四年级写景作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的四年级写景作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级写景作文 篇1
桃花、杏花、梨花和迎春花被唤醒了，瞧，花儿在春光的沐浴下笑盈盈迎接蜂蝶们的到来，柳树姑娘抽出了嫩绿的新芽，千万条柔软的柳枝在微风中飘动，好像跳起了欢快的舞蹈。
我的家乡敖东古城——敦化，它坐落在长白山脚下，这里一年四季景色迷人，如诗如画。
春天，小草弟弟从泥土里探着了头，他们奔走相告：“春天来了，春天来了！”桃花、杏花、梨花和迎春花被唤醒了，瞧，花儿在春光的沐浴下笑盈盈迎接蜂蝶们的到来，柳树姑娘抽出了嫩绿的新芽，千万条柔软的`柳枝在微风中飘动，好像跳起了欢快的舞蹈。小燕子飞过高山，越过大海从遥远的南方风尘仆仆地飞回来了，为春天增添了许多生机。小鱼在清凌凌的河水了跳跃着着，仿佛在感受着浓浓的春意。
夏天，一棵棵树木高大挺拔，枝繁叶茂，好像一个个威武的士兵守卫在我们的家园。密密层层的绿叶在阳光的照耀下，就像一个个新的生命在颤动。路旁、小区、公园、广场到处都有鲜花的身影，五颜六色，竞相开放。淡淡的花香随风扑鼻而来，引来了各色的蝴蝶与花比美，辛勤的小蜜蜂一边采蜜，一边跳起欢快的舞蹈。小鸟在空中盘旋，不忍离开这花的世界。
秋天，天高云淡，田野里一派丰收的景象；果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺，农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢！动物们正在准备过冬的粮食呢！青蛙正在修筑它那温暖的小窝。大雁望着丰收的景象放心地排成人字行的队伍向南方飞去。清清的河水，静静地流着，时而溅起一朵朵浪花，仿佛在弹奏着一曲丰收的赞歌……
冬天，北风吹来了。天上下起了鹅毛般的大雪，雪花像蝴碟一样，翩翩起舞，紛紛扬扬，飘落到松树上。一棵棵松树身上落满了“白花”。北风吹来，松枝摇摇晃晃像仙女在晃动衣袖。白雪像一个个小精灵，在天地间飞舞。大地到处是皑皑白雪，孩子们兴致勃勃地在雪地上推雪人，打雪仗，滑雪……冬天的雪不光给孩子们带来快乐，也预示明年的丰收。
家乡真美啊！我爱美丽的家乡。
四年级写景作文 篇2
寒冷的冬天到了。清晨，我们走出家门，一股冷风迎面扑来。啊！下雪了。
好大的一场雪啊！大地盖上了一层厚厚的冬棉被，房层上和树木都披上了银装。树上白了，房顶上白了，真是一个粉妆玉砌的世界。好漂亮啊！这雪景是多么美丽迷人啊！
一会儿，北风呼啸，大雪又漫天飞舞，轻柔，洁白。雪花像柳絮，像棉花，像鹅毛，纷纷扬扬地飘落下来。房层，树木又披上了白色的外衣，真是“山舞银蛇，原驰蜡象，”大地成了洁白的世界。
雪停了，太阳升起来了 ，万道金光照射在茫茫雪地上，让人睁不开眼睛，许多小朋友出来玩雪，他们在雪地上堆雪人，打雪仗，五彩缤纷的羽绒衣在雪地上格外鲜亮夺目。大人们也跑出来欣赏雪后的'美景，大家高兴地说：“真是瑞雪兆丰年，明年又是个大丰收。”
放学的路上，一股清风吹来了，把枝头的雪花吹落下来，纷纷扬扬的雪花在夕阳的照射下，仿佛“仙女散花”，又像一群蝴蝶漫天飞舞。
冬天里的雪景多么壮观啊！
四年级写景作文 篇3
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、 创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的`影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：拟人
夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计：
