(精选)暑期实践报告范文

时间:2023-11-05 07:22:28 实践报告 我要投稿
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暑期实践报告

  随着个人的文明素养不断提升,我们都不可避免地要接触到报告,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编收集整理的暑期实践报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

(精选)暑期实践报告范文

  一、实践目的

  这次的假期社会实践我到一家辅导班做辅导老师,为期一个月。本着接触社会,为人民服务的思想,我开始了我的暑期社会实践。

  二、实践内容

  这是一家中小规模的辅导班,人数在45人左右。学生范围都是一年级到六年级的,主要的辅导老师也就是长期固定的有两人,一个男老师一个女老师,其他的都是兼职老师,辅导班开设在小区里,学生大多都是小区里的孩子。负责人带我了解了一下,让我大致熟悉情况。

  我的工作是负责五六年级的学生,一共12个人,他们基本上都是毕业班的学生,马上要升初中了,我先翻看了他们以前的成绩记录,了解他们的平均水平,挑出差距较大的学生,然后再让他们挨个儿作了自我介绍,记下了他们各自的名字,通过他们的自我介绍也大概能看出他们每个人的性格属性,大多热情活泼,少有安静内向的,他们是那么的充满活力。那么强的好奇心与求知欲。

  他们都低着头一个劲儿写着当天的作业,我就在他们身边来回走着看,发现其中一个孩子坐那儿发呆、或者玩儿铅笔盒要么戳弄她的同桌,就是不写作业,我看了她一会儿,她感觉到我在看她,收敛了些,但还是不写作业。我走过去,轻声问她怎么不写作业,她抬头看了我一眼,不说话,继续低着头玩儿水彩笔,她的同桌抬起头小声说老师你别理她,她老是不写作业,以前老师都不理她的。我让小男孩继续写作业,拉她到一边儿:怎么回事儿,是不会吗还是不想写?她低着头说不会,我就跟她说不会就问啊,老师不在你旁边儿吗。然后我就让那小女孩儿到我批改作业的桌边写,坐我旁边儿,我带着她阅读题目,审题,让她搞清楚题目具体要求什么让她做,我发现一些基本的数学公式她都不知道,我想这孩子上课肯定也没听,然后拿着她的课本找到公式,给她讲解公式,然后让她记住,然后根据题意再套进去应用。她一开始不太想听,总有一点儿排斥感,左摇右晃,东张西望,后来我就一个劲儿鼓励她,对她说,这个很难,你就先做做,不会也没关系,一会儿老师再给你讲,你只要认真做了就好,也许是我的耐心好脾气,她拿起了笔,看了看课本,再看了看题,开始做。大概六七分钟,她把第一个题目做出来了,那个题一共有两问,第二问是第一问的延伸,但是公式用对了,但数算错了,所以无法进行下一步。她抬头看着我,一副小心翼翼求助的模样,我用最温柔的语气对她说,你做得很好,公式套得很对,只有一个小小的问题,那就是你计算出了点儿错,你看这里,你再检查检查,我指着她出错的地方,她又演算了一遍,然后指引她根据第一问的结果结合题意做第二小问,小姑娘歪着头想了会儿,终于调动起她的兴趣了。我对她说慢慢想,仔细的审题,答案马上就出来了。过了一会儿她终于做出来了,抬起头,红扑扑的小脸镶嵌的眸子里满是开心与期待,我满意的摸摸她的头,高兴地说你做得很棒!满不在乎的小脸终于有了其他色彩。此时我的心里也满是欣喜,觉得付出的耐心都是值得的。

  我让小姑娘回到自己的座位上继续用我告诉她的方法做其他的题目,然后等孩子们作业都差不多做好了,把作业交上来了,我让他们温习和预习今天和明天的课程或者休息一下,我就开始批改他们的作业,数学,英语,语文,学校老师布置的作业还挺多的,摞了一大桌子,小山一样堆在我面前,半个小时我批完了所有的作业,让他们把作业分发下去,记下错的比较多的典型,然后开始讲评,我先把大家错的多的讲了一遍,最后让大家举手表决还有那些需要讲的题目,再抽出来讲,讲完过后,我根据大家的做题情况,又出了几道相关练习题让他们做,巩固知识点,加深对句型公式等当天所学的理解。差不多七点学生们都回去了,小一点儿的一二年级的家长们都来接回家了,人走得差不多了,我那教室就剩那个小姑娘了,她做的很慢,还在写,我过去坐她旁边看着她写,由于对知识点不熟,写一会儿就得翻翻书,有些翻书也找不着,我就耐着性子,一题一题的帮着她解答,帮她尽快熟悉知识点,做完过后再跟她简单的串了一下各个知识点,让她对课本有个大致的了解,这姑娘就是不爱学,落下的课越来越多,也不是一天两天能补上的,我看快七点半了我就让她回去了,临走她给了我一个大大的笑容,心里有一种自我实现的快乐,满足。第一天的任务完成!

