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三年级教学计划汇编15篇

时间：2023-01-19 10:03:01 教学计划我要投稿

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三年级教学计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的三年级教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级教学计划汇编15篇

三年级教学计划1

　　一、教材：

　　本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次。教材以专题组织单元，设计了六个专题，分别是：走进春天，观察、发现、研究，爱，童年生活，哲理o智慧，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。

　　要求识字329个，会写字231个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“漫步书林”。

　　二、教学目标：

　　1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

　　2、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。

　　3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的'作用。

　　7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

　　8、开始学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

　　13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　三、教学重点：

　　提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生识字的能力。

　　1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

　　2、培养学生自读自悟的能力。

　　3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

　　四、教学难点：

　　1、培养学生抓住重点与距离与课文内容和表达的情感的能力；

　　2、如何提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力也是一个难点；

　　3、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。

　　五、课外活动

　　1、为了帮助学生练好钢笔字，每月举行班级书法比赛，评选出前十名和进步奖。

　　2、每月定期举行跳绳比赛、朗诵比赛，唱歌比赛，花花比赛，并选出班级小明星。

三年级教学计划2

　　一、情况分析

　　1、学生情况分析

　　三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的'培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目的

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　五、教学内容与课时安排

　　unit 1 hello

　　单元教学目标与要求：

　　1、能听懂，会说hello./hi. goodbye. i’m…. what’s your name? my name’s ….并能在实际情景中进行运用。

　　2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。

　　3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　unit 2 look at me

　　1.听懂，会说good morning!/ good afternoon! this is …. nice to meet you. / nice to meet you, too. let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

　　2.能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

　　3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　unit3 let’s paint

　　how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。

　　how are you? 的得体运用。

　　fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语great！和 how are you?的答语 very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

　　unit4 we love animals

　　教学重点：学习表达 i have a … （我有……）; 常见的动物单monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语wow! cool! great! super!

　　教学难点：感叹语great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；i have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

三年级教学计划3

　　一、学生基本情况分析

　　三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

　　二、教材内容分析

　　教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评。

　　三、教学资源开发

　　重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、VCD、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

　　四、教学任务和目标

　　⒈唱歌

　　（1）本期背唱4至5首歌曲。

　　（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。

　　（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

　　（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

　　（5）学习简易的轮唱、二重唱。

　　2、音乐知识

　　（1）十六分音符认识

　　（2）反复跳跃记号

　　（3）人声分类

　　（4）单纯音符与休止符

　　（5）低音sol la si 与高音 do re mi的'认识

　　3、欣赏

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，

　　能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

　　五教学进度安排

　　周次教学内容课时安排

　　1、2 春天的歌 3

　　2、3 我们的朋友 3

　　3、4 童趣 3

　　4、5、6 音乐会 4

　　6、7 牧童之歌 3

　　8、10 爱祖国 4 （五一）

　　11、12 老师的歌 3

　　12、13 爱和平 3

　　14、15 家乡美 4

　　16、17 复习评价 4

三年级教学计划4

　　教学目标：

　　1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

　　2、培养学生的记忆、创新的能力。

　　3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

　　教学重难点：

　　指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

　　教学准备：

　　优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、工具刀、牙签等。

　　教学过程：

　　第一节

　　一、提问导入：

　　1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给

　　大家听？

　　2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

　　3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，

　　这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）

　　二、渗透做梦的科学常识：

　　1、让学生说说人为什么会做梦。

　　2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

　　三、画画奇妙的梦境：

　　1作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。

　　指导要点：突出主体形象，画面饱满。

　　3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

　　四、布置下节课工具。

　　第二节

　　一、引导欣赏对比学习刮法：

　　1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

　　2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦

　　境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

　　二、发展阶段：

　　1、回忆做过的梦。

　　2、用蜡笔。

　　3、比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。

　　三、引导观摩作业，交流与评价：以参观画展的形式展示和评价学生的作品。

　　1.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

　　2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

　　3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。

　　四、布置下节工具

　　板书设计　甜蜜的梦

　　要点：突出主体形象，画面饱满。

　　后记：

　　部分学生准备材料不足，导致课堂上很多只能用绘画的方式表现。

　　金色的浮雕

　　课时：1课时

　　学习领域：设计应用

　　教学目标：

　　1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

　　2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

　　教学重点：

　　通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。

　　教学难点：

　　学生充分发挥想象力求异求新。

　　教学准备：

　　师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段：

　　欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形绿色，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。

