大班美术教案《星空》

时间:2022-05-07 10:49:55 教案 我要投稿
立即下载

大班美术教案《星空》

  • 相关推荐

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案《星空》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案《星空》

大班美术教案《星空》1

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画,体会色彩的美。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、出示图片:

  ①这幅画我们看到过吗?

  ②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)

  ③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?

  小结:颜色不一样,有的是黑色的,有的是红色的。大小不一样,有的大有的小。

  ④图画里的线宝宝在干什么?

  小结:线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真开心。

  二、感知交流

  1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀?

  小结:这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

  2、夜晚的天空漂亮吗?

  3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?

  小结:你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗?

  三、示范讲解

  四、幼儿作画

  要求:

  1、把你的客人都请到我们的画上。

  2、小心使用剪刀。

  五、分享交流

  说说夜晚的天空谁来做客了!

  活动反思:

  本次活动目标切合实际,根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分,关注了每位幼儿的`使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高,并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

  活动建议:

  1、教师在活动中的语言引导不够童趣,以至于幼儿对作画要求不是很理解。

  2、观看视频的时间太短,导致幼儿对工具使用的缺失,今后要把握好示范的时间,更好的帮助幼儿操作。

大班美术教案《星空》2

  活动背景:

  在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。

  活动名称:星空

  年龄段:5——6岁

  活动目标:

  1、尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。

  2、能用自己的语言表达对作品的想法。

  3.在欣赏和尝试中体验合作带来的乐趣。

  活动重点:尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。

  活动难点:口头表达能力以及对抽象画的认识。

  活动准备:大的'画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT课件、轻音乐

  活动过程:

  一、拟人化的导入:形状

  ——今天,老师给小朋友带来了一个好朋友,我们一起来看看。

  教师在纸上画一个圆点,让幼儿看看像什么?发挥想象,自由联想。

  ——小朋友可真厉害,可以把圆想成那么多东西,那除了圆形你还认识什么形状呢?你来画画,你觉得它像什么?今天这个小圆点要和小朋友做游戏,可是它觉得好孤单,它想请小朋友帮它画一些大小、形状不一样的图形和它做朋友。(黑色水彩笔)

  ——在开始绘画的时候我要播放一段魔法音乐,音乐停止,魔法就消失了,小朋友也要停下来哦!(幼儿自主绘画)

  教师巡回指导,并提醒幼儿,图形不能排队,大小形状要不同。

  二.介绍绘画的第二种方式:线条。

  1.教师示范蜗牛线的画法,并引发幼儿联想,并接下来引出线条。

  ——这么多图形一起玩,但是它们想和好朋友手拉手,我们一起用线条来帮帮它们!

  教师先试着用线条连接图形,并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。

  ——小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来:魔法音乐停止的时候小朋友也就要完成画画哦。

  请幼儿说一说自己画的像什么。

  三.出示大师作品。

  ——老师突然发现,小朋友的画很像一位大师的作品,让我们赶紧来看一看。(ppt)

  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他非常喜欢看星星,还喜欢把星星画下来,他的这幅画有一个好听的名字,叫《星空》,在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!小朋友,你们刚才的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢?

  ——你们在这幅画上看到了什么?除了形状和线条,老师还看到了颜色,都有什么色?我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧!

  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。

  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。

  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。

  四、作品展示、交流分享。

  ——让我们拿着自己的作品合影吧!

  课后反思:

  整个活动,我先从幼儿自主绘画点、再连接线,后欣赏大师作品,这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,打破了传统的先欣赏后绘画的方式,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。

  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了指南的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的画好了?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。

大班美术教案《星空》3

  活动目标:

  1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

  2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

  3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、观赏星座图。

  2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

  3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣赏:

  1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

  2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

  你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的.圆点)黑黑的圆点表示什么呢?(一闪一闪的星星)有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你还看到了什么?(线条)

  师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的表情是怎样的?(惊讶、开心)

  3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。(红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

  5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

  6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

  7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

  三、创作:

  1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:

  四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。

  2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

  3、展示,欣赏同伴作品。

  大班美术教案:有趣的喷画

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

大班美术教案《星空》4

  一、活动目标

  1、欣赏梵高的作品,感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

  2、创作“美丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感。

  二、活动准备

  半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》

  三、活动过程

  1、听音乐,感受《星月夜》画面中的情感。

  播放音乐《安妮的仙境》,引导幼儿安静的倾听音乐中的画,请幼儿说一说你从音乐中听出了什么?

  (1)音乐是欢快的还是舒缓的,你听到之后心里有什么感受?想要做什么事?

