初中记叙文(15篇)

时间:2021-10-03 09:59:17 记叙文 我要投稿
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初中记叙文

  相信大家都接触过作文吧,特别是应用频繁的记叙文,记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。那么应当如何写这类型的作文呢?以下是小编精心整理的初中记叙文,欢迎大家分享。

初中记叙文(15篇)

初中记叙文1

  这一周是我的新生,迈向新的起点,告别了小学生活,进入初中。新的起点,新的目标,新的学习,新的老师和同学……

  初中共有七、八门正课,认识了很多的老师,班主任年轻漂亮,数学老师知识丰富,英语老师口音标准……惟独语文,给我一种新的感受。

  教我们语文的蔡老师大概有40多岁了,脸上常挂着笑容,和蔼可亲,知识真是丰富啊!头一节课蔡老师有条不紊地告诉我们上语文课的要求,真是不听不知道,一听吓了一挑,原来初中语文课有那么多要求,连做笔记都是我们自己边听边写,那可不好办了,小学都是老师把板书写在黑板上我们抄,现在要我们自己写?那岂不是写得乱套了吗?蔡老师好象读懂了我们的心声,亲切地对我们说:“大家不要害怕,初中就是这种读书方式,你们现在还不习惯,我会在上课的时候提醒一下你们该记下什么?以后习惯了我就不说咯!”老师真是善解人意啊!

  终于,我们期待已久的语文课开始了,蔡老师认真地给我们讲解诗中的含意与词语的意思,让我们一听便懂,并且还详细地介绍了作者的北京,就连诗中常见字“啊”的读音都帮我们分得清清楚楚,蔡老师心可真细。从那一刻起,我已暗暗下决心,一定跟蔡老师学好知道,将来来回报祖国。

  语文,是一种新的体验!

初中记叙文2

  我爱雨天,因为雨水仿佛赶走我心中所有的不快,让我呼吸新鲜的雨后空气。今天,又是雨天,我如往常一样骑着自行车回家。路过菜市场,一个熟悉的身影从我身边走过,我的大脑定格了几秒,一个名字从我脑海里浮现:丽。我猛得转过头,冲着那个身影大声喊着丽的名字。喧闹的菜市场仿佛一时间停止了呼吸。那个身影回头一看,果然是丽。丽望着我,一脸的惊慌失措,用麻利的动作收拾了摊子。丽怎么会在这里?她怎么不去上学?

  丽一身农村姑娘打扮,头发乱七八糟,随便的扎了一把马尾。身上穿着不合潮流的褪色西装,脚上穿着一双接近她半条腿的雨靴。在以前丽可不是这样的,那时她活泼、开朗,一副学生打扮,使她更青春,更可爱。可如今……

  丽挑着扁担就要走,我拦住了她的去路:“丽,你怎么会来卖菜?你怎么不去上学?你怎么……”面对我一系列的问题,丽哑口无言,她只丢下一句话,一句我只有在电视剧中才听到的台词,‘我不这样,我们全家就得饿死。’

  丽挑着扁担走了,一位卖菜的老大娘与我攀谈起来:“丽这孩子很聪明也很和气,每天的生意都很好。她来卖菜也是无奈。哎,这孩子命苦,父母都得了重病,家中还有八十多岁的奶奶和她弟弟,家里的菜园无人料理,弟弟还在上学,重男轻女使她走上了卖菜之路。她也想上学,可是家里实在出不起两个孩子的学费……”

  望着丽的背影,雨天给我的快乐一扫而光,同在一片蓝天下,为什么丽与我们截然不同?望着丽瘦小的身影,一种叫做眼泪的液体,从心里顺着脉络流遍了全身……

初中记叙文3

  翅膀,这两个字眼,人们一看就是属于某种动物的,尤其是各式各样的鸟儿的。比如:鸿雁有力的翅膀、燕子轻盈的翅膀、蜂鸟渺小的翅膀。人类一直以来,都想有一双适合自己的翅膀,像鸟儿那样在天空自由自在、无忧无虑的飞翔。