　　二、发展阶段：

　　“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料—锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。

　　教师做好相应的安全教育。

　　三、学生小结、交流。

　　板书设计　金色的浮雕

　　构思奇妙、造型美观

　　后记：引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。

　　变幻无穷的形象

　　课时：1课时

　　学习领域：造型?表现

　　设计?应用

　　教学设计：

　　本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　　教学目标：

　　⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

　　⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

　　⒊操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

　　课前准备：

　　⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

　　⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

　　⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的'创作作品。

　　教学过程：

　　一、欣赏与分析

　　观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

　　讨论：⒈说说他们给你什么印象？

　　⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

　　二、观察与尝试

　　⒈观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

　　⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

　　三、实践与操作

　　⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

　　归纳提示：

　　⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

　　⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。

　　四、评价与反思

　　⒈自己评，把你的作品介绍给大家

　　⒉互相评，谁的作品最有趣。

　　⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

　　五、延伸与拓展：

　　找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

　　板书设计变幻无穷的形象

　　大胆想象、创造

　　二十二世纪的建筑

　　课时：2课时

　　学习领域：造型表现

　　教学目的：

　　1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。

　　2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点：二十二世纪的建筑的形状

　　教学难点：

　　如何启发学生创造二十二世纪的建筑

　　教具准备：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子

　　教学教程：

　　第一节

　　一、情景导入：

　　①欣赏画面，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。

　　②学生讨论、交流、发言

　　③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。

　　④学生交流、发言

　　二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》

　　①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。

　　②生：发言

　　师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋

　　2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。

　　3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。

　　三、欣赏课文图例。

　　四、创作：

　　1、绘画步骤：

　　①构思

　　②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑

　　③人类在太空中的表现

　　④太空的表现其他星球和星云的描绘

　　⑤着色

　　五、展示作业，欣赏评价。布置下节课工具。

　　第二节

　　一、对比分析：

　　对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同：

　　1.老师带来的是立体的，上节课画的是平面的。

　　2.老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。

　　二、发展阶段：

　　1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法。

　　2、以小组为单位创作：

　　手工步骤：①根据所带材料、进行重叠插接。

　　②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。三、学生练习、教师巡视辅导。

　　四、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。

　　五、收拾与整理，保持教室整洁。

　　板书设计　二十二世纪的建筑

　　大胆形象精美　

　　后记：这一课其实与上学期《梦幻中的城堡》作业形式极为相似，只是更精美、复杂而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。

