《尊严》教学心得

时间:2021-09-27 17:28:39 教学心得 我要投稿
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《尊严》教学心得

  我们心里有一些收获后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的《尊严》教学心得,仅供参考,欢迎大家阅读。

《尊严》教学心得

  教学《尊严》这一课,我让学生反复诵读课文的中心句:“你别看他现在一无所有,但他是个百分之百的富翁,因为他有尊严。”

  之后,我对学生们说:孩子们,只要你们努力,只要你们勤奋,你们的未来也将是十分美好的,我相信,十年二十年过后,在我们当中也许有像哈默这样的百万富翁,也许有将军,也许有科学家……

  大多数学生很专注,但是我还是听到了两三名学生在说:“噫,肉麻!”“根本就不可能!”“对啊,哪有这么容易的事!”

  我有些扫兴,但我还是提起精神说:孩子们,谁也不能肯定未来是什么样的,因为未来有无限的可能性,才使我们向往,让我们不断地追求,这努力的过程本身就十分美好,这努力的结果最终会成就许多美好的理想!

  我虽然说得很有激情,但我还是有些丧气。因为学生总是进不了一种人性中最为美好的情景,也许现实生活中,情感的表现比较粗砺,所以对这种细腻情感的表达并不习惯;也许他们内心有所触动,但习惯上还是拒绝了这样的表达方式。现实生活中的情景总与我们所期待的有所距离吧,但课堂就应该成为美好理想的发源地。我总是在试着宽容我的学生,总是希望在我带他们学习的这些时间里,能真切地拥有最为珍贵的几个记忆,或者现在并没有感觉,也许他们将来有一天回忆起来特别的感动。而事实上,这种纯粹的令人心动的情感交流,与学业学习是一样地重要。

  记得开学初,我向学生询问一名没来上课的孩子是什么原因?一些学生说:他生病了,住医院。接下来就有学生说“他要死了!”“他要上天堂了!”教室里居然传来几阵嘻嘻的窃笑声。我很生气,说:“当一名同学没有来的'时候,全班同学都应该关心他,问他为什么没来,需要什么帮助。因为班上的每一名同学都是你的朋友,关心别人、同情别人是一种最基本的道德!”我不否认学生当初说的也许有开玩笑的意思,也许不是恶意,但是,拿别人的病痛开玩笑,是绝不能弃之不管的。

  因为,教师的使命,不仅在于让学生学到了多少知识、背诵了多少课文、解答了多少数学题,也不仅在于让学生懂得了多少规则,拾起地上一张废纸、爱护了一棵小树,更重要的是在于知识和规范行为背后的东西,那就是他的同情心、好奇心、想象力、理解力、创造力,是他的心智的觉醒、智慧的生长。正如苏霍姆林斯基说的:学校的教育,首先是一个人的心灵触动另一个人的心灵的工作。

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