难忘的一堂课小学作文

时间:2022-02-11 14:23:50 小学作文 我要投稿
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难忘的一堂课小学作文

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  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的难忘的一堂课小学作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

难忘的一堂课小学作文

难忘的一堂课小学作文1

  春光明媚的春天来到了,小猪、小兔、小松鼠吃完午饭来上山羊老师的`美术课。

  “今天的美术课上我们来学叶贴画,用树叶贴出一条金鱼。”山羊老师一面讲解,一面动手,两三下就用树叶贴出一条既美丽又活泼的金鱼。这条金鱼仿佛要跃出纸上,跳入水中游来游去。

  老师讲解结束之后,同学们都纷纷去小树林找树叶去了。小白兔和小松鼠找完树叶回来,就开始动手制作起来。小猪呢?它却找了一个地方睡懒觉去了。

  过了一会儿,山羊老师发现小猪不见了,它找呀找,终于在一块草地上找到了它。等小猪回到教室时,小松鼠和小白兔快要完成金鱼的制作。

  小猪赶忙拿起树叶急匆匆地贴了起来,可是已经来不及了。山杨老师看了看各位同学的作品后,发现小松鼠做得最好,于是让小松鼠上来展示它的作品。山羊老师竖起大拇指,对小松鼠夸道:“小松鼠上课听讲十分认真,也贴得非常细致,非常好。”小白兔听了也很高兴,对小松鼠鼓起掌来。

  小猪羞悔难当,真想挖个洞藏起来。山羊老师看见了,走过去抚摸着小猪的脑袋微笑地对小猪说:“别灰心,下次上课要认真听讲,你一定会做得很好。”听了老师的话,小猪点头答应。从此以后,他再也没有在上课时睡觉了。

难忘的一堂课小学作文2

  今天我来到金笔课堂,只见老师拿着一个白色的饭盒和一双筷子对我们说:这里面有好吃的。同学们议论纷纷,到底是什么呢?有人说是小龙虾,有人说是小笼包,有人说是……

  老师说:我要选几位同学上来品尝味道。老师葫芦里到底藏了什么药?正想着,老师提到了我。老师让我闭上眼睛,我却眯着眼睛偷看,只见老师拿起筷子从饭盒里夹出一个黄乎乎的东西。咦?什么东西?当老师夹到我嘴边时,我一口咬了过来。天哪!这味道太酸了吧!我简直要哭了,整个口腔都是酸的。这是柠檬,一定是柠檬。我用手捂着嘴,口水从我的指缝里流了出来。老师给我一张纸巾,问:还能坚持下去吗?我摇了摇头,坐到位置上偷偷吐到纸上,好大一会儿都没缓过劲来。哎,这味道也太难受了吧!

  下一个品尝的是仲珈瑶。她走上讲台,老师给她夹了一片绿色的.东西,没错,是苦瓜。她看都没看,就在嘴里嚼了嚼。顿时,她用双手拧着衣服,脸上露出了失望的表情。老师递给她一个杯子,她先吐出苦瓜,又喝了一大杯水。

  生活就像一个调味瓶,不品尝,不知道其中的酸甜苦辣。只有认真学习,长大后才能尝到甜味。

难忘的一堂课小学作文3

  在我心底的最深处,有无数闪耀着灿烂光芒的宝盒。无数的宝盒珍藏着无数美好的、难忘的、珍贵的回忆。其中,有一个雪白的,散发着更加耀眼的光辉的宝盒,里面珍藏着,我最难忘的一堂课……

  记得那一次的.数学期中考试,我的分数非常不理想,作为班干部的我竟然连八十五分优秀线有没有达到,只有一个七开头的分数。我哭了,泪水像断了线的珍珠一样大颗大颗地落下来。这不真气的眼泪,怎么没经过我同意就来了?我哭了好一会儿,才擦干眼泪,开始“借电脑消愁”,缩在椅子上在网上看《守护甜心》。我就这么看呀看呀,直到亚梦在片子里说了一句发人深省的一句话:“我不认为输了,受伤就是终结。只要心里坚信下一次不会输,而拼命努力的话,伤痕越多只会让自己变得越坚强,饱尝失败的人内心才能绽放光芒!”我好像被人泼了一桶冷水,幡然醒悟过来:“一次失利又怎么了?以后还有无数次考试,一次又算得了什么?”我马上关上电脑,回房学习去了。

