《同歌》说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的《同一首歌》说课稿，欢迎大家分享。

《同一首歌》说课稿1

　　教学目标

　　(一)通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

　　(二)聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

　　(三)能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

　　(四)学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

　　(五)学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

　　教学内容：

　　歌曲《同一首歌》

　　聆听《我的祖国》《大中国》

　　了解秧歌舞

　　教学重点

　　歌曲《同一首歌》

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。

　　2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，

　　通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

　　3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

　　教学重点、教学难点：

　　学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。

　　(播放学生在校的学习生活)

　　二、教授新课

　　1、介绍歌曲

　　师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

　　2、学习歌曲

　　师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢?4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》!因此，我们应该学习一下，为玉树加油!下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。

　　3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

　　4、学生分组思考

　　(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?

　　(2)歌词的主题思想是什么?

　　生：

　　师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励

　　渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情

　　5、教师范唱，同时请同学们思考回答：

　　(1)A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同?

　　(2)教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理?

　　生：

　　师：(1)A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。

　　(2)A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱

　　的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。

　　6、学生跟琴演唱并纠错

　　提示：

　　(1)句尾长音，时值要足;#4记号要唱准;

　　(2)八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备;

　　(3)演唱时要真诚投入。

　　7、跟着伴奏演唱一遍

　　师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的.真情-----浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里

　　8、师：“现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式?

　　生：(学生回答)

　　师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。

　　(1)老师唱第二声部，学生唱第一声部

　　(2)老师唱第一声部，学生唱第二声部

　　(3)加入歌词演唱

　　9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。

　　10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》

　　三、欣赏并创作

　　师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧!

　　1、学生讨论并创作

　　2、选出代表进行表演。

　　四、总结：

　　现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。

《同一首歌》说课稿2

　　教学目标：

　　(一)通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

　　(二)聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题;能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。

　　(三)学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

　　(四)学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

　　教学内容：

　　聆听《大中国》秧歌知识

　　教学过程：

　　一、说说我们的大中国：

　　师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家?”

　　生：回答

　　师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的'歌曲《大中国》，让我们听一听。”

　　提问：这首歌曲听上去有什么感觉?

　　生：回答

　　二、感受、理解歌曲：

　　1、欣赏歌曲一遍。(仔细倾听)

　　提问：

　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?

　　(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　2、欣赏歌曲第二遍

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?

　　(教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片)

　　(2)“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思?为什么这麽说?

　　(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?(教师以歌词总结)

　　(4)长城在古代是派什么用处的?(抵御敌人的入侵)

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

　　(6)“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思?(祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。)

　　3、欣赏歌曲第三遍：

　　提问：

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

　　(2)听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉?是哪一句听上去感觉很激动很自豪?

　　(3)让我们一起来唱唱吧!

　　四、进一步激发情感：

　　师：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌!”

　　五、学跳秧歌舞

　　师：我们今天请来了一位小小舞蹈家，她要给大家展示一段舞蹈，让我们一起来欣赏吧

　　(请学生示范)

　　师：谁知道刚才她跳的是什么舞蹈?

　　生：秧歌。

　　师：今天我们就请这位小小舞蹈家来教我们跳一跳吧

　　生：全班学跳秧歌舞。

　　师：让我们合着音乐来一遍，如何?

　　生：跟音乐跳。

　　三、小结

　　师：比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同?

　　生：小组讨论。

　　四、课时结束

《同一首歌》说课稿3

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我说课的题目是《同一首歌》

　　这首歌曲为降E调，4/4拍，深情的。由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。这首优秀的创作歌曲，深受广大少年儿童的喜爱，也十分适宜初中生演唱。基于以上教材内容的分析，根据新课标的教学理念与原则。以“审美为核心，兴趣爱好为动力”，我为本课制定了以下目标：

　　通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

　　根据中学生变声期及对音乐的感知日趋成熟等身心特征，结合本课教学内容，我把本课的教学重点设为：学唱歌曲时各个声部之间的.配合

　　教学难点：能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

　　对于这样的教学重难点的落实，教学目标的实现，我将本课的教学流程设计为以下四大板块：

　　第一板块：情景导入、第二板块：欣赏《同一首歌》整体感知、第三板块：学唱歌曲、第四板块：拓展讨论

　　第一板块：朗诵导入

　　多媒体播放《同一首歌》作为背景音乐，学生大声朗读歌词

　　要求学生思考歌词的深意。失意、孤独、鼓励、渴望

　　（运用视听法、提问法，让学生感受歌声中真切的思想感情，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《同一首歌》）

　　第二板块：欣赏《同一首歌》整体感知

　　欣赏《同一首歌》同时播放5、12四川汶川发生大地震的相关图片，默默体会这首歌曲的深意，当全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下这首歌，为四川加油！

　　（主要是创设欢乐的情景，陶冶学生的情操，激发他们对歌曲的深入了解，调动学生的主动性、积极性。）

　　第三板块：学唱歌曲

　　首先跟着钢琴哼唱歌曲旋律（注意升4音）。然后学生跟录音学唱歌词（注意时值要足）。老师弹奏旋律，在双声部部分，女生唱高音部分，男生唱低音部分。最后完整演唱歌曲（要求深情）。

　　第四板块：拓展讨论

　　思考：《同一首歌》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

　　师生讨论。

　　我们每个人都会有孤独或失意的时候，所以相互的理解、沟通，家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌曲告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？让我们一起唱《同一首歌》，为全国受灾的人们祁福吧！