活动计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的活动计划5篇，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　今年我们幼儿园的社区共建工作将以“教育服务”为理念，与共建单位周家桥街道锦屏居委会携手，整合资源，挖掘潜力，展各种丰富的社区共建活动，希望取得丰硕的成果，对社区建设发展以及我们的幼教工作起到了推波助澜的作用。

　　一、工作目标

　　1、结合我园特色与社区需求，开展共建活动。

　　2、创新载体，建立共建特色。

　　二、 具体工作

　　（一）以家园共育为基石，不断开创幼儿园、家庭、社区共建的新路。

　　把文明单位创建工作带入家长、社区活动中，实现家园相互配合，同步教育，我们以社区为宣传阵地，组织教师与幼儿在社区开展文艺演出，设立宣传版， 成为宣传的窗口。

　　1、重视社区共建工作，幼儿园成立社区共建领导小组，加强领导，统一部署。

　　2、社区共建创建工作责任制。目标任务分解，责任到人，达到目标一致、统筹协调，齐抓共管的良好格局。

　　3、每年进行一次共建领导小组会议，听取各组各方意见，研究部署下年度工作。

　　（二）以“同创、共建、双赢”为原则，发挥幼儿园的优势，结合社区资源，共同营造和谐与文明。

　　1、主动与本园所在居委沟通，商讨幼儿园与社区共建问题。

　　加强沟通和联系，作好共建的协调工作，确保共建目标的实现，努力营造和谐校园、和谐社区的`共建氛围。

　　2、普及幼儿教育知识，开展家庭教育咨询

　　家长对教育很重视，以独生子女为主，家长对孩子的教育缺乏方式方法，故 开展教育咨询活动，亲子活动来对社区家长进行及时的指导。

　　3、充分运用舞蹈，表演，歌唱等多种形式展现幼儿园的风采，为社区艺术节带去丰 富多彩的文艺节目。

　　让社区群众领略到幼儿园教师的风姿。

　　4、通过帮助困难群体，继续帮助贫困学生完成学业、患重病的困难家庭资助资金，帮助为他们提供实实在在的服务，进一步增强了党、团组织的创造力、 凝聚力和战斗力，增强了党团员的先锋意识、责任意识、服务意识，为共建和谐社会营造良好氛围。

　　我们将紧紧抓住服务契机，在注重教育培养人、教育人的同时，将“教育服务”的理念体现在为幼儿服务、为家长服务、为社会服务的各个层面，为推进社区共建而努力！

活动计划 篇2

　　在第二十五个爱国卫生月到来之际，市爱卫会发出通知，在全市开展以“美丽中国，健康生活——摈弃乱扔、乱吐、乱画陋习”为主题的爱国卫生月活动。我校根据凉教发【20xx】32号《关于开展第二十五个爱国卫生月活动的通知》文件精神，开展爱国卫生月活动。具体实施方案如下：

　　一、组织领导

　　“爱国卫生月”活动由学校校长担任领导小组组长，由管卫生的老师具体抓各项工作的落实，领导小组确定环境卫生整治重点，制订具体活动计划和方案，明确目标，狠抓落实，力求取得实效。

　　二、活动的主要内容

　　（一）开展宣传活动，大力宣传学习凉教发【20xx】32号《关于开展第二十五个爱国卫生月活动的通知》文件精神，广泛宣传爱国卫生工作成果，倡导健康、文明、科学的生活方式，宣传卫生防病知识，不断增强广大师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，自觉参与整治校园环境的系列活动，促进校园环境卫生面貌的改善，促进爱国卫生运动深入发展。

　　（二）采取有力措施，优化育人环境。要进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立健全学校卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生、教室卫生的'管理。消灭卫生死角，美化优化校园环境卫生，保持校园整洁、明亮。