  时光流逝,我的努力没有白费,现在数学在班级里名列前茅。我终于可以骄傲地抬起头来,仅仅因为日奈森亚梦的那一句话,给我上了一堂生动、难忘的课。

难忘的一堂课小学作文4

  六年的时光转眼间就流逝了,我们也从无知的孩童长成了朝气蓬勃的`少年。在即将步入初中学习的时候,我不禁回想起了那节兴味盎然的科学课。

  在那节科学课上,我们正在专心致志地研究“哪些物品能为人带来热量”这一问题,可在“衣物”上产生了争论。有的同学认为“衣物不能产生热量,只能储存热量”;而有的同学认为“衣物是可以产生热量的”。王老师看着我们互相争执不下的情景,围绕这个问题开展了一次趣味横生的辩论会。

  正方辩手认为衣物“可以产生热量”,反方辩手认为衣物“不能产生热量”。辩论开始,反方辩手毫不给正方辩手反驳的机会,如机枪扫射般把结论推给正方,令正方辩手无言以对。终于,正方辩手开始发言,可却令我们捧腹大笑。哈哈,原来这位辩手竟帮起了反方,被他的“辩友”骂成了“间谍”……

  在辩论声和欢笑声中,王老师静观其变。当正方辩手哑口无言时,王老师宣布,我们反方胜利了!

  校园生活是令人难忘的,也是令人回味无穷的!

难忘的一堂课小学作文5

  在我心里,有这么一堂课,他让我从胆怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久无法忘却。

  那节课是我在二年级时上的,那时的我十分胆怯,一直不敢回答老师的问题,因为害怕答错了会被老师罚和责骂,害怕被同学嘲笑。

  那一天老师提出问题后,我脑海里浮出了一个答案,但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看,发现同学们都是你看看我,我看看你,希望别人能答出来。由于没人回答问题,所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答,所以教室里十分安静,静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看,想找一个回答问题的同学,我赶紧避开老师的视线。“张宇琦,你来试试。”在如此安静的状态下,老师的声音显得那么的如雷贯耳。老师刚说完,我便下意识地站了起来,我心想:只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的`答案说了出来,可谁知,我刚刚说完答案,老师便说:“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声,我缓缓坐下——原来,回答问题这么轻松。

  虽然,回答老师的问题对于大家来说十分简单,但对于那是胆怯的我来说却非常困难,如果老师没有喊我,我也不一定有勇气去回答那个问题。

  从那以后,我知道了,要勇跃回答老师的问题,就算答错了也没关系,老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在,我已经可以主动并准确地回答老师的问题了,但我依然不会忘记那堂课,因为是它使我学会了勇敢!

难忘的一堂课小学作文6

  小学生后转眼间要过去了,但又一堂课一直在我脑海里回荡,使我久久难忘。

  记得那是一节科学课,我无聊的坐在座位上等待着下课铃声的`响起。一分钟,两分钟,三分钟……“叮铃铃叮铃铃”“终于下课了”我高兴得叫了起来。我和“小卤肉”高兴得玩了起来,又蹦又跳,高兴极了。可是时间不等人,过得真快,转眼间又上课了,我又来到了“无聊”的世界,我的脑海中突然蹦出来一个念头和“小卤肉”说悄悄话。我先把她推了几把,没反应。又叫了几声,还是没反应。哼,不理我!嘿嘿看你这下理不理我。于是我一把揪住了她的头发。“哎呦”只听“小卤肉”惨叫一声,她转过头,严肃地看着我,对我说“你真是捣蛋,学习的时候认认真真,玩的时候才能高高兴兴,三心二意只能一事无成,现在还是认真听课吧!”我听了之后惊呆了,平时活泼可爱天真的“小卤肉”今天是怎么了?我嬉皮笑脸地说“哎呀妈呀,今天太阳打西边出来了!”“小卤肉”偏过脸说“严肃点,我没有开玩笑!”

  这节课我受益很深,让我终生难忘!

