幼儿园中班美术教案(优质课)

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案(优质课)，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班美术教案(优质课)1

　　活动目标

　　1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

　　2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　各色小方纸

　　活动过程

　　一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

　　谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。

　　二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。

　　第一步：将正方形的纸两边向中心折。

　　第二步：再从上下分别向中心折。

　　第三步：将四角向外折出。

　　第四步：将折出的四个角向里推折。

　　第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

　　三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

　　四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

　　活动反思

　　由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的.表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。

幼儿园中班美术教案(优质课)2

　　一、目标

　　区别同种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。

　　二、材料与步骤

　　黑色蜡笔，深红、浅红，深绿，浅绿水粉色。

　　用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。

　　三、欣赏作品

　　大瓢虫

　　四、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　2、教师介绍

　　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　　3、分辨深浅色

　　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，那些比较深？哪些比较浅呢？请从深到浅排列。

　　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿，也请从深到浅排列。

　　4、创作要求

　　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　　5、幼儿作画

　　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的`方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

幼儿园中班美术教案(优质课)3

　　活动目标

　　1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　　2、能掌握两种烟花的画法。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：美丽的烟花

　　2、幼儿用蜡笔，画纸。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

　　现在你们想看看美丽的烟花吗？

　　二、欣赏烟花

　　1。课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　提问：这是什么？"屈；老师。教，案网出处"（烟花）

　　烟花象什么？都有些什么颜色？

　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

　　2。教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　三、示范画烟花

　　提问：你们想放什么样子的烟花？

　　教师示范并讲解：

　　象喷泉一样的'（喷呀喷，喷得有高有低）

　　象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

　　象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿园中班美术教案(优质课)4

　　活动目标

　　1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。

　　2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

　　活动准备

　　1．蝌蚪变青蛙过程图

　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。 3．纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。

　　师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的'）。

　　二、观察图片，了解青蛙的特征

　　出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片

　　师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。

　　三、教师示范

　　师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

　　如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。

　　如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。

　　四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

　　师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。

　　五、师生讲评

　　师：宝贝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！

幼儿园中班美术教案(优质课)5

　　设计意图：

　　"水"是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净。一天，蒲智童小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出主意让蒲智童赶快把水擦干净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹。当时我没有责怪孩子们，而是抓住时机，顺应幼儿的兴趣，借助真情实景提出问题："谁能想个好办法，帮桌上的水搬家。"我的话音刚落，孩子们就叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论起来了，我班主题活动"有趣的水"就这样诞生了。为此，我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动，旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究，并用语言或非语言的方式创造性地加以表现。

　　活动目标：

　　1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

　　2、了解糖、盐等物质的融化现象。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教学重点、难点教学重点：

　　1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

　　2、了解糖、盐等物质的融化现象。

　　活动难点：

　　了解糖、盐等物质的融化现象。

　　活动准备：

　　1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

　　2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

　　3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

　　4、水宝宝图片一张

　　活动过程：

　　一、教师导入主题：

　　教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？，！来源：屈，老，师教。案网"（出示水宝宝图片）教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的.秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。

　　二、探索活动

　　（一）观察活动

　　1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的）

　　2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？

　　（二）探索活动

　　1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么？（引导幼儿讲出结果，水是会流动的）教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢？（教师操作）分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。

　　教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢？

　　2、溶解实验

　　（1）请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西？

　　（2）请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么？

　　（3）幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。

　　（4）请幼儿讲述实验结果。

　　教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西？还有几样东西到哪里去了？（引导幼儿说出有几样东西被水溶解了）教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢？（教师操作）分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。

　　教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。

　　3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗？

　　三、小结教师：

　　今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。

　　四、活动延伸

　　请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。

　　活动反思：

　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动（一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动（二）中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。

　　但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。

幼儿园中班美术教案(优质课)6

　　【活动目标】

　　1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。

　　2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。

　　3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。

　　4、感受色彩对比。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　【活动准备】

　　材料准备：大量的、丰富的'种子材料；各种种子粘贴画图片。

　　经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。

　　【活动过程】

　　一、教师提问法导入：

　　今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。

　　二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。

　　教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。

　　三、教师提问孩子们，种子可以拿来干什么。

　　随后教师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小朋友的热情与好奇。

　　四、教师出示图片。

　　请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。

　　五、教师请小朋友们一起来试一试。

　　先请小朋友尝试涂胶水。教师示范涂胶水。请小朋友们尝试。

　　六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，教师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。

　　七、正式进入粘贴环节。

　　教师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。教师逐个观察与指导。

　　八、粘贴画完成，教师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。教师拍照留念与鼓励。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术教案(优质课)7

　　活动背景：

　　《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。

　　本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比较客观对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。

　　活动目标：

　　1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

　　2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，

　　2、欣赏画面：周围的小区

　　3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

　　4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

　　活动过程：

　　一、图形变变变

　　1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？

　　2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参与添画）

　　3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。

　　4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

　　5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。

　　6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

　　7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

　　8、原来这是一条热闹的路

　　二、拼拼画画

　　1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的`呢？

　　2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

　　3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

　　4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

　　5、说说这条路的名字，请老师写上。

　　三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

　　活动延伸：

　　玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

　　反思：

　　1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

　　2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

　　3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

　　4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

幼儿园中班美术教案(优质课)8

　　目标：

　　1、培养幼儿的动手能力。

　　2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　准备：

　　色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

　　流程：

　　导入活动——自由动手——总结

　　过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

　　你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

　　二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

　　要求：注意安全卫生，小心剪刀。

　　三、总结：

　　面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）

　　那你们说我们的.“面条”有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？

幼儿园中班美术教案(优质课)9

　　活动目标：

　　1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　2.互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。

　　活动过程：

　　1.我想要记住

　　郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　　2.画下来，记得住

　　呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的.物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　3.我的事情，我记住

　　绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园中班美术教案(优质课)10

　　活动目标

　　1.注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。

　　2.整合生活经验，提高观察记忆力。

　　3.练习画面空间中形的安排。活动目标：

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友们每天上学放学都要在哪里走?

