中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力,以及同伴之间的合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备:
1、各种工具:小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。
活动过程:
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的吗?
2、请幼儿介绍自己所看到的工具,并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
(1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
(2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
(3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的`果汁。
4、讨论:你觉得用哪种方法来榨果汁最方便,哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束:
品尝自己榨的果汁,享受劳动的乐趣。
中班教案 篇2
活动目标:
1、喜欢倾听故事《快乐口袋》,感受故事中小动物们的快乐。
2、理解故事内容,初步学习复述故事。
3、愿意表达自己的快乐,能够用“快乐”说一句话。
活动准备:
经验准备:日常生活中引导幼儿发现使自己快乐的事。
物质准备:自制快乐口袋一个;有关快乐的话的录音;小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴子等小动物的图片各一张。
活动过程:
(一)出示口袋,请幼儿观察画面。
1、老师这里有一个口袋,你们看,口袋上有什么呀?
(二)播放“快乐的话”,请幼儿认真倾听。
1、播放录音,请幼儿猜想声音是从哪里来的?
2、再听一遍录音,验证声音是从口袋里传出来的。
(三)教师有表情、有动作,富有感染力地讲述一遍故事。
(四)出示小动物图片,以提问的.方式回忆故事主要内容。
1、森林里住着一群可爱的小动物,他们都是谁呢?
2、有哪些小动物跑来对着口袋说话了?他们分别说了什么?我们一起来学一学。
指导重点:幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。
3、突然森林里发生了一件什么事?
4、小猴想起了什么?他是怎么做的?
5、最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?
6、为什么管它叫快乐口袋?
(五)完整欣赏故事,学习复述故事、为故事起名字。
1、这个口袋真的是太神奇了,我们一起再来完整地听听这个故事,请小朋友们用好听的声音跟着老师讲一讲这个故事。
2、我们给这个故事起个名字吧。
(六)说一说:让自己感到快乐的事。
1、请你和你旁边的小朋友说一说让你感到快乐的事。
指导重点:启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐。
2、请几名幼儿对着快乐口袋说说自己的快乐的事。
(七)讨论:不快乐的时候怎样就能变得快乐?
刚才小朋友们都说了那么多让自己感到快乐的事,那你们遇到过不快乐的事吗?当你们遇到不快乐的事时你是怎样做的就能变得快乐了?
活动延伸:
1、将快乐口袋投放到语言区,鼓励幼儿去说一说快乐的事,不快乐的时候去听一听。
2、下次活动将开展分角色表演活动。
中班教案 篇3
活动目标:
发展幼儿灵敏快速反应能力;培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。
活动准备:
大班14人、幼儿小椅子14把一米长棍子二根大垫子2块、(垫子为海绵泡沫垫(垫要稍微硬一些)长1.8米,宽1.5米、厚度为成人手掌一半。
活动过程:
一、游戏:奇怪的动作幼儿站立于垫子前,听到信号完成队列动作(看齐,转向)幼儿仰卧于垫子上,听信号完成队列动作(看齐,转向)幼儿俯卧于垫子上,听信号完成队列动作(看齐,转向)
二、游戏:扶垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。---提示幼儿坚持、战胜困难。
三、游戏:打擂台将幼儿分成二组,站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员,形成较合理的实力分配幼儿等分成两队,进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈,争取胜利;统计成绩,赛后互相鼓掌,以示友好。
四、放松游戏
活动反思:
整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的.竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,要既能表述清楚,又能让幼儿明白。
中班教案 篇4
【设计意图】
通过一物多玩、一物多用,让幼儿亲自尝试,不断地探索投掷的最佳方法,再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”的传统教学模式束缚,我就采用了“让幼儿先练习,再讲要领”的方法,让幼儿逐渐掌握技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标,而本班孩子已有初步的投掷基础,但在方法上还存在一些误区,所以本次设计的.活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。
【活动目标】
1.教幼儿学习投掷动作,并掌握一定的投掷技巧。
2.通过游戏,激发孩子对学习投掷的兴趣,体验成功的乐趣。
3.复习巩固快速跑,跨跳的技能,培养孩子动作的协调性和灵活性。
重点:肩上挥臂掷远
难点:向前向上挥臂
【活动准备】
沙包,直径60cm圆圈8个,绳网平衡板。
【活动过程】
(一)开始部分:
教师带领幼儿扮演角色做热身运动。
(二)基本部分:
1.师:小朋友你们都是灭虫的小能手,你们是怎么消灭害虫的?
老师只有沙包,你们能利用它来消灭害虫吗?