  《西游记》里的主角孙悟空等众神仙和妖魔鬼怪就有着神通广大的飞天术,而且一个筋斗云就能飞十万八千里。这都是吴承恩的幻想,幻想人类也能飞天。

初中记叙文4

  我期盼着能见到花开花谢,日出日落的全过程我待着能在纸上不留,在手中搁笔的幸福。

  几乎每一个人都告诉我大事的含义出奇的相似的答案,让迷茫中的我更加迷茫,我的答案是另类,特殊,与众不同,也许是从小接受了少时服从多数的理论,让我为了大哥甘愿低头,甘愿沉默。我独自承受着为求目标饱受的痛苦没有怨言地我接受了,没有反抗地,我忍受了,既然现实就是这样悲哀,我又有什么可遗憾呢?

  蓝是天的颜色,红是火的象征,我不学大海抄袭天的蓝,我不学晚霞模拟火的红,我就是我!

  我就是我,不愿隐藏优点,也不愿掩盖缺点我爱说爱唱,我不能能歌善舞,但总有机会展示自我,让别人了解我的本色,缺点嘛,我并不遮掩,但我更喜欢亲朋毫不客气的批评指出,我就是我,不必再怀疑。

  我就是我活出自己的本色,人生好似一张白纸,每个片段后,都要涂上应有的颜色,每个人的经历不同,走自己的路,学习自己的知识,做自己的工作,不要别人的后生,更不能嚼别人吃过的馍,我要开创一片自己的天地。因为我就是我,世界需要我。

  一位哲人说:“生与死之间有一段距离,这就叫做人生,如何走好着段距离叫做生活。”每天,我们都在匆匆实践着所谓生命的公式,每天都在着“生死之间”奔波徘徊,苦苦跋涉,可我们扪心自问,我们真的每时每刻都在用心体验着生命的跳动吗?

  日间长大的我,日渐懂的我也渐渐明白生命与活着区别,目睹了人世间许多不平,经历了红尘中形形色色的坎坷,几多困惑,几多追求,比如学习上的困难,别人在你的前面,你心里不服气。

  人生的途中,有挫折,有坎坷,失败和跌倒再所难免,如果我们随便放弃,那对自己多么不负责。

  在生命的每一个低潮,在前进路上每一处险滩,永远不要心灰意冷,永远不能失望悲观,不信你仔细谛听,冥冥中一直有个声音:好好争取,发奋图强。

  婴棠花是美丽的,但美丽的外表大隐藏着罪恶,一切的一切,则源于这次期中考试得失败,胜败乃兵家常事,可我太要强,意不能承受。

  说到这里,虽然前面失败了,但我想到了超越自我,当一个个梦想被无情的现实击碎,当不被理解委屈的泪水挥满两腮,当前进的路上跌倒了爬起再跌倒茫然无措时,当因为年轻年轻冲动而走错了路遭到别人的讥讽挖苦时……这时,冥冥中似乎总有个声音在对我说站起来,相信自己,超越你自己,你终会走向成功!

初中记叙文5

  充满激情的绿色由它托起,拿激情的绿色标志着爱的宣言。

  充满亮丽的色彩由它托起,那亮丽的色彩展示着奉献的画篇。

  是它将生命的一切哺育着,是它将生命的情怀飘动着,是它将生命的点滴漂流着。

  乌黑的纵条,毫无顺序地伸进那松软发香的泥土,奋力地扎着,去寻找那晶莹的水滴。像巧克力一般,幽香,带来无尽的回忆。像按钮一般,重要,带来漫长的光明。像母爱一般,忠厚,带来无言的关爱。

  蒙络的枝条需要它输送那生命的源泉,鲜嫩的绿叶需要它精神的支托,艳丽的花朵也需要它那坚牢的支持。每一个生命都需要它那无边的幻想。它则默默无闻地在地底下输送着每个生命所需的关怀。人们看不见他,却在享受蒸腾的弥漫水汽。人们看不见他,却在称赞花瓣那润泽的色彩。没有人会去欣赏它,没有人会去赞美它。

