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幼儿园小班数学教案模板集合七篇

时间：2023-05-18 10:33:10 教案我要投稿

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幼儿园小班数学教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案模板集合七篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

　　2、体验飘带舞动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、丝带等。

　　活动过程：

　　一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。

　　二、活动开展

　　1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的'关注。

　　（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？

　　（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。

　　2、师幼探讨，共同学习比较长短的方法。

　　3、尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓励幼儿用自己语言大胆表述出来。

　　三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。

　　1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。

　　2、想象空间：玩丝带。

　　四、活动延伸：

　　引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。

　　美术区活动延伸：

　　创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。

幼儿园小班数学教案篇2

　　活动目标

　　1.学习“一双”、“一对”的概念。

　　2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备

　　1.课件：图片—外国小朋友

　　2.课件：图片—拖鞋

　　3.拖鞋

　　活动过程

　　一、学习“一双”、“一对”的'概念

　　1.出示图片：外国小朋友

　　教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?

　　2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?

　　2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。

　　3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

　　4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

　　(如一对眼睛、一双手、一双脚等)

　　二、知道物体的“一双、一对”

　　1.出示一只袜子

　　教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?

　　引导幼儿说出两只袜子就是一双。

　　2.课件：一双拖鞋

　　教师：这是什么呀?它穿上合适吗?

　　三、幼儿操作(拖鞋配对)

　　1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，

　　让拖鞋宝宝配成对，好吗?

　　2.幼儿给拖鞋配对

　　提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

　　四、活动评价

　　1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?

　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

　　2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”

　　3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

　　活动准备

　　1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

　　2、大小篮子各一个

　　3、趣味练习-比较脚的大小

　　活动过程

　　一、感知苹果的大小。

　　1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的.苹果丰收啦!

　　今天我们一起到果园里去看看好不好?

　　2、出示课件-丰收的苹果

　　教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。

　　看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

　　二、摘苹果

　　1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，

　　我们也来摘苹果好不好?

　　2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上

　　(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

　　三、分苹果

　　1、出示两个篮子。

　　教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?

　　(一个篮子大、一个篮子小)

　　2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?

　　3、教师请个别小朋友来放，边放边说：

　　大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。

　　四、趣味练习-比较脚的大小

　　五、结束部分。

　　教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，

　　小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!

　　其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?

幼儿园小班数学教案篇4

　　一、活动目标

　　1.能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。

　　2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。

　　3.初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　二、活动准备

　　各种颜色的纸杯，动物数字点卡。

　　三、活动过程

　　1.导入：宝宝们，你们见过什么样的房子?它有几层?

　　出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的?它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?

　　2.介绍空地;上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的'数点。

　　今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

　　小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

　　3. 让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：请;;，谢谢，不客气。;等礼貌用语。

　　4.活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

　　四、活动反思

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

幼儿园小班数学教案篇5

　　设计意图：

　　辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。

　　活动目标：

　　1、认识三角形、圆形、方形。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。

　　2、小兔的家。

　　3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。

　　活动重点：

　　能分清三角形、圆形、方形。

　　活动难点：

　　知道三角形、方形的区别。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣

　　情境：小兔子：呜呜呜……

　　小魔仙：小兔子，你怎么啦？

　　小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。

　　小魔仙：小兔子，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧，说着一间新房子就变出来了。

　　小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。

　　二、感知圆形、三角形、方形

　　1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的？三角形有几个角，几条边，呢？

　　2、那小兔家的门会是什么形状的呢？方形有几条边，几个角呢？

　　3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的'呢？圆形是什么样子的呢？有角吗？

　　4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的，窗子是圆形的，教师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗？

　　5、教师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。

　　三、游戏—-修补路

　　1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和老师一起参加，你们愿意去吗？那我们一起出发吧！去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦？路面有很多坑，这些坑都是什么形状的？小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢？你们想想办法，怎样才能走在这条路上不摔跤呢？（把坑填平，路补好）

　　2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。这里有这么多材料，怎样来修呢？请幼儿示范修补路。

　　3、教师小结：把圆形宝宝放进圆形的坑里，把三角形宝宝放进三角形的坑里，把方形宝宝放进方形的坑里。（强调把坑填满、填平）

　　4、幼儿操作。要求幼儿每人拿两块材料，根据坑的小、形状进行修补，启发幼

　　四、结束部分

　　1、教师带幼儿一起验证坑都填平了吗？发现问题，启发幼儿解决。

　　2、现在路补好了，以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了，小兔子很感谢你们，小兔子还在家等我们到它家开宴会呢。我们出发吧，沿修补好的小路到小兔家做客。

　　教学反思：

　　本次教学活动教师以情境贯穿整个活动，如先用小仙女、小兔子情境表演导入，充分激起了幼儿的学习兴趣。在第二个环节中让幼儿感知圆形、三角形、方形，教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个环节中，我们以游戏情节贯穿始终，让幼儿和教师一起当魔法师，念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子，然后再辨认圆形、三角形、方形，比较三角形、方形的不同，活动中幼儿与教师的互动也很多，宝宝们都很愿意表达自己的观点，积极举手回答问题。在第三个环节中教师出示了坑坑洼洼的小路吸引幼儿，再通过修补路的游戏让幼儿体验帮助别人的快乐，同时进一步巩固了对几何图形的认识。整个教学过程中的气氛还是比较活跃的。不过活动中也存在一定的不足，活动中的情境以小兔子的家前面那条路坏了，当小朋友们帮助小兔子把路修补好了，小兔子应该出来感谢一下小朋友们，这样正好首尾呼应，不然给人有点虎头蛇尾的感觉。对于这次开展的成熟型教师教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己也得到了锻炼，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1.在游戏中认识大、小标记其特征

　　2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。

　　3.乐意参与游戏，体验共同活动的快乐。

　　活动准备:

　　1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

　　2.小兔子头饰一个。

　　活动过程：

　　一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。

　　1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？

　　2.师：今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！

　　二、寻找食物，巩固大、小的认识。

　　1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？

　　“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”

　　2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

　　3.师：拿到胡萝卜后跟你的'好朋友说说你拿到的是大的还是小的。

　　4.出示两个篮子。

　　师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”

　　“你们说，大胡萝卜应该放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”

　　教师示范，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。”

　　三、认识大小特征标记。

　　1、出示大小标记。

　　小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

　　师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”

　　大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

　　小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）

　　2.游戏巩固认识大小标记。

　　师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

　　3.为胡萝卜匹配标记。

　　师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”

　　请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”

　　四、按大小标记进行分类。

　　1、让幼儿每人拿操作材料。

　　师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”

　　2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）

　　五、结束。

　　师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”

幼儿园小班数学教案篇7

　　教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。

　　目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　知识：巩固幼儿数数的能力

　　重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力

　　难点：锻炼幼儿仔细观察的'能力和记忆力

　　准备教具：PPT、桌布

　　活动过程：

　　（一）数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4

　　（二）数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点

　　1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

　　2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。

　　3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。