　　电脑美术

　　学习领域：设计应用。

　　课时：2课时。

　　教学目标：

　　1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

　　2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。

　　3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

　　教学重点：

　　采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。

　　教学难点：

　　创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。

　　教具准备：

　　电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

　　课堂教学：

　　第一节

　　执教时间：

　　一、复习导入：

　　1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

　　2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。

　　3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

　　二、发展阶段

　　1、教师示范：

　　以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

　　2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

　　3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。

　　4、学生创作。

　　学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。

　　作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

　　5、学生作业品评

　　学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。

　　三、收拾整理

　　指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。

　　四、课后拓展

　　鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。

　　第二节

　　一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。

　　二、出示图1

　　这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？

　　2、教师演示。

　　（1）打开画图界面，双击打开图2

　　（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？

　　（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。

　　（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。

　　揭示课题：今天我们来学习《电脑美术设计》

　　（5）学生练习

　　（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。

　　三、欣赏电脑美术作品

　　（1）、点击屏幕，播放　

　　（2）、这些作品给你的感受和启发是什么？

　　（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。

　　（4）尝试练习：

　　下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件：D——神奇的电脑美术）

　　（5）教师示范：

　　（6）学生评价：

　　师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？

　　(7)学生发言，教师操作

　　四、优秀电脑美术作品欣赏

　　1、欣赏名家作品

　　感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“创意”。

　　2、尝试联想：

　　把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。

　　五、学生作业、教师巡视指导

　　六、课堂小结、作业讲评

　　1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。

　　师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”

　　——学生展示作品，教师简要点评。

　　2、教师选例评论：

　　师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？

　　——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论。

　　板书设计　电脑美术

　　复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸

　　后记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，，不能把电脑美术上成信息技术课。

三年级教学计划5

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生39名.从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　三、教学目标

　　1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8.继续学习略读，粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施全体学生

　　1.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

　　2.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

　　3.培养学生高尚的`首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

　　4.注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　5.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。前40%学生

　　减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。后30%学生

　　这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：(1)加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。(2)平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。(3)开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。(4)对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。(5)小干部一对一辅导督促。

三年级教学计划6

　　一、教材内容介绍

　　小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。这一学期基本学习一些简单的内容，初步掌握一下，主要是基本体操、走跑、跳跃、投掷、技巧和球类。

　　二、教学目的

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　三、教学目标

　　1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

　　2、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

　　3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

　　4、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的`紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。

　　5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

　　四、教学进度（周次、教学内容）

　　一周：

　　1、始业课；上体育课的安全常识。

　　2、队列队形练习；一切行动听指挥。

　　3、复习小学生广播体操。

　　二周：

　　1、韵律操。

　　（一）；狮子和老虎

　　2、韵律操。

　　（二）；快快跳起来

　　3、注意力集中练习。

　　三周：

　　1、踢毽子；踢毽比多。

　　2、30米快速跑；接力游戏。

　　3、站立式起跑；游戏：越长江。

　　四周：

　　1、体育与健康基础知识（理论）：个人卫生与健康.

　　2、前滚翻。

　　（二）：摇小船

　　五周：

　　1、自己扔球自己接；“红军过草地”游戏。

　　2、熟悉球性；预备姿势。

　　3、双手垫球；熟悉球性。

　　六周：

　　1、复习技巧；素质练习。

　　2、模仿动物操；模仿动物爬。

　　3、各种仿生动作表演；创造性练习。

　　七周：

　　1、武术基本手型；柔韧性练习。

　　2、跳小绳；跳绳接力。

　　3、跑步走、立定；基本队列队行练习。

　　八周：

　　1、拍手操；传球接力。

　　2、投准；投掷徒手练习。

　　3、游戏：齐心协力；人力拔河。

　　九周：

　　1、原地拍球；拍球比多

　　2、原地投篮；运球接力。。

　　3、搬物赛跑；开火车。

　　十周：

　　1、体育与健康基础知识（理论）：学习控制自己的情绪。

　　2、立定跳远；跳远接力。

　　3、单脚交换跳；游戏。

　　十一周：

　　1、600米耐力跑；放松操。

　　2、有趣的拔河；比谁力量大。

　　3、队列和队形练习；耐久跑。

　　十二周：

　　1、拍手操；夹球接力。

　　2、走跑交替（变速跑）；报纸接力。

　　3、掷垒球；游戏：贴膏药。

　　十三周：

　　1、障碍赛跑；听号反应。

　　2、游戏：叫号赛跑；喊数抱团。

　　3、投准练习；小游戏。

　　十四周：

　　1、复习、总结。

　　2、身体素质测试。

　　3、身体素质测试。

　　十五周：

　　1、复习、考试。

　　2、期末考试。

　　3、期末考试。

三年级教学计划7

　　一、教材简析：

　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

　　1、关于习惯

　　本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

　　2、关于课文

　　全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

　　与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

　　3、关于习作

　　本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

　　4、关于练习

　　全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

　　二、教学措施

　　1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

　　良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的`习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。