  (2)由于这首曲子非常舒缓,小朋友们说听后感受很舒服,都要睡着了,接着老师又提问,你们想睡在哪里?小朋友们说想睡在家里软软的床上。

  (3)于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事:一个叫梵高的人,离开家乡很多年了,由于很多原因,他一直没有回家,在一个秋天里,他生病住院了,在病床上他特别想念家乡,怀念家乡的田野和村庄,于是他画了一幅画,这幅画上面一颗柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着……村庄似乎笼罩在某种不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么?他要选择死亡?还是……(故事顺势也将作者和创作背景等一些常识介绍了一下。)

  2、教师讲解作品的布局,并进行简单的分析,局部地区做示范,幼儿仔细观察。

  教师讲解作品布局:星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着,暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩……教师强调:不一定要画的和梵高画的一样,你可以画的比他画的.还要有感情,还要让人想家。(暗示幼儿可以从颜色的搭配、线条的比例上做一些改变等。)

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  播放音乐《天空之城》,这是一首比较忧伤的音乐,幼儿听着音乐,揣摩着自己的情感,尝试可以用不同的绘画来表达幼儿心里的“星空” ,我发现不用老师过多的强调树要是黑色的,高高的,幼儿通过刚刚老师的介绍已经理解了“盘旋的巨龙”的意思了,所以他会很自然的将柏树画的又高又黑,而且是扭动的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼儿解释说因为有云,所以一会能看见一会看不见,巡视一圈下来后,我发现这一半孩子的画与众不同的还是挺多的,大部分没有模仿范画。他们都有自己的理解了,所以整个画面都呈现出一种冷色调,我问幼儿为什么选择重的颜色时,他说听这个音乐就想用这种颜色,看来,音乐发挥了它的魔力!

  4、教师展示幼儿的作品,并进行点评。

  教师请幼儿介绍自己的作品,大多数幼儿都踊跃的举手,想要展示自己的作品,介绍完后教师都以称赞的话语表扬小朋友,并将他们的作品张贴在班级内。

  改变平时的评价眼光,并在介绍作品和讲解作品时以“情”感动幼儿,启迪他们的想象,鼓励他们创作出不一样的画,看到小朋友们聚精会神的作着画时,我就知道,这节课效果应该很好!

  四、活动结束

  1、整体评价

  2、总结

大班美术教案《星空》5

  活动目标:

  1、 学习绘画大师的表现方法,大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

  2、 在探索活动中,能感知冷暖色调强烈的对比关系,对颜色感兴趣。

  3、 在操作中能仔细观察,乐于探索。

  活动准备:

  1、 知识经验的准备:观察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

  2、 课件准备:宇宙星空动画。

  绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡

  3、 材料准备:录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸(油性笔蜡笔备用) 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

  活动过程:

  一、 引起兴趣:

  小朋友们,你们仔细观察过天上的星星吗?它是什么样子的.啊?有多少呢?(幼儿讨论回答)

  今天,老师要带你们到星星的世界里去走一走,看看它们的模样,看看它们是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放课件)欣赏星空动画

  天上的星星数得清吗?(数不清…)它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊?(很美、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放课件)引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

  这幅画是画家凡高的作品,跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似?(幼儿讨论)

  老师:在深蓝的天空中,旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形,给人一种神秘、流动的感觉。(课件分解图示)作品就是利用点、线组成图形,把光速、星体流动的感觉表现出来的。

  2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

  小朋友们,除了凡高的《星空》外,世界上还有一名非常了不起的儿童画大师,他叫米罗,他也曾对天空的星星非常着迷,于是对它们进行过仔细的观察,并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品,被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看?

  (播放课件:米罗星空系列作品选)(幼儿欣赏)

  小朋友你们喜欢吗?(------)老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢?随心所欲、想象奇特。

  (播放课件:四幅合拼图)我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象,画了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有鱼、有------)再看看画面中用了哪些色彩?(红、黄、绿、------暖色;黑、蓝、紫------冷色)老师将色彩按冷暖分类排列,让幼儿感知冷暖色的强烈对比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活应用)让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的:(一种是亮的星体用暖色、亮色,周围用冷色、暗色衬托;另一种星体用冷色、暗色,周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表现的形象更突出、更醒目。)

  三、幼儿自主探索、自主创作。

  小朋友,欣赏了大画家凡高、米罗的星空,你们是否也想表现自己的星空呢?(------)好,让我们再次走进星空大世界,并展开你们想象的翅膀,去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧!(幼儿自由创作,教师适当给予指导。)

  四、展示幼儿作品,自由欣赏、互相。

大班美术教案《星空》6

  【活动目标】

  1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

  2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

  3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣。

  【活动准备】

  蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔。

  【活动过程】

  一、出示蓝色卡纸,引出课题。

  1、这是什么?

  二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

  1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

  2、星空下会有什么呢?

  3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。

  4、教师根据幼儿回答添画上场景

  5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

  6、教师示范把景物涂成影子。

  三、贴上窗户。

  1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

  2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

  3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

  四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的`画最特别。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、提作画要求。

  2、教师及时表扬画的好的孩子。

  六、讲评。

【大班美术教案《星空》】相关文章:

大班美术教案06-17

大班美术教案【推荐】03-22

【热门】大班美术教案03-22

【精】大班美术教案03-23

大班美术教案【精】03-23

大班美术教案【热】03-23

大班美术教案【荐】03-24

【热】大班美术教案03-25

【荐】大班美术教案03-25