  在古代诗人的眼中,他也只不过是不值得一提的东西。回味无穷的诗歌上,听到的只是“客色青青柳色新”“一枝红杏出墙来”“松枝一何胜”的诗句。多么顽固的根啊!它何时想过去钻出土壤,让人去欣赏它。它何时想过给自己添上斑斓的色彩,让人去赞扬它。只要它一钻出土壤,换来的只会是那树木的倒塌,树木的枯萎。换来的只会是众人的叱咄。树根把人们一切的欣赏,一切的赞美,让给了那一些枝叶,那一些花朵。自己则默默地在底下,工作着……

  我们应该朝着根的方向发展,把没一丝奉献,赠给每一个需要关爱的人。

  那顽强,那坚韧的根,是那奉献的标志。

  奉献的根,寄托着美好的梦想,舒畅着天空的湛蓝……

  让奉献走进心灵,让奉献走进世界!

初中记叙文6

  作为一名人民教师,我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任,我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者,我知道时代到处是惊涛骇浪,我们不能只埋头课本、困身教室,做沉默的教书匠。我们必须走近学生,并告诉他:我懂你!于是,在“千名教师进万家”大潮的引领下,我走出教室,放眼校外,积极家访。

  家访——教师教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,正所谓“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”,其中最主要的是教师教育。但教师教育能否有效,与家庭和社会的配合及支持程度,特别是家庭教育对学生的影响作用有密切的联系。

  本班总人数47人,我和英语老师共对30名学生进行了家访,通过家访,我们感受到家访带给我们的好处:

  家访,可以切实地加强学校与家庭、教师与家长的联系,了解学生成长环境、思想动态。班上有一名女生,性格孤僻,行动迟缓,衣着邋遢。我曾找她谈过几次话,对她进行批评教育,但效果并不佳。她成了我家访对象的第一人选。当我到了她家,我震撼了,一间房,一张床,真的是家徒四壁啊!我不想细谈那次令人心酸的家访,我只想质问我自己:她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这个时候,我们是不是应该负担起更大的责任来呢?家访后,我对她少了批评,多了关怀;没了指责,只有爱护。她呢,则性情大变,干净多了,活泼多了。正是家访,让我了解了她的生活状况,更好地转变了她的思想。

  家访,能及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,帮助家长掌握教育子女的科学方法。班上有个小男孩,经常违反课堂纪律并偷别人的东西,屡教不改。家访时我说明来意,家长很吃惊。原来,这个孩子经常弄丢文具,所以妈妈故意没有给他配足学具。我告诉他家长,这种做法不仅没用,还会助长他的坏习惯。如果我们定期帮助孩子检查学习用品,再根据他的'表现采用适当的奖励,就会转变他们。男孩的妈妈很是后悔。现在这个男孩课堂能遵守纪律,也没

  再乱拿他人东西了。正是家访,男孩妈妈意识到自己教育方法的不恰当,及时地帮助孩子改掉了坏毛病。

  家访,能征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高家长和学生对学校教育的满意程度。班上有一对双胞胎姐妹,经常性地不完成作业。家访中,家长对这个问题甚是头疼。他们反映两个女儿基础太差,课堂上很多知识掌握得不好,加之家长对作业的具体要求不太清楚,所以他们无从指导。家访后,我和其他两个主科老师都特别留意这两个孩子,课上要求她们认真听课,做好作业登记,一些具体的抄写,我还给她们在作业本上起了字头。课后,经常询问她们一些课上的知识,进行查漏补缺。一段时间后,她们不完成作业的情况越来越少,成绩也有了起色。她们的爸爸到办公室来跟我道谢,并希望以后能继续配合,共同提高孩子成绩。正是家访,让家长和老师交换意见,达成共识,找到解决问题的办法。

  真心交流,几许收获;真情碰撞,几许反思。家访是一次心灵的旅程,它让我走进了孩子们的故事,被故事中的人物感动着。也许一分辛劳不一定会换回一分收获;也许一份真情不一定会换回更多感动,但我依然要做一个坚定的麦田守望者,撑起一把爱的绿伞,跟孩子们牵手走过童年岁月。因为只有这样,我才能用坚定的眼神看着他们说:“孩子们,老师懂你!”