　　--马路上

　　二、观察与讨论

　　在城市的交叉要道上有无数个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

　　1.路口有哪些重要的交通设施呢?

　　--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

　　--在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

　　--人行道上还有路灯。

　　2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?

　　--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

　　3.路口的形状有什么样子的呢?

　　--有十字形的，有T形的，还有转弯的。

　　：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的`马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

　　2.也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

　　四、作品赏析

幼儿园中班美术教案(优质课)11

　　活动目标：

　　1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

　　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

　　1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

　　2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。

　　3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

　　活动过程：

　　一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

　　教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？

　　教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

　　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

　　教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

　　三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？

　　2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的.，做好的眼睛怎么放上去呢？

　　3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

　　四、幼儿制作1、教师提出操作要求。

　　教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

　　2、幼儿操作。

　　教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

　　（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

　　2、师幼集中欣赏、交流。

　　你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？

　　活动反思：

　　1。导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

　　2。活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

幼儿园中班美术教案(优质课)12

　　【活动目标】

　　1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

　　2、能连续的刮出直线和圆形。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　【活动准备】

　　刮画纸、刮画棒

　　【活动过程】

　　1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

　　2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。

　　3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。

　　4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。

　　5、幼儿作画教师指导。

　　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　　6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　　活动反思：

　　充分体现了《纲要》中的`“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

幼儿园中班美术教案(优质课)13

　　活动目标

　　1、在教师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮（如绿豆、黄豆），用手指捻撒较小的杂粮（如芝麻，小米）对蝴蝶轮廓进行装饰。

　　2、通过讨论和尝试，创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。

　　3、在作画的过程中，体验自由作画的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1、供幼儿欣赏的范画几幅。

　　2、各种五谷杂粮每组若干。

　　3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。

　　活动过程

　　1、故事导入：（师）中一班的小朋友们下午好，我是严老师。今天，森林里来了一群美丽的蝴蝶，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友们你们看，这只蝴蝶漂亮吗？（生）漂亮。（师）那哪个小朋友能告诉我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？（生）豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。（师）小朋友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时，小朋友们吃过这些粮食吗？（生）吃过，妈妈做过粥。（师）恩，看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些漂亮的粮食不仅可以吃，还可以用来做美丽的图画哦。

　　2、教授作画技巧：（展示）你们看，这是什么呀？（生）向日葵。（师）它的叶子是用什么做的呀？（生）绿豆。（师）这位小朋友说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢？（生）用手一颗一颗的拿。然后粘上去。（师）好，请一位小朋友上来示范一下。这位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了吗？是不是都会了呀？（生）是。（师）好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀？（生）。（师）可能小朋友们没有吃过，那老师告诉你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀？我们可以怎么办呢？（生）。（师）我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再慢慢地撒在图画上。（示范）再请一个小朋友示范。

　　注意点：但撒的时候我们要注意，能不能乱撒呀？（生）不能（师）恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样？（生）……（师）哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

　　（展示）小朋友们再看看这幅画，是什么呀？（生）梅花（师）恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？（生）是用玉米片拼成的`。（师）那它的花蕊呢？（生）是用红豆做的。（师）小朋友回答得很好。（师）哦。我们除了用粮食来填充颜色，还可以把它们拼成各种各样的形状。

　　3、指导作画：好，现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。

　　结语：今天中一班的小朋友都学会了用各种各样的粮食，给我们的蝴蝶穿上漂亮的衣服，衣服上有各种形状和颜色。它们比了比分不出胜负，都太漂亮啦。于是它们开心的在森林里跳舞。好啦，小朋友们，等你们回家的时候，也可以和你们的爸爸妈妈一起，用这些彩色的粮食做出更多漂亮的图画来哦。

幼儿园中班美术教案(优质课)14

　　【活动目标】

　　1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

　　2、体验拓印画的乐趣。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

　　1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

　　2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

　　二、引出主题，感知相似色。

　　师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

　　1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的.地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

　　小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

　　这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

　　2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

　　这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

　　3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

　　4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

　　三、走进相似色，尝试拓印。

　　师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

　　师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

　　四、教师示范。

　　师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品，活动评价。

　　师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班美术教案(优质课)15

　　活动目标：

　　1、观察比较乌龟、蜗牛的外形特征，学画乌龟、蜗牛。

　　2、能根据画纸比例，尝试合理安排画面。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　范画，蜡笔，白纸、小乌龟一只。

　　活动过程：

　　一、谈话导入出示小乌龟，“小朋友，你们看这是什么?是什么样子的?你见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?

　　二、观察比较。(出示范画)小朋友，你们能区别小乌龟和小蜗牛吗?

　　什么地方是相同的'?(乌龟、蜗牛背上都有硬壳，身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。);什么地方是不一样的呢?(乌龟背壳上的花纹是一块一块的，而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚，蜗牛没有脚;蜗牛头上有触角，而乌龟没有。)

　　三、回忆对于颜色的认识和运用。

　　看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔?

　　你们知道那些颜色是属于深色的?哪些是属于浅色的?他们有什么不同?

　　讨论：我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要注意些什么?(深色浅色相互搭配)

　　四、幼儿作画，老师巡视指导。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。