写景（题目自拟）
1、细观察：
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
四年级写景作文 篇4
当清晨的第一缕阳光洒落在院子里的灰白墙壁上，那耀眼刺目，炫耀张狂的光芒就令人恐惧，令人颤抖，仿佛是一条滚滚而来的火龙即将开始张开它那炎炎的火喉，向人间喷射浓浓的烈焰。
院子里的花木大部分已经枯黄。葡萄藤上残存的几片黄叶在清风中摇曳，几串已晒成干的暗紫红色的葡萄，苟延残喘地悬挂在葡萄藤上，随着墙壁上空调外机呼出的热风，在不停地颤动。桂花树的梢头出现一片土黄色的败叶，今年春天刚刚长出的绿油油的挺拔新枝已荡然无存，俨然如已到暮年的老妇，露出干瘪面盘上那一条条显眼凸凹的皱褶。初春买下的几盆五彩相间，鲜艳夺目的海棠花，只残剩下几片枯黄的败叶，向空中散发出淡淡的焦土味，似乎刚刚经历过一场火灾浩劫，留下劫后的余迹。两盆已栽培十多年的铁树也失去了往日碧绿的光彩，几支昔日如钢针般的枝干，也坠下了似乎永不低头的脑袋，委屈地似乎却又心不甘，无可奈何地在清风中张牙舞爪，默默无语。
打开窗户，一股热浪迎面扑来，好像立即掉入了烧饼炉中。乳白色的轻雾弥漫在空气里，笼罩着远处紫金山的林木；从那里，散发着燃烧似的气息。许多灰暗的、轮廓朦胧的云片，悠闲地浮在苍蓝的.天上，缓缓地爬了过去；强劲的枯风不断吹拂着。火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地上的一切，仿佛像一个巨大的蒸笼，罩得使人透不过气来。人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽。偶有一丝轻风擦过，必是裹挟着热浪和沸腾。
马路上的阳光似乎蘸了辣椒水，撒在人身上留下周身火辣辣的印记。坦荡荡的大街上行人寥寥无几，稠乎乎的空气似乎被凝固了，没有一丝风，转眼间天边的云彩也似乎被这火辣的太阳烤化了，无影无踪。几户居民的围墙上原先长满碧绿如被的“爬墙虎”，只剩下几支干枯的枝条，懒懒地垂挂在墙上，墙角边留下一片枯枝败叶，如深秋的寒风刚刚呼啸过，留下一片余孽。
梅花山边常年不断的流水也成了断溪残流，一些寻常看不见的石头露出了真容，还残存的几处积水，摸上去烫手。脚踏在皱褶裂纹的土地上。一步一串白烟。蚂蚱在残存的草丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。几只原本打闹戏耍的小狗，却趴在树荫下伸出长长火红的舌头，“哈哈”地喘气。
……
整个城市像烧透了的砖窑，使人窒息，使人疯狂。
这热浪还要逞凶到几时？
四年级写景作文 篇5
我的学校是体育路小学，座落于体育路中段。我在那里已经生活了四年，每天在那里成长，收获知识。校园非常美丽，让我越来越爱它。
如果你从校门口走过，会看到大门上有五个金光闪闪的大字“体育路小学”，特别闪耀醒目。你还能听到同学们朗朗的读书声。走进校园，第一眼看见的是我们宽阔的塑胶操场，红绿两色相间，非常整洁漂亮。每次我们上体育课或自由活动的时候，都在这里运动和玩耍。
操场的右边是高大的教学楼，那是我们一到五年级的教室。顺着干净的台阶往上走，每一层走廊里都有同学们画的画，写的书法作品。每个教室都宽阔明亮，活动工具也摆放得很到位。
绕过教学楼，是平整的后操场，安装有许多不同的健身器材，也可以供大家锻炼。两侧是两个花坛，里面盛开着五颜六色的`散发着持续清香的小花，有时候会吸引几只小蜜蜂和小蝴蝶。
我们在这里从一个个汉字到一篇篇作文，从一个个数字到一个个算式，大家在这里学到了好多好多的知识，一天天快乐的成长。
这美丽的校园，是我们最熟悉最爱的大家园！
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