初中记叙文7

  终于摆脱了对母校的魂牵梦扰,拨开生命又一个岔路口的荆棘,看者眼前又一个充满挑战的,充满希冀的可能非常艰辛旅途,我迈出坚定的一步,踏在落日的余辉下,我,凝望,深深凝望,路的最前端,那通往另一个知识殿堂的大门……

  以一个完美的结局――全镇第一结束小学学习我很兴奋,这将成为我人生的一个里程碑,它会被我受用一生――因为我不会忘记这顶桂冠是怎么来的。

  对以后的生活、学习我充满信心也充满渴望和期待。因为,我,长大了。我再也不是以前那个稚气未脱的黄毛小子,也不是以前那个等待和依赖别人的孩子。因为,我是初中生。步入初中的大门,我还有很多毛病和习惯要改正。我不能再像以前那样随意妄为、我行我素,要学会适可而止因为,我是初中生;我不能像以前那样马马虎虎,为人处事要谨小慎微,因为我是初中生;我不能像以前那样莽莽撞撞,要三思而行,因为我是初中生……

  今天,我开启了希望的心扉,展望未来,我坚信,我的明天会更辉煌,因为:我是初中生!

初中记叙文8

  现在已升入中学,可我还是想念我小学的老师。我依然没有忘记老师对我的好,至今也没有忘记过一件事。

  老师非常善良,而且也非常关心我们,与母亲一样。

  那一次,我还清楚的记得:放学了,我爸爸有事没来接我,要很晚才来。老师有很多事情,可最终选择了陪我。

  那天非常冷,我冻得直打哆嗦,老师看到了关心的说:“天这么冷,怎么不多穿件衣服?”说着,便把自己的衣服脱下来给我穿上。顿时,在寒冷的天气里,老师送来了春天般的温暖……

  “爸爸来了!爸爸来了!”我喜悦的喊道。还没来得及跟老师打招呼,就匆匆的跑了出去,在我拐弯的一个回眸,看到老师笑了,才想起了老师。到了早上,才知道老是感冒了,非常惭愧,老师,真对不起。

  老师还喜欢给我们讲故事,我们也非常爱听。她用那甜美的嗓音深情地为我们讲着,轻轻地,像三月的和风,想小雨滋润着我们。这样的老师谁不喜欢,至今回味无穷。

  她也爱唱歌,配着音乐悠悠起唱。老师常说,课上是老师下课是朋友。每当想起老师,心里美滋滋的,特别开心,天上的太阳又重新升起了。

  时隔两年了,我依然记得她,依然想着她,连做梦都想着她。

  老师,什么时候我们才能再相遇,我真的好想您。不管多少岁月再见,我依然会认得您。老师,祝您越来越漂亮,越来越年轻!

初中记叙文9

  2月29日天气:晴 心情指数:好

  今天是朋友小亦的生日,我不知道送什么东西给她,我也不知道她喜欢些什么。她说过很喜欢过生日,因为可以收到很多生日礼物,那我也应该送些礼物给她吧?可送便宜的却送不出手,而送贵点的嘛,自己有没钱,真是懊恼。对不起了,小亦,只能祝你生日快乐了,朋友我真的没钱,不过我有心,希望你能听到我的祝福。