小结:
①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。
②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。
2.练习投掷动作动作要领:左脚在前,右脚在后稍弯曲,身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上,眼睛向前看,数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。
玩法:孩子随教师空手练习投掷的动作后,请孩子人手拿一沙包向绳网投去。
规则:鼓励孩子把沙包投过绳网,尽量不触碰绳网。
小结:表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。
3.游戏:消灭害虫
(1)玩法:孩子快速跑过树林,跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。
(2)规则:孩子投沙包后从两边快速回来,然后第二位孩子马上出发。
(3)游戏两次后,教师表扬灭虫小能手。
4.结束:
①孩子随教师做放松动作。
②把消灭掉的害虫抬走活动结束
教学反思:
在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法,通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作,每个环节都从易到难过渡。在这次活动中也有些做得不足的地方需要再改进的,有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全,尽管在活动前说了到游戏时还忘记,所以在安全教育时还有待加强。在投放材料方面,4个圈都是统一高度,没有考虑到孩子的个别差异,在以后的活动中必须注意的。
中班教案 篇5
活动目标:
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
鱼网一个。
活动过程:
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?"2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌,边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的.小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思:
我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是最高兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生,他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、理解故事内容,能大胆猜测并表述动物们降温避暑的方法。
2、了解几种常见动物降温避暑的方法,对动物降温避暑感兴趣。
【活动准备】
1、课件《谁跟小羚羊去避暑》。
2、打印材料:头饰(小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔)。
【活动过程】
一、活动引入
1、教师播放课件(动物朋友),请幼儿观察,这些都是谁?
2、师:这些都是小羚羊的好朋友。因为天气太热了,小羚羊想带着自己的朋友们去高山上避暑!(可引导幼儿想一想,为什么选择去高山上避暑,教师简单小结:高山地区比平原地区要凉快)
二、故事欣赏
1、教师播放课件(故事欣赏),请幼儿完整欣赏故事内容。
师:小动物们有没有跟小羚羊一起去避暑?为什么呀?可请幼儿根据已有的知识经验及故事的内容,进行简单讨论。
2、教师播放课件(故事教学),请幼儿说说这些小动物是怎样降温避暑的。
①小红马要去避暑吗?它是怎么说的呢?小结:原来出汗能帮助调节体温,夏天虽然热,但也要有适当的运动量,这样可以防止中暑。
②你们觉得黑狗弟弟需要去避暑吗?教师讲述“小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了”。我们一起来听听小黑狗是怎么说的!小结:原来,狗的汗腺在舌头里,夏天时,小狗可以通过伸舌头来散热量降温。(可请幼儿模仿小黑狗给自己降温的样子)
③小黄鸡在做什么?它为什么要这么做?谁来学学小黄鸡的回答?
④小羚羊还邀请了谁?你觉得小松鼠会一起去吗?小松鼠是怎么说的呢?
小结:小松鼠在夏天到来之前,会脱掉冬天的厚毛衣,换上薄薄的夏装。
⑤对了,还有小灰兔!小灰兔是怎么说的?
小结:到了夏天,小兔子耳朵里的血液流动会更加流畅,兔子只要扇动这对大耳朵,就能把体内的热量散发出去。
三、讨论
1、师:小朋友,你还知道哪些动物的降温避暑的方法呢?
2、教师播放课件(不同的避暑方法),拓展幼儿的认知。
活动延伸:
1、请幼儿进行故事表演,巩固动物们夏天避暑的方法。
2、创设“动物这样过夏天”的`主题墙,展示幼儿收集到的动物避暑的方法。
附故事:谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带他到山里去避暑,小羚羊想:还有许多小伙伴,也一定热得难受,我约大家一起去避暑吧。“谁跟我去避暑?”她一边走,一边喊。一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了澡一样凉快。”原来他身上有许多汗腺,热了就出汗来降温,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约他避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。
“黑狗弟弟,山里凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。
“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,降低体温呀。”
小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚刨着沙土,还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了,说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”
再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙地从她面前经过,小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑,夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,降低体温。”
小羚羊看没有小朋友跟她去避暑,就跟着妈妈去山里啦。
中班教案 篇7
活动设计背景
本班学生年龄小,喜欢玩,但是他们的玩具都是现成的,我想激发他们的创造才能,所以想引导他们利用废旧材料自制玩具,旨在通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。
活动目标
认知目标:养成讲卫生的好习惯。
技能目标:练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
情感目标:感受自制拖拉玩具的乐趣。
教学重点、难点
通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的'玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。
活动准备
1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干;
2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。
活动过程
1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。
2、谈话:请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具,引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶,启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用,可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
(1)教师出示黄豆,和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作,提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆,教师注意观察指导,帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。
(2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶,感知黄豆发出的声音,探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
(3)继续拧开瓶盖装豆豆,巩固拧、捏的动作。
5、提供带有皮筋的绳子,指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。
6、总结,对幼儿的表现进行评价。
教学反思
儿童通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。
如果让我重新上这一节课,我将会把探索玩法的主动权交给学生,使他们的思维不再受老师的限制。
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