我的日记

　　一天就要结束了，一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎阅读与收藏。

我的日记 篇1

　　命是上帝的，随时可以拿去，生活是自己的，我们要仔细的打理，把生活做的五彩缤纷，花香四溢。经常陪伴自己做心灵旅行，拾一方美景，坐下细细咀嚼其中的馨香，挽一缕清风，让自己做一次洒脱，约一场细雨让自己小试一下浪漫，让涓涓相惜的`暖意，在风和日丽中滋长；给心情染上花香，芬芳流年的一瞬，并剪辑梳理成诗意的风景，悠哉悠哉地享受快活的人生。岂不是“不是神仙，胜似神仙”。人生无常，心安便是归处，带上最美的笑容且行且珍惜。简单很幸福，一杯茶，一本书，一米阳光。现实生活中我们不敢奢求的，精神上却可以大手笔的奢侈。我的世外桃源，谁来都得醉。

　　疏影弄姿三两枝，

　　篱苑漏空对小池；

　　潺潺碧波水声远，

　　寂寂风打落花迟；

　　尘世喧嚣不相扰，

　　鸟雀互敬心相知；

　　一别尘风轻轻远，

　　云水染色再入诗。

　　桃花笑满枝，

　　云雀家归迟。

　　醉在花香里，

　　枝叶抒小诗。

　　春色溢满园，

　　乐在挽风时。

　　夜月枝梢掩，

　　昆虫听相知。

　　湖波浩淼生烟，

　　绿竹水上风挽。

　　泥路小桥深处，

　　疑是别有洞天。

　　想有柳暗花明，

　　心藏世外桃源。

　　人生苦短行乐，

　　四季春色满园。

　　娇美第次开，

　　绿叶扶心爱。

　　馨香醉蜂蝶，

　　富贵夕阳怀。

　　花红绿叶裁，

　　争先绽放帅。

　　姹紫等嫣红，

　　千花娇媚开。

　　绿树倒影水微澜，

　　燕子双飞彩蓝天。

　　小河深处人家好，

　　柳暗花明村前边，

　　山色唯美水入画，

　　享受人生不等闲。

　　微笑生活苦也乐，

　　天冷草枯花不残。

　　江南偶拾

　　小桥碧水绕人家，

　　叶舟微澜碎桃花。

　　燕子衔草筑巢忙，

　　红掌拨水浮鹅鸭。

　　新柳倒影添春色，

　　船头又见新奇葩。

　　一程风景一程情，

　　品完花香再品茶。

我的日记 篇2

　　我爱我的母亲，她做任何事都一丝不苟，值得我永远佩服和学习。

　　母亲在我的印象里，是一个对工作极负责任的人。

　　母亲从事的职业十分辛苦，每天都要加班。有一次她加班到了晚上快十点，都还没有吃饭。回到家，还要时刻关注手机，看单位有没有什么最新通知。如果有，还得不顾吃饭不顾休息把事情安排好，可以说一天二十四个小时，她二十五个小时都在想着工作的事。

　　我想，但凡是让我体验一天这样的生活，我都会累死的。

　　可是母亲坚持下来了，她热爱自己的工作，虽然她有时也会抱怨，但是她从没有说过要放弃，就算早起晚归，就算疲惫不堪，她始终毅立不倒。

　　当然，她和其他母亲一样，还有繁重的家务需要她处理。

　　毫不夸张的说，家里百分之七十的家务都是母亲来做。

　　有时，在睌上我们都早已休息，母亲还在洗衣服，准备第二天的饭菜。她好像有永远做不完的家务，她几乎每天都睡的很晚，以致于打乱了生物钟，有了失眠的'毛病。

　　尽管如此，我的母亲还是坚持每天干完自己手中的活儿，认真对待我们的生活环境，保持卫生。

　　人是有惰性的，可母亲却能克服这种惰性。一日复一日，虽然她有时会嫌干活累的腰酸背痛，但她不放弃。

　　我的母亲坚持做到勤劳持家，努力工作，为我做了一个好榜样。

　　我应该感谢母亲，她教给我应该做任何事都坚持不懈，一丝不苟。

我的日记 篇3

　　那晚，中国人传统的大年三十!一个举国欢庆，人人欢歌的日子；一个游子归家，阖家团圆的日子；一个比任何一个节日都要感觉温暖、温情的日子……

　　在这个洋溢着无限温情的除夕之夜，我和我的战友们却依然顶风冒雪，奋战在零下二摄氏度的严寒中，用另一种方式度过了我们的年三十。

　　自工作10年来，年年都如此。在繁忙的工作中，大家都快忘记了年的滋味。只是当四周的鞭炮声突然响起，当身边的车水马龙由刚刚的有序忽然变得拥堵、繁忙时，大家才猛然惊醒，新年的钟声已经敲响，20xx年的年末已经过去，20xx年的车轮正轰轰烈烈地朝着我们碾了过来，又过了一年。