　　（三）根据国家和省关于学校健康教育的基本要求，结合我校实际，组织开展形式多样的健康教育课和宣传教育活动。要充分利用宣传画、

　　黑板报、专题讲座、课外活动等多种生动活泼的宣传教育形式普及卫生知识，提高学生的自我保护意识和能力。

　　三、具体安排

　　（一）宣传发动阶段：4月1日至4月8日为宣传发动周，具体工作安排：

　　1、召开校务会，学习凉教发【20xx】32号《关于开展第二十五个爱国卫生月活动的通知》文件精神，部署“爱国卫生月”活动，研究实施方案，进行工作分工。

　　2、召开班主任会、全体教师大会，宣传文件精神，布置有关工作，明确工作职责。发动全体师生共同参与。

　　（二）组织实施阶段：4月9日至4月25日按照爱国卫生月的目标任务，精心组织力量，深入扎实地开展好活动。

　　1、“爱国卫生月”期间，领导小组组织三次以上全校卫生大检查，第一次发现学生卫生治理重点部位，并落实治理工作。第二次检查治理工作进展。第三次对卫生治理进行检查评估。

　　2、开展各班班主任每周一次参与指导学生打扫卫生活动。

　　3、借本次“爱国卫生月”活动，各班级、办公室进行卫生检查整治，促进工作学习环境卫生的净化，美化。

　　4、学校及各班出一期卫生知识宣传专刊黑板报，加强卫生宣传。

　　5、各班开展一次卫生知识讲座，或主题班会。

　　6、开展“拒绝零食，养成良好的卫生饮食习惯”活动，禁止学生在校园内容吃零食。

　　（三）检查总结阶段（4月26日至4月30日）

　　学校对这次活动开展情况的进行总体检查，对未完成工作进行及时整改，认真总结。

　　本次“爱国卫生月”注重实效，加强监督检查力度。各办公室、班级要从实际出发，注重实效，扎实开展工作，保证各项具体工作落实到位，绝不搞形式、走过场。本次活动的每次检查评比结果均在校务公开栏公布，对工作好的班级、办公室及个人给表扬，对工作马虎，措施不力，整改不及时的给予严肃批评。

活动计划 篇3

　　为了营造良好的节日文化氛围，丰富我们老干部的节日文化生活，我们四甲镇老干部党支部元宵节文娱活动作为我们老干部的'传统活动来举行，每年的正月十六、十七都会利用我们老干部的活动日，举办元宵节猜谜语活动，而且每年的活动均办得丰富多彩，红红火火，让我们全体老干部在欢乐、文明，和谐、喜庆的氛围中欢度佳节，20xx年我们四甲镇老干部元宵节猜灯谜活动方案如下。

　　一、指导思想：

　　20xx年四甲镇老干部元宵节猜灯谜活动继续以“欢乐文明过春节，和谐喜庆闹元宵”为主题，引导全体老干部积极参加健康文明的文化活动，丰富和活跃老干部节日文化生活。通过此次猜灯谜活动来加深大家对传统文化的认识，营造猜灯谜、闹元宵，其乐融融，欢度双节的和谐氛围。

　　二、活动安排：

　　1、时间：20xx年2月7日(农历正月十六)上午，四甲片老干部;20xx年2月8日(农历正月十七)上午，国强片老干部。

　　2、地址：20xx年2月7日(农历正月十六)上午，四甲片老干部活动室;20xx年2月8日(农历正月十七)上午，国强片老干部活动室。

　　3、主办：四甲镇老干部党支部

　　4、策划：孙新熔

　　5、组织：陆永星、孙新熔、张志洪

　　三、猜谜规则

　　我们坚持重在参与的人人有奖原则，每人以抓阄的方式抓起一个谜面，可以相互交流，给大家适当的思考时间以后，依次按谜面向大家报出答案，如果抓到由老干部自己出的谜面重新换抓一个谜面。

活动计划 篇4

　　在 一校一品牌，一生双爱好 以来，我校考虑到竖笛结构简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，便于在全校学生中推广，故将其纳入我校的品牌项目。

　　竖笛又称直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法较容易掌握，是广泛流传于世界各国儿童中的一种吹奏乐器。作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。

　　一、竖笛教学与欣赏教学结合。

　　要培养学生学习竖笛的兴趣，首先就应该让他们由衷地喜欢上这它，除了让学生了解学习竖笛的好处外更重要的还是要让学生学会欣赏竖笛的演奏的音乐，让他们在欣赏中感受到竖笛的美妙的音色，和丰富的表现力，这就要让我们做好竖笛教学与欣赏教学的结合。