  原来将心情写在纸上,可以吐露很多。

  3月18日天气:小雨 心情指数:差

  好不容易才熬到了星期天,扭伤的手也差不多愈合了,以为又可一重返基地—篮球场上练习打篮球了,(因为学校要举行篮球比赛,所以要练习)心里别提有多高兴,我喜欢打篮球,我觉得打篮球有益身体健康,还能发泄情绪呢,但天公偏偏不作美,就在周日下起雨来,把我苦苦等待的机会给破坏了,雨下得不大,更是难为,唉,怎么不让暴风雨来得更猛烈些呢,这样我们就不用上学了,不过我也知道那是不可能的事,我们这个时代的中学生,已算是可怜的了,每天都得埋头于书海之中,说是为了家里人,为了学校,为了祖国,更是为了自己,可我觉得着样学法,快精神分裂了,真无奈,

  把不高兴或是心烦等事记下了,可以分担一些忧愁,也会快乐一点,

  3月20日天气:晴 心情指数:好

  常言道:播种一种心态,收获一种思想,播种一种习惯,收获一种命运;这是今天在语文课上老师布置的作文题,刚看到这道题,马上在脑海里一转,但一点灵感也没有,顿时便急了起来,急忙之中突然想到了所写的日记,噢!对了,日记,写日记是一种习惯,一种好的习惯,应该算是播种一种习惯了吧?突然觉得日记真的帮助我提高了写作水平和各方面的能力,让我注意到了生活的许多事与物,使我帖近了生活,

  日记真救了我一命,写日记的益处真是无穷的!

  渐渐地,我样成了写日记的好习惯,如今,我已不知道写了多少篇日记了,只因写日记,我不再多愁善感,变得开郎乐观:我不再为写不出作文而烦恼,而是一下笔就滔滔不绝,我的日记本是精美而又珍贵的,写日记,伴随我成长,一种好习惯,影响我一生!

初中记叙文10

  在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。

  亲情是人间最温暖的阳光,感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药,也是激发生命力量的源泉。一个人独处异地,尤其能感到亲情的份量,不知道能不能征服它,只知道,它常常会使我陷入沉思,远方的每一个人都是我牵挂的对象,是一群充满生命力的老顽童。

  都怪亲情那么绵延,都怪我过于迷恋,才会一度陷入爱的漩涡;怎么隐藏我的悲伤,在离开他们的时候,爸爸的幽默风趣,妈妈的善解人意,姨姨的温柔体贴,一切的一切,都会常常浮现在眼前。眼睛里,时不时地泛起一层不知名的白色液体,这也许就是亲情的魔力。

  有一次,我本以为月考一定会有很好的成绩,但出乎意料的是成绩一泻千丈,排名也退之万里,实在令人难受。从这以后的一段时间,我都为此而烦恼,也一直不敢向妈妈如实说明这些;但毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”,被她看穿了。妈妈却没有责骂我,而是耐心地指导我如何改进。

  过去的是记忆中熟悉的身影,不变的是照片中永恒的微笑,留下的是那段刻骨铭心的亲情;多少次在梦中无声地抽泣,多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱。

  亲情就是这样,即使远隔千里,也能感觉到它的份量,它会时时缠绕着你的心,在你情绪低落时想想他,依然会觉得很甜很美。

初中记叙文11

  “轰隆”,灰蒙的天空愈发沉闷,俏皮的雨点,落在倾斜的屋檐上,“哗啦啦”聚拢来,一齐在瓦片上打滚、嬉戏。一时间,多出几片晃动的水洼,一圈,一圈,年轮般,越变越大。

  “燕子去了;有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花……”唉,那是什么声音?我三步并作两步,以迅雷不及掩耳之势奔到窗台前,整个人都扑了上去:眼前,尽是迷茫。声音的错杂使我难辨之前细微声响的源头。倍感无奈,本想就此作罢,却听得一阵喧哗。“嘿……过来……”虽然那些孩子的喊叫声很响,但在大雨面前,只得接受被撕成片片的命运。“啪嗒啪嗒”,但这也不能阻挡孩子们的兴致,虽然我听不清雨靴撞击水潭的响声,但我的心早已确定,一定是这样子的,“啪嗒啪嗒”。