　　四周漆黑一片，风雪交加。头顶的警灯和川流不息的车灯为这黑暗的夜空划出了明亮的光彩，像极了灿烂的烟火，令人目眩。鞭炮声由远及近，此起彼伏，它们在欢快地向所有人喧嚷着：“过年了，过年了!”人群也越聚越多，他们笑颜如花地从我身边走过，毫不吝惜向我传递快乐和幸福。火红的衣裳、银铃般的笑声，把这光与影、声与色的夜空装扮得分外妖娆……

　　我的战友们依然挺立在十字街头，飞驰而过的'车轮，溅起一滩滩泥水，伴随着飞扬的雪花，像从夜空飘洒下来的贺年片，洒在了他们的身上、脸上、手上，雪白的手套上顿时晕染出一朵朵黄菊般的泥花……美丽的大年夜，在用这样一种特殊的方式，为在新春佳节仍奋战在一线，为确保南岳道路平安、畅通，确保来岳游客平安祈福、高兴而来，满意而归，而宁愿放弃与家人共享天伦的所有的战友们送上贺礼。

　　不知不觉已凌晨四点，夜依然寒冷，而我们的心却很温暖……

我的日记 篇4

　　今天，是我最高兴的日子！

　　我起床时，已经是9时20分了。我连忙起床洗漱，大约花了10分钟。

　　爸爸刚上完夜班回来我想他一定非常累了，因为他从晚上7点到早上9点30分，他还买了3元的`凉粉，和5元的粉干。我津津有味的吃了起来。

我的日记 篇5

　　一、说活动

　　1、活动由来：

　　《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

　　由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

　　2、目标的确定：

　　教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

　　3、幼儿现状的分析：

　　通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

　　（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

　　（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

　　4、活动准备：

　　为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

　　（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

　　（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

　　教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。

　　5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

　　二、说教学程序

　　合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

　　1、音乐导入，引入活动主题。

　　活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

　　2、材料支持，运用多种方式表达

　　幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

　　1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式

　　3、典型示范，引导讲述

　　幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

　　4、自主选择，连贯讲述

　　《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

　　5、教师参与，引导活动。

　　在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

　　延伸活动：离园分享，家园共育

　　为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

　　三、说教法

　　教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。

　　1、电教支持法

　　按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

　　2、自主讲述法

　　讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

　　四、说学法

　　尊重幼儿的`年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：

　　1、多种感官的共同参与

　　在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

　　2、合作法

　　从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。

　　谢谢大家！

　　五、活动反思：

　　参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。

　　在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。

我的日记 篇6

　　细碎的阳光穿过树隙散落在地上，天气仍是那么冷，但与你们一同出行依旧快乐。

　　这次的旅行多亏了李老师才可以实现，其实还有很多家长的帮助。

　　首先，我们来到了污水处理厂，这里的员工们都很热情，一见到我们就热情地打招呼。这让我感觉到在这里人与人之间不再是那么的陌生，一个接班时一个点头，一个微笑，吃饭时一个谦让的手势，工作时一个礼貌的问候，都打开了人与人心中的那把锁。让彼此的心挨的更近。使整个世界都散满了光。

　　经过污水处理厂的参观之后，下一个地方是去渠村，但由于行程太远，需要两个多小时，我们可坐不住啦。就开始组织游戏，先是几个同学在一起玩，随后就不断扩张，乃至全车。我们一路上有说有笑，载歌载舞，整辆大巴都充斥着欢声笑语抛开整日的.作业与考试的苦恼，不再提及学习之事，放开心去玩耍，去飞翔，去迎接属于自己的未来图腾。

　　来到渠村，我们站在黄河边，吹着凉风，享受着自然之美，赤着脚，宛如一位孩童在软软的沙子中漫步。扬起一把沙子向天空撒去，使空气中都弥漫着自然的气息。一艘小渔船，一抹黄昏，一簇水花，与最好的我们。

　　在最成熟又不失童真的青春中，我珍惜与你们在一起的点滴，在这最美好的时光里，我愿与你们一起喊一起叫一起疯一起闹。我相信，我们的友谊就像那黄河，永远奔腾不息着，继续前进着。

　　“快”，“快来玩沙子呀，站在那里干什么呢？”“我马上就来，小心点哦。”“啊——”在这中学时光中，遇见你们是我的幸运。这个世界很小，我们再次相遇时，一定要微笑。