 亲子共读为孩子建立良好的榜样。与孩子一起读书时时不时的提出一些问题,让孩子把自己的.看法与观点说一下,然后与他一起讨论、分析,会发现他每天的阅读水平都会进步。

  我发现,通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话与理解能力上,有了明显的提高。有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

  

亲子阅读心得体会10

  亲子阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。

  第一、让孩子享受阅读的快乐 ,家长陪同幼儿一起进行亲子阅读,可以让幼儿体验到亲情的温暖、家庭的温馨与父母的关爱,气氛轻松愉悦,不必担心犯错误,还可以获得父母的鼓励、表扬,在听故事中获得快乐的体验,享受阅读的喜悦。

  第二、亲子阅读贵在坚持。每天都要坚持半个小时的亲子阅读活动,要制定一个合理的目标和计划,将亲子阅读进行到底。

  第三、是要家长要与小孩共读,给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的习惯,言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长。

  第四、要了解孩子的阅读心理,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去强制他阅读,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了,这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

  总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的'理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。关于阅读,一定还有很多好的方式和方法,只要我们有一颗爱孩子的心,不断探索,不断思考,一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望家长们相互交流,孩子们也相互交流,希望幼儿园举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子阅读心得体会11

  很荣幸受小三班陈老师邀请分享亲子阅读的经验。其实,我自己觉得在培养小孩阅读这方面并没有什么特别之处。但是有幸来分享自己的经验我肯定不会吝啬的。那我就说说自己实际情况及经验供大家参考。

  我有两个小孩,大的已经5岁了,叫__;小的叫__,今年3岁了,就是我们小三班的一员。其实两个小孩在没有上幼儿园之前,我就会去买一些画本之类的引导他们翻阅,但是刚开始并没有规律,自己有时间的时候就带他们一起看,或者小朋友自己心血来潮的时候会叫我讲给他们听。

  直到多多上了幼儿园学校有打卡任务,我就会每天在睡觉前15分钟带着他看画本或者他自己感兴趣之类的书籍。就这样2年多坚持下来了,我发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变,由被动变为了主动,由主动变为了自觉,多多也养成了看书的习惯。现在每天晚上他睡觉前就会看自己想看的书,并且现在在学校里面的分享阅读还会读出来给我们和他弟弟乐乐听。也许乐乐就是从小跟着他哥哥学,所以每天他睡觉前也会跟着哥哥一起看书然后再睡觉。而在这个过程中小孩也不一定完全听家长的话,遇到这样的情况,我们家长就要耐心的引导,我们可以找一些小孩比较感兴趣的书籍讲给他们听。

  我记得乐乐有一本书每天都要看,差不多看了半个月,那我们家长就要不厌其烦的跟他重复的讲。在这个过程中我认为比较重要的是家长的.陪伴,在要求小朋友看书的同时我们家长也要自觉地看书,这样小朋友就会模仿我们家长。正如这么一句话:“家长才是小孩的老师”,所以,在阅读这件事情上我能分享的就是以上几方面:坚持、耐心教导、细心,发现小朋友感兴趣的书籍要加以引导,再有就是言传身教。谢谢!以上就是我的亲子阅读分享经验。

亲子阅读心得体会12

  我是大三班宋柯翰的妈妈,9月21日起,我与宋柯翰一起参加冶源镇中心幼儿园“我与孩子同读书,共成长亲子快乐阅读活动”,活动的开展让我受益匪浅。

  柯瀚从一个一放学回来就看不到的淘气孩子变成了:妈妈你跟我读书打卡,告诉我图片中的动物,它们为什么会这样?……孩子变得爱学习,让我有了跟他好好探讨、交流从而了解孩子内心的想法,读书让他说话通畅了,口齿清楚了,善于跟我交谈了。我与宋柯翰同读书,让我体会到了与孩子在一起,读书的.快乐,一起拼读,一起笑,一起增长知识,快乐无比。

  谢谢冶源镇中心幼儿园有这一项活动,让宋柯翰养成了爱读书的好习惯,让我体会到了:“我与孩子同读书,共成长",一起快乐着,老师们你们辛苦了。

亲子阅读心得体会13

  阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长与孩子很好地沟通与交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣与热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视与孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。

  首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象与思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

  其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度与衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解与语言文字的.印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬与鼓励,激发、培养他的潜能与兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。

  最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。

  亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们与孩子一起坚持,一起加油!