　　在竖笛教学中，让学生欣赏教师用竖笛演奏的简单乐曲，一首首他们非常熟悉旋律、加上在演奏中还进行一些适当的变奏加花，让学生听了一下子就喜欢上了这件简单易学的乐器了。通过一系列的欣赏活动，不但提高了学生欣赏水平，也直接培养他们学习竖笛的兴趣，提高了学生的竖笛的演奏水平。

　　在进行音乐欣赏教学时，单一的听作品，单调、枯燥不能很好地引起学生的学习兴趣，也就影响学生对作品的理解。把竖笛吹奏运用到欣赏教学中，让学生吹一吹、听一听、唱一唱，想一想，再动一动（表演、创作），充分调动学生的主动性，使学生充分参与到教学活动中来，让他们在愉悦的欣赏活动中充分地感受、理解音乐。具体的做法：

　　1、让学生吹奏教师先写好的适合吹奏的主题旋律，让学生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下来。音乐的主题是一首作品的灵魂，学生熟悉了主题有利于学生对作品的欣赏。

　　2、把演奏欣赏曲目中有特点有代表性的音乐旋律让学生来通过适当的形式来吹奏，直接来感受音乐作品的情感内涵，提高了学生的感受能力，加深对作品的理解，从而提高了学生欣赏水平。

　　二、竖笛教学与唱歌教学结合。

　　竖笛是吹奏乐器它在气息运用等方面和唱歌是相通的'，所以在进行竖笛教学时，也可以与歌唱训练相结合。如进行呼吸、吹气的训练，就是让学生深吸一口气保持几秒钟后，做吹纸练习，把纸条吹在一个角度，训练气息的控制能力，得到平缓、均匀的要求。然后再让学生在此基础上分别进行吹竖笛和唱歌的练习，区别它们的相同点和不同点从而使学生更好地掌握好竖笛吹奏和歌唱气息的要求。

　　由于小学的嗓子嫩容易疲劳所以不能过多地练习，所以在唱歌教学中我让把竖笛的吹奏与唱歌结合起来，这样不但能减轻学生的声带负担，保护学生的嗓子，又能调节课堂的气氛。一般在学生学习一首新歌的识谱阶段可以用竖笛来吹奏，熟悉歌曲的旋律。这样不但可以克服学生在识谱时音不准的问题而且能能让嗓子得到适当的休息，而且教学降低了学习的难度，提高了效率。在教学一些适合吹奏的歌曲时还可以进行分组，一组吹奏一组唱，交替进行。也可以让学生进行齐奏伴奏等。

　　在合唱教学中，学生往往不能很好地把握好各音准和音程。这时我们就可借助竖笛来引导学生把握音准和音程，解决合唱教学中学生相互串调的这一难题。在教学让学生分别吹奏自己的声部，接着合奏，相互聆听和声的效果，再让学生把这种感觉转移到合唱中去。当然如果歌曲合适也可在每个声部中分出一部分来给自己的声部伴奏。用合奏与合唱给合，即深化了学生在分声部演唱中的节奏感，协调感、和声感，又培养了学生的合唱的兴趣，提高合唱的能力。当然在此过程中，通过学生的合奏，伴奏也提高了学生的竖笛演奏的水平，让他们在音乐活动中发挥到了竖笛的作用，也更能激发学生学习竖笛的热情。

　　三、竖笛教学与视唱教学结合。

　　由于小学生的年龄较小，还没有形成音高音准的感觉。所以在识谱中，音不能唱准是重要问题。而竖笛有较固定的音高，学生在吹奏中听到了音高，自然就培养了他们的音准感。因此竖笛吹奏对祝谱的教学是很有帮助的，让学生在唱不准的地方用竖笛来吹一吹，听一听，就找到了准确的音高。在练习时，可让学生自己先练习，也可以用竖笛来吹奏乐曲中的音高不好把握的难点，还可以分组，用一组唱谱一组吹奏竖笛的方法来进行练习。