　　2、要继续重视学生识字写字能力的提高。

　　识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。

　　要重视写字指导，提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。

　　3、要十分重视对学生读书的指导。

　　阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段(包括电教媒体)的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主;同时，教辅手段(特别是电教媒体)的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。

　　4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。

　　阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。

　　在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心。

　　5、要重视语文实践活动的开展。

　　坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。

　　下册三年级教学计划2

　　一、学习基本情况分析：

　　本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。

　　二、本册教学内容分析：

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

　　三、全册三教学目标：

　　1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；

　　2、认识253个字，会写284个字。累计认识2397个字，会写1771个字。

　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　四、教学措施：

　　1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

　　2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。

　　3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。

　　4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

　　5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。

　　五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

　　1、教学措施：

　　1）、灵活运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。

　　2）、充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的兴趣和能动性。

　　3）、科学认真地设计和批改作业。

　　2、教学中应注意的问题：

　　1）、抓好学生的写字关，让全体学生养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

　　2）、耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。

　　3）、培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。

　　七、教学业务学习及有关活动的安排：

　　1、积极参加各种业务培训，不断的提高自身的素质。

　　2、加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学经验。积极参加教研组活动。

　　3、虚心向各位教师学习，在工作上互帮互助，每周互相听课，指出在教学中存在的不足，及时改进。

三年级教学计划8

　　指导思想

　　以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用主题式情境教学法，即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。

　　教材

　　根据小学三年级体育教材和义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　教学目标

　　1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下，8、学会正确障碍跑的方法，9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

　　教学方法与手段

　　创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参与教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

　　一、教材分析

　　在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的`练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