  我心不在焉地回到桌前,还有大半段没背完的《匆匆》被我甩在一边,插图上的燕子似乎在朝我翻着白眼,嘲笑我的半途而废。我别过头来,看上去丝毫不予理睬,内心却犹豫不决。一只手托着下巴,机械地背着,和“小和尚念经有口无心”没什么区别。右手拿着一支笔,在纸上胡乱地画着。吃啊,喝啊,奥利奥和白开水在我口中混合,由最初的白色变成深褐。我使劲抓着脑袋——头脑发胀。但即使我把头皮屑抓掉一层又一层,也丝毫不能改变我近乎抓狂的情绪。

  泥土的清新伴随着微风进入我的鼻腔,于五脏六腑中漫流。“滴滴答,滴滴答”,秒针一圈又一圈地走着,分针被连拉带拖地转动,假使时针也跟着跑起来,这雨过不了一会儿就停了。那踩水坑的快乐也会随着最后一滴雨一同消散吧!我迫切地想快点背好《匆匆》,但不知为何,嘴却怎么也不听使唤,“在逃走……哦不,是逃去,在逃去如飞的日子里,在千家……是千门,在千门万户的世界里……怎么背呢?全忘了。”我懊恼地甩了甩头,真是糟糕透了。风吹得纱窗“嘭嘭”响,窗台上,一片潮湿,却很晶亮。

  我打了个哈欠,实在有些发困,本想看看绿色,却注意到雨在一点点变小。机不可失,时不再来。我打消了心中所有的踌躇,穿上崭新的雨靴,一溜烟儿跑到楼下。“嘭”,双脚从空中落下,使出全身的力气踩踏水潭,溅起的水花似乎比我的人还要高。大雨从变小到消失得无影无踪,太阳从头顶到正西,顽皮的星星跃跃欲试,用力地从云的背后探出身影。

  街上的路灯亮了起来,水潭里的水早已所剩无几,粼粼的微光反射在我的脸上,格外的静谧。偶然间,又想起《匆匆》来,不禁拍了拍自己的额头。“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”我恍然大悟,跨过一层层楼梯,向家中奔去。

  “莫等闲,白了少年头,空悲切”。原以为,挽留的是踩水潭的快乐,其实,该挽留、该珍惜的,应是一去不复返的光阴啊!

初中记叙文12

  “学校三令五申说不准带手机到校,你们家长为什么老是纵容孩子,不与学校保持一致呢

  “老师最后几句话几乎是吼出来的,满含不满与责备。妈妈小心翼翼地赔着不是,那神情那态度哪儿是她平常的样子吗?

  不就玩玩手机吗?有什么大不了的。我站在一旁,漠然地看着妈妈和老师的“表演”。其实,我也想做个乖儿子,哪儿想让妈妈伤心呢?

初中记叙文13

  之所以写这篇文章是因为想把一时的感情流泻一下,仅此而已。

  ――前记

  不得不痛苦的承认已经是初三了,每天来到学校都会看到倒记时牌,天数一点点减少,就像死神的漏斗,一点点剥去我们的生命。

  生活成了两点一线,家――学校,几乎可以蒙这眼睛走完。枯燥的学习,听老师在讲台上说那些不知所云的知识。每天面对无尽的题海,连呻吟的时间都没有了。靠在窗台,正好靠到风吹走一片竹叶,它在空中飘零,被带到不知名的方向。如同我们也会走到不知名的地方。

  每天都要装作很努力的样子,只因为成绩很好,老师抛给我太多希望,父母眼里有太多殷切。我知道埋头苦读除了让我头疼,没有一点作用,但我却不得不这么做。抱着本书,乖乖的坐着,装着很认真的样子,真的很累,我根本无心与书上的文字,它却像一个个魔咒紧紧捆着我。让我连挣扎的力量都没有。