　　在进行节奏练习的时候我们除了可以用读，拍节奏，用打击乐器等方法来进行节奏训练外，还可以用竖笛来吹奏进行练习。除了可用竖笛固定的一个音来代替读谱的 打 ，还可以在具体练习中还可以让学生加上些音高变化练习，进行即兴的不变节奏只简单变音高的创作等。这不但加强了学生的节奏感而且提高了学生的竖笛演奏的水平。

　　四、竖笛教学与创作教学结合。

　　首先我们在竖笛教学中除了进行由浅入深，循序渐进的系统训练外，常常做一些模吹节奏，音阶接龙、旋律模仿，曲调对答等方式的练习。如教师给一些音节奏型，学生按节奏编谱；给学生一段谱，学生变化节奏来演奏；分声部进行对对答（三个声部分别先后吹：1-、3-、5- 然后三个声部一起吹）。这些练习既是竖笛的训练也是简单的创作练习。

　　由于学生受到视唱水平的限制，往往他们在创作中因为不能准确地读出谱而无法判断创作的旋律是否流畅、通顺。此时都是借助乐器来解决的，这时我们就可用竖笛将创作的旋律试奏，这样就能判断旋律的创作是否准确，也可以先吹一吹觉得流畅、通顺了才记下来。如，让学生按指定节奏和要求完成某一旋律。可以让学生先吹一吹，觉得好了才定下来，也可自己写下来再试吹感觉后再作修改。在旋律完成后，就采取这样的检查方式：1、让学生出示自己的作业（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引导学生视唱，唱不准时用竖笛吹一吹，感受旋律进行是否通畅，如果不太好还可就此引导学生进行修改。2、让学生与自己的学习伙伴参照上述的方法进行检查修改。3、教师和学生一起评出好的进行唱或演奏，要引导学生进行修改，对优秀的创作旋律要给予适当的表扬。

　　五、竖笛教学与律动舞蹈相结合。

　　音乐和舞蹈是密不可分的，音乐的旋律、节奏同人体律动有着内在联系。而喜欢活动又是儿童的天性，所以竖笛演奏与律动舞蹈结合起来就取得很好的效果。除了可以在律动、舞蹈中用竖笛和其它的乐器进行伴奏的这一形式，还可以把如《闪烁小星》《共产儿童团歌》《上学生歌》等乐曲的吹奏编成队列表演。这样表现音乐与学习技巧同步进行，让学生在音乐中感受舞的韵律，在舞体会音乐的节奏，相互促进，让学生在演奏中获得美感。

　　六、竖笛教学与课外活动、课余生活结合。

　　音乐更多的时候还是在生活中，所以还要让学生真正爱上音乐一方面要靠学习训练，一方面还应该把音乐活动延伸到课外生活中。

　　音乐是课外活动中必不可少的活动内容。而学生能够演奏其它乐器的毕竟是少数，所以课外的能涉及音乐的活动中，就可以让学生演奏竖笛，或是独奏、合奏、伴奏等，还可以开展些小型的竖笛演奏竞赛， 小小音乐会 比谁的乐曲多 等活动。这些活动不但可提高学生的演奏水平使学生的学竖笛的兴趣不断得到了发展，而且还可以丰富了学生的课外生活。

　　还要鼓励学生在学习之余吹一吹，参加些社会上的演出活动等。还要教会他们在其它的活动中加上音乐的内容。如学生在放学时，一起在玩耍之余吹上一曲，让美妙的笛声回荡在大自然，一定会让他们心旷神怡。真切地感受到音乐的美。使他们懂得用音乐来美化生活。

　　七、利用每周二课堂活动时间加强学生训练，把对竖笛感兴趣的学生再进一步的提高，使其在竖笛小组或其他活动中发挥更好的作用。

活动计划 篇5

　　一、设计意图：

　　春游，对于幼儿们来说是一件大事，它能给幼儿们带来快乐的感受，除此之外，能否让幼儿们在快乐中获得自主有效的学习和发展，我认为值得作一番尝试。大班的幼儿完全可以就此活动展开更深更全面的讨论和尝试，从中感受另一种快乐——自主安排活动的快乐。帮助幼儿们共同分析“春游备物”是否合理，培养幼儿做事的计划性，锻炼他们独立解决生活问题的能力养成不浪费的良好生活习惯。

