教师先进事迹材料

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　有人说，她是一粒种子，播洒丰收的希望；有人说，

　　她是一支蜡烛，照亮纯净的天空；有人说她是一片绿叶，衬托鲜艳的花朵；有人说，她是一缕春风，装点教育的春天。

　　她是谁？她就是今年当选的东台市人大代表、东台市优秀教育工作者、后港小学少先大队部辅导员赵爱红。

　　她，一片爱心洒校园，一腔热心献学生，用自己的痴情傻爱谱写了一曲动人的奉献之歌。

　　参加工作以来，赵爱红一直担任班主任工作，就是在担任学校少先队大队辅导员工作后，也没丢掉班主任工作。

　　她始终把关爱学生、教好学生作为自己的师德准则。

　　在她的心目中，学生是她“生命的一半”，她爱学生，胜过爱她“生命的一半”。

　　难怪许多同事和学生家长都深情地说：“赵老师爱她的学生，不是爱一个，而是爱一群；不是爱一年，而是爱一生。

　　”是啊！她心中时刻装着每一个学生，把自己的智慧和才能都倾献了每一个学生。

　　去年下半年，她任教的六年级班上有个叫王A的学生，在家是个“惯宝宝”，在学校是个“皮大王”，家长认为“没药医”，同学们都不敢惹，像一匹放荡的“野马”。

　　她不灰心，一次次找该生谈人生、话理想，从学习、生活等方面送温暖，用爱的甘露滋润小强的心田。

　　功不负有心人。

　　小王那颗冰凉的心，终于被赵爱红那滚烫的爱心熔化了。

　　这位学生变了，变得自觉守纪，争做好事，勤奋学习，成绩亦逐渐上升，家长的脸上绽开了满意的笑容。

　　这只是赵爱红教学生涯中的一个小镜头。

　　说起她，同事、家长、学生心中都装着许许多多的故事。

　　班上的亚军，父母双亡，寄托在爷爷奶奶“屋檐”下生活，从20xx年秋学期入学至今，时刻享受着赵爱红的关爱。

　　小军思想上有疙瘩，是她循循善诱，春风化雨；在校生病，是她推上自行车送上医院，掏钱治疗；缺少学习用具，是她不声不响地购买；衣服脏了，是她主动洗刷；学习跟不上“趟儿”，是她“开小灶”，用爱心和智慧使这只离群的“小鸟”，“无忧无虑”地投入到勤奋学习之中。

　　多么平凡的小事，但这一桩桩、一件件小事，真的做起来又谈何容易？岁月流逝，赵爱红在爱的奉献中整整走过了18年。

　　这18年，有多少学生受到她精心的栽培，又有多少学生在困难中得到过她无私的帮助。

　　“赵老师是教学的行家里手！”凡熟悉赵爱红的人，都会这样说。

　　是的，只要听过赵爱红课的人，都认为她的课上得好，都觉得她的课总是以人为本，以情动人，以境感人，具有磁石般的吸引力。

　　赵爱红把全部精力都倾注在教学工作上。

　　“上好每一节课，带好每一个班级”这是她做好本职工作的座右铭。

　　为了描绘好教学工作的新美图画，她勤于钻研教学理论，增长教学才干，致力于学生学科素养的形成与发展的课程理念，在教学“六认真”田野里不懈劳作，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生，让桃李绽开鲜艳的花朵。

　　课堂上，她脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“法”，课间的交流活而不乱、静而不死板，趣味盎然，生动活泼，着力把培养学生的创新精神和实践能力落到实处；注重从学生的好奇、好问、求知欲望等特点出发，调动学生提出问题、解决问题的积极性；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在喜悦氛围中加强“双基”、培养能力。

　　她始终把自己的心血倾注在教改上，她针对学生作文难的实情，在作文的园地里勤耕不辍。

　　是她，发挥农村人文地理优势，开拓学生作文活水之源，带领学生走向大自然，欣赏大自然，激发热爱之情去作文。

　　是她，组织学生访乡间旧迹，寻先辈精神，激发崇敬之情去作文。

　　是她，指导学生了解农村物产，激发自豪之情去作文。

　　是她，引导学生观察生活，参与生活，激发乡情亲情去作文。

　　是她，改革作文教学，鼓励学生广泛阅读，积累语言材料，引导学生自主评批，促进学生作文水平的提高。

　　是她，拔动学生爱好作文的心弦，强化动机，引起兴趣；开源拓流，诱发兴趣；开展活动，培养兴趣；加强指导，增强兴趣，激发学生的写作热情。

　　是她，放弃休息时间，为作文兴趣小组的学生义务辅导，无私奉献。

　　有耕耘，就有收获。

　　她指导学生的作文有40多篇在省、市级刊物上发表或获奖。

　　一分耕耘，一分收获。

　　工作18年，她任教的六年级语文的实绩一直在全镇名列前茅，深得领导、同事、家长的称赞。

　　她勤于在教海上探航，把零碎的时间集起来，把娱乐的时间砍下来，把睡眠的时间减下来，学习科研理论和教育科研方法，潜心教育教学研究。

　　她参加了学校《小学研究性学习与学生身心发展的研究》等课题的研究，在课题组中担任下级子课题研究的小组长，并积极开展研究工作。

　　平时，她还利用工作之余的时间撰写教学论文，《语文课堂教学——学生积累语言的主要阵地》、《让综合实践活动走进学生的心田》等论文获盐城市二、三等奖；《让学生真正感受“人性美” 》等ˉ篇论文在市级刊物上发表。

　　她曾多次在校内、市内开放公开课。

　　去年7月，她设计的《宋庆龄故居的樟树》一课参加全市青年优质课竞赛

【教师先进事迹材料】相关文章：

教师先进事迹材料09-08

模范教师先进事迹材料10-04

教师个人先进事迹材料09-13

教师先进事迹材料范文09-14

初中教师先进事迹材料11-15

教师个人先进事迹材料09-14

最美教师先进事迹材料02-15

教师师德标兵先进事迹材料01-23

关于教师个人先进事迹材料09-10