彩色的电话号码教案
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作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的彩色的电话号码教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
彩色的电话号码教案1
课题
第13课 彩色的电话号码
课时1
教学目标
知识与技能
1、知道电话和数字在我们生活中的作用。
2、学习数字双勾法的技巧和方法。
过程与方法
1、通过剪剪、画画、贴贴的方法来装饰电话号码。
2、学生以小组为单位，讨论怎样去装饰。用美化数字的基本技巧来装饰，培养学生自主探究学习的能力。
情感态度与价值观
感受数字艺术的美，体验数字设计的乐趣，培养美术原创的兴趣，感受科学与艺术的完美统一。
教学重点
掌握数字双勾法。
教学难点
数字的设计与装饰，数字和背景的关系。
1．教学准备：师：PPT课件、范画、记号笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水...... 生：记号笔、油画棒、剪刀、胶水......
2．教学过程：
一、课程导入（2分钟）
谜语导入
师：今天上课前，蔡老师让同学们先猜个谜语，同学们猜猜看是谁啊？
谜 语
嘴巴里吃进去，肚子里掏出来。
连着东南西北，通向五洲四海。（打一生活用品）
生：电话
师：好，我们家里都有电话，那同学们想一想，我们上海的家用电话号码是几位数的啊？
生：八位数
师小结：很好，今天我们就来做一个小小设计师来美化、装饰一下电话号码宝宝。
揭示课题：彩色的电话号码
教学说明：
谜语导入可以调动学生的学习积极性，通过家用电话号码的询问可以增加学生的生活经验。
二、教授新课（12分钟）
出示PPT课件
师：这是电话号码宝宝，它们是数字十兄妹。我们来看看吧。
师：今天电话号码宝宝要去参加世博会的一场舞会，去认识更多的朋友。
可是电话号码宝宝觉得：我们的衣服不太漂亮，同学们看看该怎么办啊？
生：帮它装饰一下。
师：看书P28-P29页中的书写过程，看看老师是怎样来画的。
教师示范：
1、用铅笔写单线数字
师：注意各个数字之间我们要留有一定的间隙。
要点：单线数字写得大一些，以便在两旁添加双线。
2、用记号笔双勾轮廓
要点：空心的双勾美术字的开头和结尾的设计注重美观和统一，可以是方头，也可以是圆头，也可以是尖头，只要挑选一种统一起来，达到和谐即可。
常出现的错误书写形式：
1) 单线数字太小
2) 形式不统一
3) 大小悬殊
教学说明：
课本中有几幅书写的过程图，二年级学生完全有能力看懂图的含义，通过教师的演示应该正确、明了，给学生一个直观正确的示范，使学生更牢固地掌握数字双勾的书写方法。
师：现在以小组为单位，同学们讨论一下，我们用什么来装饰呢？有哪些形式呢？
生：涂色，背景画水果，贴彩纸，渐变色......
师：同学们想了那么多，来看看蔡老师怎样做的呢？
3、涂色加背景
（1）数字内装饰
（2）数字外装饰
师：装饰的色彩主要有哪些？
生：五颜六色
师：装饰的花纹可以有哪些？
生：点、线条、星形......