  晚上回家我反思了今天我的工作,课堂纪律貌似不大好,先做完的孩子老爱讲话,找不到事儿做似的,我决定制作一个表,每人设置每周10分,讲话一次就扣一分,分扣完的负责当天的卫生,第二天我就在我的小班级里民主推选了一个小班长,让他负责监督其他孩子们,这个班长长得虎头虎脑的,很是可爱,也是个活泼好动的主儿,不过当了小班长他自己也不好意思带头讲话了,我为自己这个“英明”的决定感到沾沾自喜。大多数孩子学习都没什么问题,就只有那个落下课程较多的小女孩稍微麻烦一些,要补的课挺多,加上一段时间的厌学情绪,我在她身上花的时间比较多,不过这两天她的进步很大,虽然还没赶上其他同学的进度,但至少开始认真学了,对学习这件事儿感兴趣了,我感到很高兴,那种喜悦无法言表。

  孩子们课后很活跃,玩儿跳棋啦,聚一块儿讨论各自的偶像啦,他们也把我拉入他们的团体中,问我喜欢哪个明星,什么星座,还要加我啥的,跟他们熟悉了过后,我觉得工作就好像不是工作了一样,觉得特别轻松愉快,每天完成学习任务,我就会带着他们娱乐一下,大家聊聊天儿啦,说说都发生了什么好玩儿的事儿,或者自己一些倒霉囧事儿什么的,他们有些是一个班的,他们都互相爆料,引得大家笑成一团,气氛很和谐。周末他们只来周六一天,一般周末的作业周五下午,周六上午就做完了,下午的时候就是放松的时间,孩子们有事儿的父母不上班的都回家,其他的就有老师带着玩儿,有各种游戏,老鹰捉小鸡啦,踩气球,还有去草地上野餐,大家把从家里带来的食物放在桌布上,围成一圈儿,分享着午餐,里边有两个韩国小姑娘,她们妈妈给她们做了寿司,糕点带来了,味道特别好,两个小姑娘还特地穿了韩服给大家表演节目,这个下午是给大家尽情放松的时间,在这个过程中,孩子们学会了如何与人相处,学会了分享和体谅他人,互相关心帮助。我在这个过程中也懂得了如何与孩子们沟通,尝试着去理解他们,并尽力去帮助他们,这对于我也是一个成长的过程。

  三、实践结果

  经过一个月的辅导老师的实践,我跟孩子们建立了友谊,我很喜欢这群孩子们,天真、活泼、美好。他们像初生的太阳一样朝气蓬勃,像清晨花园里沾着晨露的花朵,那么新鲜,美丽,带着满满的激情、能量,释放着小宇宙,跟他们在一起,我觉得自己都年轻了,好像也变成十来岁的小孩儿似的,充满希望和正能量。他们信赖我,支持我,拥戴我。我喜欢他们,也相信他们,帮助他们,这是一个互相了解、互相接纳的一个过程。他们的进步就是我的进步。辅导班老师对我很满意,我感到很欣慰,为自己付出的所有努力更为离开的时候孩子们大大的拥抱。最后为这一个月的社会实践画上圆满的句号吧。

  四、实践总结

  在实践的过程中,我认识到很多,知道了以前不曾了解的东西,遇到了以前不曾遇到的困境,思考过以前不曾想过的问题,这些种种,都让我对世界有了新的认识,感受,真的是只有走出去,实践过,努力过,思考过,人的见地,思想才会更上一城楼,才会逐、步走向成熟。经过历练,才懂人间世事,喝过酒才知道酒的香醇浓烈。实践出真知大概就是这个道理。我们永远不能指望呆在家里而获得社会知识,“读万卷书,行万里路”这都教会我们要在勇于实践,敢于实践,在实践中认识自我,挑战自我,锻炼自己,磨练自己,最终找到自己,不断成长,成熟。慢慢的让内心变得强大,心胸随着自己走过的世界变得宽广。