　　二、教学目的

　　体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

　　1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。

　　三、教学重点、难点分析

　　根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

　　四、学情分析

　　生理特点

　　1、五年级学生一般为11---12岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

　　2、五年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

　　3、五年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

　　心理特点

　　1、五年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

　　2、五年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

　　3、五年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心上，一会就恢复到原始状态。

　　以上特点要求我们体育老师在教学内容、课程安排、课堂教学中遵守学生身体发展的客观规律科学的进行教学活动，使学生能真正得到健康科学的体育锻炼。

　　本学期教学进度如下：

　　20xx学年度五年级体育教学进度

　　周次五年级上学期

　　教学内容一

　　一第1课时1、总结上学期体育课2、宣布这学期主要学习内容及课堂要求

　　第2课时1、队列队形游戏：快快集合

　　第3课时1、队列队形游戏：一切行动听指挥

　　二第4课时复习武术操（一）游戏：接力赛跑

　　第5课时复习武术操（二）游戏：绕“8”字

　　第6课时下肢各方向的踢摆原地摆臂练习

　　三第7课时走跑交替游戏：单双脚跳圈

　　第8课时50米追逐跑游戏

　　第9课时单脚跳+慢跑50米放松跑

　　四第10课时原地摆臂练习50米跑

　　第11课时《体育与健康》

　　第12课时各种姿势的起跑50米快速跑

　　五第13课时50米快速跑游戏：挑战迎战

　　第14课时50米测试小组自主活动

　　第15课时《体育与健康》 <一天的食物>

　　六第16课时篮球（一）以小组进行练习

　　第17课时篮球（二）以小组进行练习

　　第18课时篮球（三）以小组进行练习

　　七第19课时篮球考核

　　第20课时《体育与健康》

　　第21课时立定跳远游戏：比一比

　　八第22课时立定跳远

　　游戏：看谁跳得步子少

　　第23课时立定跳远测试（一）小组自主活动

　　第24课时立定跳远测试（二）小组自主活动

　　九第25课时《体育与健康》

　　第26课时检测身高体重（一）小组自主活动

　　第27课时检测身高体重（二）小组自主活动

　　十第28课时坐位体前屈游戏

　　第29课时柔韧性练习游戏：跳跃赛跑

　　第30课时《体育与健康》游戏

　　十一第31课时坐位体前屈分组自主活动

　　第32课时检测坐位体前屈小组自主活动

　　第33课时检测坐位体前屈小组自主活动

　　十二第34课时50m*8（一）放松跑

　　第35课时50m*8（二）放松跑

　　第36课时50m*8测试一

　　小组自主活动

　　十三第37课时50m*8测试二小组自主活动

　　第38课时《体育与健康》

　　第39课时趣味活动小组自主活动

　　十四第40课时跳长绳游戏：跨越障碍

　　第41课时《体育与健康》

　　第42课时跳长绳游戏

　　十五第43课时篮球技术—传球游戏：传球接力

　　第44课时《体育与健康》

　　第45课时篮球技术—投篮游戏：运球比赛

　　十六第46课时小组篮球赛

　　第47课时《体育与健康》

　　第48课时仰卧起坐一活动性游戏

　　十七第49课时仰卧起坐二活动性游戏

　　第50课时《体育与健康》

　　第51课时测试：仰卧起坐游戏

　　十八第52课时复习武术操游戏

　　第53课时游戏课小组自主活动

　　第54课时游戏课

　　十九机动

　　二十机动

三年级教学计划9

　　一、学生分析

　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

　　二、教材分析

　　小学三年级的这册科学教材遵循《课程标准》的要求,打破了知识切块式的组建单元的做法，以小学生的生活经验为主线，力求做到生活经验引领下的内容综合化，构建了《种凤仙花》、《养蚕》、《我们的衣服》、《住房与材料》、《家庭用电》五个单元，共23个课题。本册教材以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，贴近学生生活，立足学生已有的生活经验、学习兴趣和发展需求。遵循儿童生活经验的发展规律、认识规律和心理生理特点在精心筛选小学生

　　三、教学重难点

　　本册在内容方面以物质世界的动植物的生长发育、生活材料功能与性质的科学运用等知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

　　难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升

　　四、教学教研目标与要求

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的.过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　五、教学措施

　　1.运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

　　2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

　　3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

　　4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

　　5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

　　6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

　　六、教学进度周次教学内容备注

　　1.播种发芽2.茎叶的生长、开花了3.结果了、凤仙花的一生、自由研究4.蚕宝宝出生了5.可爱的蚕宝宝、蚕宝宝检新房6.蚕蛹变成了什么、自由研究7.认识衣服的面料、衣服的吸水性8.衣服上的水跑到哪里去了、衣服干得快9.穿棉衣为什么暖和、自由研究10.期中考试11.做房子的材料12.石头宇住房13.住房的装修14.让电灯亮起来15.电路出了什么故障16.开关为什么能控制电17.电磁铁18.电能转化成立什么，做一个电热切割器19.期末复习20.期末考试

三年级教学计划10

　　一、学情分析

　　本学年我任教的是301、302班的科学。三年级科学是新开课，经过一个学期的适应，一方面学生已经具备了一定的科学探究能力，养成了解决一些问题的方法和技能，另一方面则维持了对科学的好奇与兴趣。但是也存在部分学生空有兴趣，对科学知识学习却积极性不够。特别是1班，潜质生人数较多，需要采取一些针对性措施。因三年级学生第一次接触这门课程，所以较多家长还不是很理解，沟通比较困难，也得不到家长的重视，也是一个问题。本学期养蚕和种凤仙花等实验活动继续时间较长，需要家长配合坚持，所以做好沟通工作也很重要。