师：也可以是我们前面学过的花边装饰。接下来我们欣赏几幅学生作品。
教学说明：
通过学生自学，教师示范，观察—思考—解决的过程是对数字装饰方法的一种学习的过程。
三、学生作业，教师巡视指导（15分钟）
师：今天你想如何设计你家的电话号码呢？
以小组合作的形式完成作业。
作业要求：
设计新颖
颜色鲜艳
教学说明：
通过小组合作的形式，让同学们在合作中相互学习相互帮助。形成良好的互动互学的.学习习惯和氛围。
四、作业展评（5分钟）
师：同学们，想像一下，如果我是主持人，来找出最喜欢的电话号码朋友，和哪个小组的朋友一起去参加这个世博会舞会呢？
要求：选出设计新颖，颜色鲜艳的。
师小结：我们一个个小小设计师都设计出了自己的电话号码宝宝。我们要记住只要大胆创新的去做，就一定可以有好的作品出现。
教学说明：
以舞会为背景，让学生充分的发挥想象力，大胆地尝试评价，提高学生的审美能力。
五、拓展（1分钟）
师：我们学会了用绘画、剪贴的方式设计漂亮的电话号码，想想还可以用其他方法或材料来设计制作吗？
出示教师用纸折编的数字。
师小结：生活中可以用来制作数字的材料有很多，方法也有多样，希望同学们再去尝试，有了好主意别忘了向大家介绍啊！
教学说明：
彩笔绘画双勾数字是最基本的方法，引导学生发挥想象，挣脱书本的束缚，寻找更多的材料，设计出更多的方法来设计美化数字，方能真正提高学生的创新能力和实践能力。
修改之处
练习设计
以小组合作的形式完成作业。
作业要求：
设计新颖
颜色鲜艳
教学反思
彩色的电话号码教案2
（一） 教材背景分析
《彩色的电话号码》是上海书画出版社九年义务教育课本美术第四册第五单元第13课的课文。在现代生活中数字随处可见，许多数字美术字学生也都见到过，通过这节课可以让学生知道数字在我们生活中的作用，也感受到平凡数字的美。课本中采用双勾法这个美化数字的技巧，将数字排列成一组电话号码请学生来设计，避免了枯燥的学习，很贴近低年级学生的心理特征，也使设计数字变得更有趣味。
（二） 教学目标和教学重难点：
知识与技能：知道电话和数字在我们生活中的作用，学习数字双勾的技巧和方法。
过程与方法：用美化数字的.基本技巧，装饰电话号码，培养学生自主探究学习的能力。
情感态度与价值观：感受数字艺术的美，体验数字设计的乐趣，培养美术原创的兴趣，感受科学与艺术的完美统一。
重点：掌握数字双勾法。
难点：数字的设计与装饰，数字和背景的关系。
（三） 学情分析：
二（6）班学生美术水平整体不错，团队合作意识较强，但在上课发言时胆子比较小，不太会表达。只要教师稍加提点，就可以做出不错的作品。二年级学生对生活中的数字有一定的了解，在此基础上更能引导学生感受数字艺术的美。双勾数字的方法对二年级学生来说不难，虽然他们不知道双勾法的具体技巧和方法，但因为生活中许多地方都可以看到数字，所以学生对此有很浅显的印象和认识，也很感兴趣。教师可以鼓励他们大胆运用不同的装饰方法来设计电话号码，引导他们设计出与众不同的作品来。
（四） 教学思路：
围绕知识与技能的教学目标，我通过在双勾法的教学设计上，主要突出了学生学习的主体性。通过“帮老师想办法”，“小组讨论”，“学生尝试”等过程，引导学生大胆运用不同的装饰方法，让学生仔细观察几组数字，感受到不同的处理方法可以产生不同的画面效果，针对字与背景这点引导学生主动发现问题并解决，突破教学难点。学生在教师的引导下主动学习，培养学生自主地探索的能力，从而使学生更牢固地掌握数字双勾法。欣赏他人的作品使学生感受数字的美，激发学生的创作欲望。运用“世博舞会”这一展示形式来激发学生的创作热情。
绘画是美术创造表现方法之一，新教材中特别注重不同工具与材料的运用，因此在学生掌握双勾数字的技巧以后，还可以拓展学生的思路，引导学生联系自己的生活大胆地发挥想象，寻找更多的工具和材料来设计和美化数字，提高学生的创新能力和实践能力。
（五） 教学反思：
成功之处：课前准备充分，教学状态比较放松自信。拓展活动设计贴近生活实际、符合学生的年龄特征，学生兴趣很浓，培养了学生的合作意识与社交能力，综合素质得到了充分锻炼，体现了“玩中学、学中玩”的教学理念。
不足之处：将时间过多地关注在课堂组织教学上，课堂掌控能力有待改进！
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