幼儿园托班数学教案

时间:2023-12-29 10:30:29 教案 我要投稿
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幼儿园托班数学教案

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  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园托班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案1

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只

  2、音乐磁带

  活动过程

  一、导入活动

  教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。

  蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

  我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

  二、游戏:找饼干

  1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。

  2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  3、和饼干一起跳舞(律动)

  4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。

  三、游戏:根据大小送饼干

  数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的.是什么饼干?(区别大小)

  1、认识大小标记。

  妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。

  (初步接触大小标记)

  2、按饼干的大小分类。

  幼儿送饼干,老师个别指导。

  3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

  4、体验成功的喜悦。

  宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

幼儿园托班数学教案2

  活动目标

  1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

  2、能用完整的语言表达自己的想法,活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

  教学过程

  1、引起宝宝的兴趣。

  律动《小小蛋儿把门开》

  2、复习数字1、2、3

  (1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?

  师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。

  (2)教师:这是数字1的家,这是数字2的.家,这是数字3的家。

  现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。

  3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

  (1)帮助蛋宝宝找家。

  老师:宝宝们,你们听是什么声音?

  咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

  老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

  教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

  (2)进一步练习1—3数与量的对应。

  老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

  (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

  老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?

  老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

  教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

  (3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

  教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

  4、活动结束

  教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园托班数学教案3

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

  2、音乐:五只小鸭

  活动过程

  一、游戏:找小鸭

  1、教师:看,谁来了?(小鸭)

  2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?

  告诉我,你在哪里找到了小鸭?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、和小鸭一起跳舞(律动)

  二、游戏:找小鱼

  1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?

  2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

  你找到的是什么颜色的'小鱼?

  5、教师:去告诉你的好朋友吧。

  三、游戏:送小鱼

  1、教师:看看小鱼宝宝的家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?

  (情感的培养)

  2、幼儿送小鱼,老师个别指导

  3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

  (大家一起验证)

幼儿园托班数学教案4

  设计思路:

  前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

  教学目标:

  1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

  2、体验操作的成就感。

  教学准备:

  母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:

  一、游戏:

  小鸡吃虫

  1、学小鸡走路老师:我的`小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

  幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

  2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

  儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

  二、小鸡找虫

  1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

  2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

  (出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

  老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

  老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

  三、比多少

  1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

  2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

  3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  四、结束教学活动。

幼儿园托班数学教案5

  活动目标

  1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。

  2.培养幼儿数概念的形成。

  活动准备

  1.Ppt—卡通数字卡片

  2.ppt—数字学习卡

  3.动画片—你最喜欢的数字是什么

  趣味练习

  幼儿园课件

  活动过程

  一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。

  Ppt课件--数字学习卡

  1.出示1个苹果

  问:你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

  2.出示2个蜗牛

  请幼儿点数。

  3.出示3把伞

  4.出示4棵大树

  5.出示5只乌龟

  6.出示6棵椰子树

  7.出示7个桃子

  8.出示8只小兔

  9.出示9只小猴子

  二、通过课件,手口一致的'点数,能说出总数。

  Ppt—卡通数字卡片

  1.教幼儿点数1——10

  2.反复教幼儿点数。

  三、动画片—你最喜欢的数字是什么

  1.教师:有一个很好看的动画片,里面有许多的数字都有哪些数字呢?

  你喜欢什么数字呢?我们一起来看一看好不好?

  2.幼儿观看动画片。

  活动自然结束。

幼儿园托班数学教案6

  活动目标:

  1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。

  2、通过操作练习,学习按物点数。

  活动准备:

  4只小白兔,2个胡萝卜,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

  活动过程:

  一、复习1、2、3、4

  1、用小白兔引出主题师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

  2、出示1只小白兔师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。

  3、出示2只小白兔师:现在上面有几只小白兔呢。

  4、出示3只小白兔(同上)

  5、出示4只小白兔(同上)

  二、学习按物点数师

  我们一起来看看有什么。

  1、出示2个胡萝卜师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个,一共有两个胡萝卜”。

  2、出示4棵青菜师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?

  教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

  三、请两三位小朋友来数数

  1、师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草

  2、出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

  3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。

  4、(第三只、第四只)

  四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。

  师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

  五、幼儿操作,老师巡回指导

  六、展示与修改

  1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

  2、问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。

  3、表扬表现优秀的小朋友。

  活动总结:

  1、幼儿对数的认知发展较晚,虽然他们会数一二三四,但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

  2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......

  3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料,再讲解做法。

  4、结合幼儿的情况,他们认识1、2的'多,3、4的少。

  5、在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

  6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下,并把所有正确的的示范一遍。

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