　　二、教学内容及目标

　　教科版《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元。

　　植物的一生：以引领学生种植凤仙花的过程中，观察各种绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化规律，知道绿色开花植物的生长要经历“种子萌发”、“幼苗生长”、“营养生长”、“开花结果”这样的`生命周期。同时指导学生研究植物的重要器官：根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构和功能是紧密联系的。

　　动物的生命周期单：指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕为例，从常见动物的生命过程中，以及人的生长过程中，认识什么是生命周期。

　　温度与水的变化：以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固态、液态、气态，研究水在融化、结冰、蒸发、和凝结过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

　　磁铁：将在学生已有的知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁的两极磁力最强，磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸，同极相排斥的性质。并通过制作指南针和学习用指南针确定方向等活动，了解磁铁的性质。

　　三、教学重难点

　　本学期有部分典型科学探究活动的设计有一定难度，需要培养学生通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，从而形成较强的科学探究能力。而植物与动物两个单元保证学生经历动植物生命周期的全部也是一大难点。

三年级教学计划11

　　一、教材分析

　　全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

　　从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　二、教学总目标

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、单元目标新课标

　　造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

　　设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

　　综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

　　欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

　　(一)教材重点：

　　1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

　　2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　(二)教材难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

　　3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

　　四、学生情况分析

　　三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　五、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的`表达自己的感受。

　　3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

　　5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

　　六、教学进度安排

　　周次内容

　　1 1、魔幻的颜色

　　2 2、万花筒 3、大人国与小人国

　　3 4、前前后后

　　4 5、天然的斑纹 6、校园里的花

　　5 7、最受尊敬的人

　　6 8、今天我值日 9、有趣的鞋

　　7 10、团包手工

　　8 11、巧巧手

　　9 12、变废为宝

　　10 13、梦幻中的城堡

　　11 14、我设计的自行车

　　12 15、星空的联想

　　13 16、新颖的电脑

　　14 17、电脑美术

　　15 18、会响的玩具

　　16 19、美术小记者

　　17 20、迷人的动画城

　　18 期末评测

三年级教学计划12

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

　　二、教学目标：

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展；

　　三、学生情况分析：

　　1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生

　　生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

　　2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

　　四、教材分析：

　　（一）、全册内容情况：

　　三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的'延续，在这一册中共安排了“常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。

　　（二）、各单元内容和课时情况：

　　1。常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

　　2。声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学

　　生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。

　　3。光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。

　　4。电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。

　　5。磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。

　　6。信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

　　（三）、教学重点：

　　从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

　　（四）、教学难点：

　　如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

　　五、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学；

　　六、主要教学活动类型：

　　搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验专题研究、情境模拟；

　　讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会；

　　科学欣赏、角色扮演、科学幻想；

　　七、主要导学方法：

　　探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法

　　谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法

三年级教学计划13

　　一、教学指导思想

　　随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练.我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面.通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹.

　　二、学生基本情况分析

　　三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范.

　　三、教材分析

　　本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元.锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的.偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.

　　四、教学要求

　　（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情.

　　（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力.

　　（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势.

　　（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构.

　　（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯.

　　（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化.

　　五、教学措施

　　（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体.

　　（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率.

　　（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯.

　　（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导.

　　（五）精心设计和认真批改作业.

　　（六）加强平时考核，发现问题及时纠正.

　　六、教学进度

三年级教学计划14

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教学目标：

　　通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

　　三、教学重难点：

　　学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的.演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

　　四、教材分析：

　　1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

　　2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

　　五、个人计划：

　　1.教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

　　2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。

　　3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。

　　六、具体措施：

　　1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

　　2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

　　3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

三年级教学计划15

　　一、教材分析及排意图

　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

　　二、学段目标

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

　　3、培养表现音乐的能力。

　　4、培养艺术想象和创造力。

　　5、培养乐观的和友爱精神。

　　三、具体目标

　　1、感受与鉴赏

　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　②能听辨不同声音的.女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的'高低快慢。

　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。