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小班美术教案范文五篇

时间：2022-02-01 09:58:24 教案我要投稿

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小班美术教案

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术教案范文五篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。

　　2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识墨汁；有用眼药水瓶滴画的经验。

　　2、教师与幼儿共用的操作材料一份。

　　3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。

　　活动过程：

　　1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。

　　（1）教师边讲故事边操作，引起幼儿观察的兴趣。

　　教师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？

　　（2）教师根据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。

　　①教师：有的小朋友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画美丽的`花儿呢？

　　②教师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？（在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？

　　2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。

　　（1）教师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？如果小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么变化？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要注意什么？

　　（2）教师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避免颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。

　　3、幼儿创作玻璃版画。

　　提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；迅速用宣纸印制。

　　要点提示：

　　教师要鼓励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是“小花”，教师就要根据幼儿的想象进行引导，或直接请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参与创作的热情。

　　4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你的画上印出了什么有趣的东西？淮的想法更有创意？

　　日常活动：

　　欣赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好经验。

　　活动廷伸：

　　继续为幼儿提供可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？

　　家园共育：

　　清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。

　　【评析】

　　孩子的世界充满了各种奇妙的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物，并用自己的小手进行添画，这是非常有意思的。

小班美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　【活动准备】

　　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

　　【活动过程】

　　一、导人活动，引起幼儿的`兴趣

　　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解

　　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具

　　出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作

　　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：

　　打雪仗。

小班美术教案篇3

　　设计意图：

　　棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

　　活动目标：

　　喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

　　活动重点：

　　动手将棉花粘贴在纸上。

　　活动难点：

　　能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

　　活动准备：

　　物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

　　经验：对芭蕾舞有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、材料引入，激发幼儿兴趣

　　1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？

　　分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

　　2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

　　3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

　　4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

　　二、教师示范，幼儿仔细观察

　　1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的.画，我们看看吧！

　　提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃

　　2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答

　　蚕豆：头部

　　棉花：头饰、衣服

　　3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

　　教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

　　4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

　　教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

　　②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

　　③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

　　5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

　　三、幼儿自由操作，教师个别指导

　　1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

　　2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多

　　②画面要保持整洁

　　③棉花不要拿太多

　　3．幼儿自由操作，教师个别指导

　　四、点评作品

　　1. 师：好了的把画给老师贴起来

　　教师按动作排列粘贴

　　2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、学画封闭的圆。

　　2、借圆想象。

　　活动准备：

　　印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。

　　活动过程：

　　1、演示与讨论

　　（1）师：今天我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？（出示鱼）

　　（2）师：小鱼来了，它想请小朋友们教它学唱歌，你们愿意吗？

　　（3）师：那我们想教它唱什么歌呢？（征求幼儿的意见，选一首大家熟悉的`歌。）

　　（4）师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就学会了。（提示幼儿画一个封闭的圆）

　　（5）我们一起叫它唱歌吧。（幼儿唱，师示范画圆，强调画一个封闭的圆。）

　　（6）师：谁愿意上来教小鱼唱歌？（个别幼儿尝试）

　　（7）师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等）

　　2、创作要求

　　师：现在我们班游来了许多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！

　　幼儿作画，教师指导。

小班美术教案篇5

　　教学目的及要求：

　　1.学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。

　　2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐

　　教学重难点：

　　引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线。

　　螺旋线的画法。

　　教学准备：

　　1.各种人物头像图片若干，有关发型的图片5----10。

　　2.棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份，抹布若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1.听音乐律动，稳定幼儿的情绪，准备上课。

　　2.幼儿欣赏不同的发型。（小朋友们，我们一起去欣赏一下发型屋吧）

　　二、基本部分：

　　1. 不同的头发样子我们叫做发型。小朋友们在发型屋里都看到哪些漂亮的发型？

　　引导幼儿自由回答并用手画一画。

　　2.小朋友的头发分别是什么样子的？（边描述边用手画一画）

　　3.老师的头发又是什么样子的？该怎样画？请大家试一试。

　　4.出示发型范例图片。

　　（1）图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的？

　　（叔叔的头发是短短的，阿姨的头发是长长的，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的）

　　（2）说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的？（分别用手画一画）教师小结：爸爸的头发是短短的，我们可以用短短的线条来表现。妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷卷的，我们可以用直线波浪形和螺旋形来画，真漂亮。小朋友知道这是用什么画的吗？（认识棉签）

　　5.讨论学习设计方法。

　　（1）启发、想象。

　　今天，我们来为爸爸妈妈设计发型好吗？你想给他们设计什么样的发型？用什么样的线条来画？请你试一试。（书空练习）

　　（2）讨论绘画的方法。（那我们一起看看头发该画在什么位置）①在设计发型前，应该先知道，头发长在哪里？梳头发的时候，我们会把头发往哪边梳？（哦，前面、两边和后面都有头发。）

　　②头发是什么颜色的`？（黑色的）现在的理发师会把头发染成什么颜色的？（红、黄等）你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的？

　　6.幼儿尝试用棉签画头发。（请幼儿尝试画头发）

　　7.教师讲解并示范用棉签画各种头发。

　　（1）我们要设计好该画什么发型。爸爸的是短发，妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形。

　　（2）选好颜色。（设计好发型的颜色）

　　（3）使用棉签作画小朋友要真确拿棉签，蘸颜料时注意不要蘸得太多，以免弄脏画面，如果你要用两种颜色，换颜色时先放回原处，在另一个盘子里拿棉签进行画。

　　（4）画时注意：头的两边、前面都有头发，爸爸的头发我们让它从头皮往上长，妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长。

　　8.幼儿进行绘画创作活动。

　　①认识绘画工具，学习使用方法。换颜色的方法？（放回原处，在另一个盘子里拿棉签。）

　　②桌子上有什么颜色？用这些颜色让你的头发变得更漂亮。

　　③教师指导幼儿进行创作活动，提醒幼儿注意色彩之间发生的变化，积累色彩经验。

　　三、小结部分：

　　1．说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型？你最喜欢给谁设计的发型？为什么？两种色彩碰到一起发生了什么变化？

　　2.小朋友晾晒作业，互相观看、展评幼儿作业。

　　教学反思：

　　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

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