中班语言优秀教案《快乐》

时间:2022-04-21 09:06:22 教案 我要投稿
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中班语言优秀教案《快乐》

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  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班语言优秀教案《快乐》,希望能够帮助到大家。

中班语言优秀教案《快乐》

中班语言优秀教案《快乐》1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解画面内容,并能用自己的语言较完整的表述出来。

  2、引导幼儿爱自己的朋友,并愿意主动帮助朋友,给朋友带来快乐。

  活动准备:

  1、音乐《找朋友》

  2、PPT

  活动过程:

  一、游戏导入,引出故事主题播放音乐《找朋友》,鼓励幼儿找到自己的好朋友,并积极参与游戏

  二、播放PPT图片,引导幼儿仔细观察图片,并鼓励幼儿大胆讲述图片内容

  1、观察图(1),问:图片中有谁,你们觉得他的心情怎么样?

  2、观察图(2),问:谁出现了?

  3、观察图片,引导幼儿表述图片内容,老师梳理图片内容

  4、老师完整讲述故事内容并小结

  三、结合实际,引导幼儿讨论。

  1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的.?

  2、你不快乐时,别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?

  四、总结

中班语言优秀教案《快乐》2

  活动目标:

  1在关心他人的过程中,体验快乐的心情。

  2懂得朋友之间应该互相帮助,共同快乐。

  活动准备:

  ppt图片若干,音乐《幸福拍手歌》

  活动过程:

  1谈话,导入课题。

  师:"小朋友们,今天我很快乐,能和你们一起做游戏,你们快乐吗?"师:"我今天为你们请到得几位好朋友,他们也很快乐,那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》"

  2教师有感情的朗诵儿歌《快乐》

  提问:"儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"

  3出示ppt图片,分段欣赏儿歌。

  图片1,师:"星星是怎么给夜空快乐的`?"(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。

  图片2,师:"风儿怎么给大树快乐的?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。

  图片3,师:"大海是怎么给鱼儿快乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。

  图片4,师:"小鸟是怎么给森林快乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。

  图片5,师:"蜜蜂是怎么给花儿快乐的?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。

  图片6,师:"小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?"(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。

  4共同学习朗诵儿歌《快乐》

  5帮助幼儿观察图片并讨论:你怎样能给朋友快乐?

  师:"我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐,那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?"(请幼儿讨论)图片1,师:"小弟弟生病了,你怎么做能让他快乐?"图片2,师:"小弟弟迷路了,找不到家,你怎样做能让他快乐呢?"图片3,师:"小妹妹有一个好玩的玩具,其它小朋友也想玩,你怎样做能让他们快乐呢?"图片4,师:"小弟弟的纽扣扣不上,你怎样做会让他快乐呢?"

  6结合实际,引导幼儿讨论。

  师:"你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?""你不快乐时,别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"

  7教师小结:你给朋友快乐,也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐,自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。

  8师:"我们每一个小朋友都是幸福快乐的,让我们一起来跳《幸福拍手歌》"

中班语言优秀教案《快乐》3

  活动目标

  1、理解故事内容,初步掌握故事情节;体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

  2、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

  3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

  重点难点

  体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的'感受;能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

  活动过程

  1、教师边演示课件边讲故事的前半部分(开始至青蛙对话部分),知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

  (1)提问:小花籽出去找快乐时遇见了谁?太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐,他们为什么快乐?

  (2)引导幼儿讨论:小花籽怎样才能找到自己的快乐?激发幼儿积极动脑思考,想出帮助小花籽寻找快乐的方法。

  2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分,引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问:

  (1)小花籽最后找到了快乐吗?

  (2)它是怎样找到快乐的?

  3、教师完整讲故事,请幼儿进一步感受和理解故事内容。

  4、教师和幼儿分别扮演角色,幼儿学说故事中的对话,体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

  5、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。引导幼儿讨论:“小朋友,你们快乐吗?为什么?”

  6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听,或者画下来,讲给同伴听,说一说自己为什么快乐,与同伴共同分享。

  7、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞,表达快乐的心情。

  活动延伸

  教师可投放故事所需角色的头饰,鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演,也可引导幼儿在理解故事《小花籽找快乐》的基础上创编故事情节,进一步体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

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