亲子阅读心得体会14

  书是甜甜的,爱是浓浓的,每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

  每天晚上入睡前,儿子秉政总会挑好一本自己喜欢的书,指定两个故事静静地等候妈妈到来,好给他讲故事。在橘黄的灯光下,有时是他依偎着我,有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事,他每每听得津津有味,不时插上几句,他对书中的故事大都烂熟于心,每个故事虽是重复了好多遍,可他总是百听不厌。我有时烦了,就在想:为什么不让他讲给我听呢?于是我鼓励他把自己熟悉的故事倒过来讲给我听,我时不时给予表扬肯定,他就越发来劲了,他会学着我的口吻讲,有时会插进很多他自己的想象,到最后变成了看图说话了,这样子,他所讲的故事更接近他自己的生活,总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象),这真是一种很大的进步,我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了,图书常常更换,故事也经常变换,孩子进书店的习惯慢慢养成了,阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

  儿子从小爱买书,这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的.父亲因为工作的原因,有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情,他在一旁就常常觉得好奇,总是“参与”进来,老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸,孩子不识字,只看图,他就是连图也看得情趣盎然。我在家看一些和我工作有关的书,他也拿一本书凑上来;我在写一些资料,他也会拿一支笔在我旁边写写画画;有时我会拿起我看的书让他看看里面的插图,然后让他联想,或是找出他认识的几个简单的汉字念给我听,他感觉自己很棒,我都适时地给予夸赞,他的成就感更是油然而生,对书籍更有亲近感了。

  每每周末一到,我经常带他去逛超市、书店,每次必定带回一两本他喜欢的书,回到家后,他总是迫不及待地看上一会儿书,忘掉了其它一些事情,经常是在玩的时候偶然间发现了他曾经读过的熟悉的故事书,他就会静下来看一会儿,表现出难得的专注。

  涓涓细流汇聚成浩瀚,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,做父母的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书,一起快乐,其妙无穷。

亲子阅读心得体会15

  最近家里阅读的读本是《法布尔昆虫记》,这套书籍融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等.《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,通过仔细地观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活:“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡.它行文生动活泼,语调轻松诙谐,绘本令人入目难忘。所以贺阳非常喜欢这套绘本,我们也经常和他一起阅读,在这过程中其实我们大人也很有收获。

  贺阳小朋友很小就喜欢听故事,他妈妈一般在睡前会给他讲,有时一个故事可以听很多遍,主要是一些认知方面和文明礼貌方面的故事及绘本等,慢慢发现我们讲的满足不了他,而且讲的比较累,后来我们就下载一些听读方面的APP,比如“喜马拉雅听书”。因为还不会认字,听故事是他每天睡觉前的必修课,听有时比看效果更好,它可以引发孩子的想象力,可以想象场景,形象事物等。后来慢慢大点了,我们也开始引导他不能只是听,要自己去读,所以要认字,这样他对认字也很感兴趣了,最近这一两年认识了很多字,有些难的'偏僻的字都是因为阅读和听读而学习到的。

  他喜欢生物自然、昆虫等,兴趣是最好的老师,所以我们没有刻意去让他读一些故事类的书,而是让他自己选择购买他喜欢的书,比如买了《神奇校车》《海底小纵队》《不一样的卡梅拉》《昆虫百科》等,他可以边听故事,边阅读,乐在其中,有时是不厌其烦的去听、读。最近他又开始迷上听《西游记》了,单田芳老人家讲的绘声绘色。在他的故事里,我们放佛看到了聪颖的齐天大圣、贪吃怕死的八戒、老实本分的沙僧、妖媚可恶的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在这样一个个活灵活现的人物影响下,我们也告诉他这是我国四大名著之一,引导他也慢慢喜欢其他名著,这也算是“亲子阅读”的一种变相阅读吧!只要他喜欢,我们是支持保护他的兴趣,这也是最好的吧!

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