幼儿园优秀教案:会动的身体
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园优秀教案:会动的身体,欢迎阅读与收藏。
幼儿园优秀教案:会动的身体1
活动目标
1.在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节,对自己的身体感兴趣。
2.愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。
重点难点
在自主探索中发现身体的运动技能。
活动准备
1、小木偶、木偶图、圆点粘纸
2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼儿有玩过木偶人的经验
活动过程
一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人,不管是大人还是小孩,都有一个神奇的身体,因为它会动,你知道自己的身体哪些地方会动吗?(手、脚、头、腰等)
小结:正是因为这些地方会动,所以我们的身体才很灵活,真神奇。
二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密
(一)自主探索小木偶会动的部位
1、今天老师带来一个小木偶(出示小木偶),请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动?
2、请每一个小朋友找一个小木偶。教师放一段音乐,当音乐响起的时候,让幼儿随意动一动,扭一扭小木偶的身体。如果发现小木偶的身上有会动的地方,就在这个部位粘上一张粘纸。当音乐结束的时候,结束游戏,将小木偶放回桌上。
(二)找到小木偶会动的部位
1、幼儿操作(教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上,若没有,则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。)
2、找到了吗?小木偶的哪里会动?(交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸,引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。)
3、小结:手会动是因为这里的腕关节在动,胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。正因为有了这些关节,我们的身体才会动,才可以变得很灵活。
三、寻找关节——知道关节带动着身体运动
(一)互相探索会动的身体
1、我们的身体藏着许多会动的关节,接下来,两个好朋友一起,跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。
2、当音乐响起的时候,请跟着音乐随意的动一动自己的身体,如果你发现好朋友的`身上有会动的关节,就在这个关节上轻轻地拍一拍,表示你找到了会动的关节。
3、幼儿操作。(教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节,如果没有找到,需要进行引导。)
(二)了解会动的关节
1、有没有找到会动的关节?(出示木偶图)
2、你说得对,这里藏着一个关节,这个关节叫做xx关节。(教师根据幼儿说到的关节,将圆点标记贴在木偶图相应的关节上,如肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、腕关节、踝关节、指关节、颈椎、腰椎等。)
3、小结:今天,我们发现身上有很多会动的关节,其实会动的关节还有很多,我们可以在以后的生活、运动中慢慢找。
四、游戏——帮助幼儿梳理能动的关节
1、认识了这么多的关节,接下来要请小朋友跟着老师一起动一动,跳一跳,让自己的关节运动起来。
2、运动儿歌:
动动我们的小颈椎,下、上、右、左。向右转一圈,向左转一圈。动动我们的肘关节,转转我们的肩关节。
动动我们的肘关节,转转我们的肩关节。
小手插在髋关节,扭一扭。转转我们的髋关节,换个方向转一转。小手放在膝关节,转一转。
小手回到髋关节,抬抬我们的膝关节,踢踢我们的膝关节。
最后动动腕关节,别忘了,还有踝关节。换个踝关节动一动,我们的身体真灵活!
活动总结
幼儿对活动的内容很感兴趣,对身体能动的秘密有较强的求知欲。虽然活动已经结束,但是幼儿的兴趣不减。课间,他们会围在一起,几位小朋友又是摸又是看又是讨论不休。看到这样的情况,教师可以满足幼儿的求知欲,发挥延伸活动的价值。教师可以将人体骨骼图张贴在主题墙上,既可以布置主题墙,还可以引导幼儿课间时继续观察、探索、讨论以及记录。
幼儿园优秀教案:会动的身体2
活动背景: 中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。
活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。
本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。
当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。
内容与要求: 了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。
活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。
过程与指导: 一、做游戏“木头人” ――孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。
老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动 ――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说:人有哪些活动 老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?――了解人的许多活动,感受生命的'丰富。
四、说一说:身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?
2、讲讲哪些地方能动,讨论:
这个地方能动使我们可以做什么事情呢?
如果不会动会怎么样?
这里会生什么病?
3、介绍骨折、脱臼。
生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现 ――这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。