教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的教学计划6篇，欢迎大家分享。

教学计划 篇1

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力.

　　2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解集合的含义。

　　过程与方法：

　　1.经历有理数进行分类，发展学生的分类意识，体验分类是数学上常用的处理问题的方法.

　　2.经历从整数和分数扩充到有理数，了解人类对数的认识是不断发展的.

　　情感态度与价值观：

　　1. 通过了解数的扩充，体会数的扩充对人类发展的作用.

　　2. 敢于面对数学活动中的困难，并能有意识地运用已有知识解决新问题.

　　二、重点难点

　　重点：

　　正确理解有理数的概念.

　　难点：

　　正确理解分类的标准和按规定的标准进行分类。

　　三、学情分析

　　学生在前两节已经学习了正负数，这为本节学习奠定了一定的基础，但有理数的'概念不太容易理解，尤其是有理数的分类，因此一定要严格把握教材要求。

　　四、教学过程设计

　　教学

　　环节 问 题 设 计 师 生 活 动 备注

　　情

　　境

　　创

　　设 通过上两节课的学习，已将数的范围扩大了，你能写出3个不同类的数吗? 创设问题情境，引起学生学习的兴趣.

　　三名学生板演

　　自

　　(1)把他们写出的数进行分类：1,2,3,0，-1，-2，-3，5,8,26,29，-0.5，-150.25

　　…………

　　(2)我们是否可以把上述数分为两类?如果可以应分为哪两类?

　　(3)我们所学过的整数(0除外)能否写成分数的形式?上面的分类标准是什么?我们还可以按其他标准对数进行分类吗?

　　问题三

　　到现在为止，我们学过的书(π除外)都是有理数。你能对我们学过的数进行合理分类吗?

　　教师提出问题.

　　学生自己进行分类，教师引导学生观察结果，如果不全，可以补充.

　　教师提出问题.

　　学生先看书，回顾思考得出结论：正整数、0、负整数统称为整 数;正分数和负分数统称为分数。

　　师生共同归纳得出 ：

　　整数可以看成分母为1的分数，有限小数和无限循环小数也都可以写成分数的形式。如：

　　5可以写成 ;0.3可以写成 ;0. 可以写成

　　教师提出问题.

　　学生得出结论：整数和分数统称为有理数。

　　教师提出问题.

　　学生独立思考后,小组讨论.

　　教师在参与讨论时启发学生进行分类,明确分类的基本原则:不重不漏.同时鼓励学生相互补充、完善。

　　如：按整数和分数分;或按正负数分等。但是要注意遗漏0的问题。

　　鼓励学生从不同角度入手，寻求解决问题的多种途径.

　　学生通过概括得出有理数的概念.

　　关注学生是否能主动参与探究活动,用语言准确地表达自己的观点.

　　通过对有理数进行分类，让学生进一步领会分类的思想，培养学生从多角度思考问题，为他们以后更好地学习新知识作准备.同时也能使学生加深对有理数的理解.

教学计划 篇2

　　以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的`过程中，边思考，边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作计划：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。

　　主要目标：

　　1.强化教师职业道德，提高服务意识。根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。

　　2.加强理论学习，推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。

　　3.抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。

　　4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。本学期教导处将（实验小学教学工作计划：师德建设年）组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主？学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。

　　5.积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教导处将组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体教师运用信息技术水平有所提高。

　　6.落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县xx届艺术月活动，争取各方面能取得好成绩。

教学计划 篇3

　　一、本学期教学目标、任务：

　　（一）发声训练部分：

　　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

　　（二）视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。）

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　（三）欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的'共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

　　三、学生情况分析：

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。，小学第一册音乐教学计划

教学计划 篇4

　　一、基本情况分析：

　　（一）学生基本情况分析：

　　1、定性描述

　　A整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

　　B已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　2、定量分析

　　本年级部分学生学习较差，没有良好的学习习惯，兴趣不浓。但大多数学生能积极上进，基于此，重点放在转变学生思想，培养良好学习习惯，这样本学期学生成绩的提高还是有很大的希望的。

　　（二）、教师个人情况分析

　　今年我从事四年级的科学教学工作，对教材教法需从头开始，新工作新挑战，我一定认真、勤勉、负责，努力钻研教材，学习教学理论，争取取得理想的成绩。

　　二、教材分析

　　1、教材编排体系

　　2、本册教材特点

　　3、本册教材分析

　　教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。从探究对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从探究水平上看，仍然以引导性探究为主，逐步过渡到指导性研究；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性，适当地融入一些解释与建立模型，使学生逐步通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地想事情、做事情。

　　本册共五个单元。

　　第一单元：骨骼与肌肉。要求学生对人体的骨骼、关节、肌肉有初步的了解、指导他们的工作原理以及如何对他们进行健康的保护与锻炼。

　　第二单元：养蚕。通过养蚕这一实践活动是学生对蚕的一生油一定的了解，指导蚕的生活习性，培养学生的观察能力、热爱生命的意识。

　　第三单元：物体的运动。通过本单元的教学识学生了解一切物体都在运动、运动的方式、运动的快慢、以及一些特殊而典型的运动物体的运动方式。在此基础上培养学生动手解决问题的能力。

　　第四单元：无处不在的力。通过本单元的教学，是学生了解力的存在、力的作用、力的方向等。并能自己设计实验解决问题。

　　第五单元：调查与预测。通过具体的实验渗透科学方法的教学。

　　4、教学重点

　　A、知道对不同的问题要用不同的探究方法。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。积极参加锻炼，注重个人保健。

　　B、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。

　　5、教学难点

　　A、知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证

　　B、能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的.实验报告。喜欢大胆想象

　　C、调查与观察、实验的不同之处。区分预测与推理。

　　6、学生前置知识

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1、懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和

　　2、知道人体上一些关节的位置

　　3、知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩，知道体育运动可以强健骨骼和肌肉

　　4、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

　　5、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征

　　6、能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

　　7、知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。

　　8、知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关

　　9、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用

　　10、初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力而克服地球引力。

　　11、了解减小或增大物体间摩擦力的方法。知道生活中应用及避免摩擦力的现象。

　　12、懂得调查的意义，懂得预测的含义以及两种常见的预测情况

　　（二）过程与方法

　　1、知道对不同的问题要用不同的探究方法。

　　2、能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。

　　3、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。

　　4、能制作简易科学模型。

　　5、会查阅书刊和其它信息。

　　6、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。积极参加锻炼，注重个人保健。注重证据。认识到养成良好的生活习惯的重要性。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　四、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

教学计划 篇5

　　本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。本学期我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

　　一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

　　1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织教师认真学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

　　2、本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

　　3、认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

　　二、本期目标

　　1、完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；

　　2、提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；

　　3、积极备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保C冲A。

　　4、响应学校建模的号召，群策群力，继续实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的`基础上，使整体水平有所提高。

　　三、具体措施

　　1．集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案，每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，最后汇总形成统一教案；

　　2．加强组内听课，互相学习，共同提高，集中众人的优点形成合力，力求最好。

　　3．通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题能力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高学生自主学习的能力，真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

　　四、备课组具体计划安排

　　【结语】：以上就是关于《高二下学期政治备课组教学计划》的具体内容。