  下午不再回家吃饭,一是麻烦,而是无事可做。走在熟悉的草地上,有一种暂时解脱的感觉,如果不是看到草都绿了,我是决不会知道春天已经来了,其实四季早已模糊。草地上开出几条路,是无数开拓者。踏出来的,小草承接不了他们沉重的身体,也不得不倒下了,死亡了。不知道明年它是否会再绿,我已经是看不到了。

  随便吃了点面包和八宝粥,已经不知道是什么味道了。吃东西只是为了可以活下去,仅此而已。班里每时每刻都有人在,这个还未回去,那个又加入了战斗原先充斥着的快乐的气氛变味了。变成了一种不是大战的紧张,而是一种沉闷。一种不知所措,无事可做又被压着去做一些事的痛苦。每个人如同被压抑的奴隶,在老师面前不得不努力学习,当老师走了,便如得了解放。所以自习课很!

  虽然离中考仅有80多天,我却还是不懂什么叫初三。是朋友的别离?人生的转折?还是其他?我如同站在十字路口,不知道方向,前途迷茫,是去是留我还不清楚,是文是理我也无从选择。只是一个盲人,被人带着在陌生的境地乱走,走向哪?我从未想过。

  后记――初三给了我什么?我从未知晓。既没有让我像一个好学生一样发愤图强,也没有让我像另一种学生一样看到解放。像站在陌生的十字路口,不知方向!

初中记叙文14

  在人生的旅途中,有崇山峻岭般的起伏,有月阴晴圆缺似的来临,有花开花落般的更替。然而每一次的变换,给人耳目一新;每一次的开始,都孕育着新的希望。——题记

  天空高远明净,云朵在瓦蓝的天幕下悄悄移动,仿佛要远离太阳的爱抚。

  回想之前与父亲的谈话,我内心多了几许矛盾。初三马上要毕业了,面临志愿的选择,我又将何去何从?父亲自然是什么都为我想在前面,什么都为我做在前面。所以,他要我报考师范,这似乎没有商量的可能。我只是不语,父亲便说:“这些事情你自己也要想一想,向你老师咨询一下,看看没有考上师范后还能不能读二中?”我不知该如何回答,我也知道父亲很着急。

  其实我想读大学,我喜欢学经济管理。可是当今大学生满天飞,好工作很难找。读师范不但可轻松的分配工作,而且读书学费全免。选择读师范确实是一种不错的选择。

  这使我迷茫了。

  教师这一职业是神圣而崇高的职业,它用清贫、烦琐诠释着爱与希望。可是我渴望学经济管理,在另一个舞台实现自己的人生价值。一边是父亲的愿望,一边是自己的理想。这实在是一个两难选择。

  我想起了《未选择的路》那首诗,一条路荒草萋萋,十分幽寂,可惜我不能同时去涉足。一旦选择就很难以回头。

  这实在是一道难选的选择题,如果容易我也不那么彷徨。可是我反复思考,我要过我自己的人生,我要有自己的人生理想。我决定不报考师范。

  我将我的想法告诉了父亲,父亲很诧异。但被我的坚定与想法所打动。他顺从了我的选择。

  在志愿的选择上我对父亲说了“不”,我感觉进行了一次伟大的壮举。我抬头看看湛蓝的天空,感觉天比以往更蓝,阳光比以往更灿烂。我坚信:人生如酒,每一滴都是醉人的;人生如歌,每一支都是优美的;人生如诗,每一首都是浪漫的。我相信我的选择会给我的人生带来不一样的精彩!

初中记叙文15

  秋风席卷着落叶,打着旋儿从身边悄然擦过。女孩收紧了自己白色的风衣,从铺满了落叶的地上捡起了一片红艳艳的枫叶,独自迎着凉风,走在了看不到尽头的枫林道上……

  目光百无聊赖的盯着电视,只有红黄蓝绿的色彩在眼前交错地闪烁。

  是因为留恋昔日的美好,所以在乎见证了这般美好的枯叶?

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