大班语言教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、愉快的参与游戏，遵守游戏规则。
2、能和同伴协调、友好地共同游戏。
3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。
活动准备：
小馒头7个活动过程：
一、设置游戏情境。
（1）活动开始时，教师边堆馒头，边念儿歌《对馒头》，集中幼儿的注意力，创设一个良好的氛围。
（2）幼儿和教师一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。
二、交代游戏规则。
（1） 幼儿讨论定出游戏规则。
（2） 教师根据幼儿讨论的结果，定出以下游戏规则：
a、幼儿必须轮流边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的'动作。
B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。
C、注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。
三、幼儿进行游戏活动
（1） 几位幼儿上来共同玩"堆馒头"的游戏，熟悉、了解游戏的规则。
（2） 幼儿两两相对学习玩"堆馒头"的游戏，
（3） 仿编儿歌。
除了堆馒头外，还可以堆什么？（苹果、橘子、包子、玉米…….）
（4） 幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1.理解故事内涵，体验世界的丰富多彩
2.能运用多种色彩表现七彩山谷
活动准备：
挂图18号幼儿活动材料第二册25~28页
铅画纸油画棒
活动过程：
一山谷里的漂亮花
出示挂图一，有一个神奇的山谷，里面长满了各种颜色的花朵，小朋友们，老师邀请你们一起去看看这神奇的山谷里面都有那些颜色的花。
引导幼儿来发现山谷里面都有些什么颜色的花，并说出花的颜色
小结：原来这就是神奇的山谷，山谷的花朵们都说自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美丽的山谷。
二山谷变得很美丽
怎样才会让山谷变得更美丽，有更多颜色的花呢？
出示挂图二，山谷里来了谁？它是怎样让山谷变得更美丽的？（白色蒲公英）
蒲公英请来白色的花，让山谷变得更加的美丽。我们一起来看一遍这个故事。幼儿翻开活动材料进行教师引导的有序阅读，并尝试复述故事内容。
三七彩山谷我来画
小朋友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花，山谷会变得什么样子？是不是更加美丽了。那我们大家一起来画一画美丽的七彩山谷。
大幅铅画纸事先布置好山坡，溪流，树林。让幼儿想一想要在这里面添一些什么？
幼儿分组，在铅画纸上用油画棒进行绘画各种颜色的花朵。
教师引导幼儿边作画边说出自己的想法。怎样使山谷变得更美丽。
组成美丽山谷。将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上，一起赏析。
小结：本次教学活动，帮助幼儿进一步认识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加美丽，有色彩和无彩色，会使我们的世界我们的生活变得更加美丽。
教学反思：
细节描述：
细节一：孩子们你们喜欢什么颜色呢？（红色、粉红色、蓝色、绿色）还有很多很多的颜色，这里有一个神奇的山谷，它这里可神奇了，你们说的颜色它都有，我们一起来看看吧。
细节二：山谷里有这么多漂亮的颜色，那请你想想，怎么样七色山谷变得更漂亮？（再种点草、还有各种各样的花）各种各样的花指什么呢？它们是什么颜色的呢？（茉莉花）它是什么颜色的呢？（好像是白色的）对了，刚刚我们说的七色山谷里有没有白色呢？（没有）那你想想多了白色会怎么样？（会变得更加地漂亮）那我们一起再来听听看故事后来谁来了七彩山谷，山谷里会有什么样的变化呢？带着问题我们一起来听故事《七彩山谷》。
评价分析：
《七彩山谷》这个语言活动通过讲述故事，让幼儿理解故事内涵，体验世界的丰富多彩；并且能够运用多种彩来表现七彩山谷。细节一为我的导入活动，以问幼儿喜欢的颜色为导入，颜色孩子们平时接触得比较多，到处都有颜色，这样的谈话导入让幼儿放松心情，自然而然地开始整个活动。细节二为第二环节中的.一个问题，怎么样七彩山谷变得更加地漂亮？让幼儿进行大胆想象并进行猜测，在幼儿想象猜测的基础上再进行讲述故事会让幼儿有更深的印象，对于故事中的情节也记得更牢固。
所思所悟：
颜色是孩子们日常生活中经常接触的，且是非常喜欢的，在他们的衣服上、鞋子上、生活中到处可以看见颜色的存在。在这个活动中给孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境，在这样的环境中，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。当然在这个活动中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的种类，我觉得应该要进行课前丰富让幼儿知道有些什么花，它们的颜色是怎么样的？这样让幼儿进行回答的时候会有更多的小朋友举手；还有在第三个环节中七彩山谷我来画中，让幼儿进行绘画，发现画下来的效果不是特别的理解，或许是请幼儿画之前没有讲清楚让幼儿画什么，引导画下来画面不是特别地好看。在今后的日子里注意这些问题，争取做得更好。
大班语言教案 篇3
设计意图：
随着本土意识的抬头，乡土语言渐渐受到了广泛的重视，现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了，对保护地方方言不利，所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色，想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解，从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。
活动目标：
1、学念嘉兴童谣，感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的.诙谐幽默。
2、通过童谣，激发幼儿对嘉兴方言的热爱。
重点：学念嘉兴童谣。
难点：念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。
活动准备：图片；录音；小音箱。
附：
从前有个老伯伯，年纪活到八十八，跑到北丽桥，买碗八宝饭，洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。
活动设计：
教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音，幼儿初步感受童谣。
1、听童谣第一遍。
（1）、这首儿歌有趣吗？你听得懂吗？
（2）、它是用什么话来念的？
2、听童谣第二遍。
你能听懂几句呢？知道是什么意思吗？通过童谣的直接引入，激发孩子对方言的兴趣。
基本部分。一、结合图片，理解童谣的含义，并学念童谣。
1、（出示背景图）这是哪里？
2、学念童谣第一、二句。
a、（出示老伯伯），这是谁？
嘉兴话怎么说？
b、学念第一、二句"从前有个老伯伯，年纪活到八十八"。
3、（出示八宝饭），学念第三、四句"跑到北丽桥，买碗八宝饭"。
4、（出示洋钿图谱）学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。
结合打节奏等方式，重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。
5、（出示大图谱），幼儿集体学念童谣。
6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容，从而进一步念准方言。
通过绕口令的形式学年童谣语句，感受诙谐幽默的气氛。
结束部分。
说说你会说的嘉兴话还有哪些？
通过提问，引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。
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