难忘的一堂课小学作文7

  轻风系不住流云,流云却带走了岁月。不知不觉,我马上就要度完五年级的时光,五年来,那么多堂课悄悄地从身边淌过。然而,有一堂课,让我永远难忘。

  “叮铃铃……”,上课铃响了,这节课继续讲令人心动的《桥》这篇课文。老师对大家说:“同学们,请大家讨论讨论,然后踊跃发言,用准确的语言,对这位可敬的老汉加以赞美。”同学们开始讨论,不一会,一双双手齐刷刷地举了起来。

  我们班的“小才女”吴奕璇,把自己的感受写成了一首精彩的小诗,大声地给大家朗颂了一遍,同学们报以热烈的`掌声。接着,班长路子恺用四字词语概括了课文的主要内容:“黎明时候,山洪爆发,狂奔而来,势不可当,你拥我挤,排成一队,陆续过桥,揪出儿子,不徇私情,最后一刻,勇敢献身。”他的发言,鼓励了很多同学,大家一个个跃跃欲试,给课堂增添了无限的乐趣。“小诗人”张博昱诗兴大发,当场写了一首七言诗朗颂给大家:“黎明之时山洪发,村庄惊醒人惊慌。老汉无私疏导忙,父子为民勇献身。”同学们又报以热烈的掌声。这时,下课铃又响了,大家都有些恋恋不舍。

  这堂课过后,我常常情不自禁地回忆起它。从此后,我对语文课的兴趣更大了,学习的热情也更高了。

难忘的一堂课小学作文8

  在六年的小学生涯中,四年级那一年有堂课,我十分难忘,虽然是受到了批评,可是我收获很多。

  四年级的时候,何老师做我们的班主任。何老师很严格,上课时总会提问那些不举手的同学来回答问题。有一次上语文课,何老师突然提出一个问题,大家都没有举手,仅有几个同学举手。突然,老师叫我来回答,我捧着语文书,慌慌忙忙地思考了好久都没有作答。老师望向大家,随即又叫了几个同学。我就这样站着一节课。那一天我都没有好好认真听课,总是心不在焉,老是在想那一节语文课。其实我也知道自己的确没有好好复习,也没有认真思考问题。对于这样的惩罚,我没有不服气。

  就是因为这节课,我害怕自己再受到了惩罚,所以每一次老师提问题,我都会认真思考。这小小的一堂课,让我意识到自己不爱思考问题是错的`。后来我勤奋思考问题,语文成绩明显有了飞跃的进步,而四年级的期末考,我也考出了令自己和父母骄傲的成绩。

  批评能使人进步,那堂课改变了我,也改变了我的成绩。

难忘的一堂课小学作文9

  至今仍念念不忘四年级上学期期末,让我们大显身手的一堂课———综合课。

  还记得刚开学时,老师说:“这学期的综合课,你们要各自练习一项才艺,可以个人表演,也可以团队表演,在期末时展现出来。”我听了后,既紧张又兴奋,马上跟涵薰讨论,最后的结论是“画图”。

  终于到了成果发表这一天。老师说:“由静态项目先呈现,就从沛棋开始吧!”于是,我一手紧紧的抓着涵薰的手,另一手拿着我们共同创作的图,像机器人般的走上台前。当老师请我们介绍一下图画的'内容时,我顿时脑筋一片空白,结结巴巴的说不出话来。还好有涵薰替我解围,在一旁解说,让我脱离险境。接下来,有的同学说故事,有的背唐诗,也有人跟我一样是画图……,虽然大家都显得很紧张,但却非常精采。

  接着是动态表演了,有足球、直排轮、羽球等,所以我们把阵地移向操场。一个同学要表演羽毛球,却找不到对手,突然,他指着我说:“啊!沛棋,你来好了!你玩过吧!”我大叫:“我?我不会啦!”就这样,我跟他打起了羽毛球,我还把涵薰一起抓来玩呢!

  等所有表演都已结束,我们便在操场玩起来了。此时,我抽出空档看着其他同学,有的踢足球,有的玩跳绳,有的练舞蹈动作……,每个人脸上都洋溢着欢喜的笑容,自己的嘴角也不知不觉的向上扬起,转身再度加入打羽毛球的行列。这真是一堂令人难忘的课呀!

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