　　二、活动目标：

　　1.尝试独立制定春游备物计划，初步了解计划的相对合理性和可调整性。

　　2.萌发自主计划活动的积极性，具有初步的春游时的安全、环保意识。

　　三、活动准备：

　　1.记号笔、固体胶。

　　2.食品、饮料的标签及记录表。

　　四、活动过程：

　　（一）回忆经验，引发初步的春游设想。

　　1.谈话（回忆经验），引发春游设想。

　　（1）师：美丽的春天到了，外面的风景可漂亮了，你们想不想去春游？（想）

　　师：你们去春游过吗？去的时候可以带些什么东西？为什么要带这些东西？

　　幼儿：带了包。

　　师：为什么要带包？这个包是吃的`还是用的？

　　那你带了什么吃的呢？带这个有什么用？你准备带几个呢？

　　如果幼儿说到水果，教师就可以做一个小结：水果不仅可以解渴，还可以吃饱肚子，真是一个不错的选择。

　　2.讨论，引发计划（引导幼儿环保、安全意识）

　　师：你们都想带这么多的东西，万一忘记了怎么办呢？

　　谁来想个好办法。

　　好，那我们一起来把它们记录下来，可是该怎么记录呢？

　　师：我就这样随意的记在白纸上，你们觉得怎么样呢？

　　而且我觉得这样记录我在准备的时候可能会漏掉的，是不是有更好的办法呢？

　　引导幼儿说出用记录表进行记录。

　　（二）讨论方法，尝试独立制定春游备物计划。

　　1.讨论记录计划的方法

　　（1）引导幼儿观察记录表，并讨论记录方法

　　师：我们一起来看看这个记录表，我们该怎么记录呢？

　　引导幼儿说出可以分类记录。

　　（2）讨论分类标记

　　师：刚才小朋友说了很多东西的，有吃的，有喝的，还有用的，这些都怎么记录呢？

　　吃的我们可以用什么样的标记呢？

　　喝的我们可以用什么样的标记呢？

　　用的我们用什么标记别人就可以一看就知道呢？

　　幼儿讨论后教师直接手绘各类标志。

　　（3）讨论记录数量的方法

　　师：你想带多少？怎么表示？

　　对啊，我们可以用数字来表示。数字就可以写在你想带的东西的下面。

　　教师小结：我们出去春游的时候口渴了会需要喝的，肚子饿了就需要吃的，还有一些是用的，这些都是非常重要的。

　　2.幼儿制定备物计划。

　　教师巡视，并指导幼儿，从中发现有代表性的计划表。

　　（三） 集体交流计划书，发现问题，解决问题。

　　集体观察自己的计划，发现问题，解决问题并说说调整的理由。

　　师:我们一起来看看你们都准备带些什么，每样东西分别都带几个。

　　教师从以下几个方面来引导幼儿评价，为后面的延伸好活动的调整做好准备。

　　垃圾袋：表扬幼儿有环保意识，并和幼儿讨论垃圾袋应该带多少？怎么带。

　　照相机：和幼儿讨论照相机是不是每人都带？那一个班级可以带几个？谁带呢？

　　棒棒糖：和幼儿讨论吃棒棒糖的安全性，教育幼儿要注意春游时的安全。

　　包包：背包用来干嘛的？几个人带呢？引导幼儿知道这个是必需品，是每个人都要带的。除了背包以外，还有什么东西也是必需的？（从而引出水和食物，这些是春游的必需品。）

　　总结：原来春游的时候我们需要带一些必需品，放东西的背包，喝的水以及能吃饱肚子的一样点心，为了环保我们还可以一组上带一个垃圾袋；为了能将我们的春游活动记录下来，我们还可以一个班级带1－2个照相机。有的小朋友还非常爱清洁，还带了手帕或者餐巾纸。

　　师：现在就请小朋友去检查下自己的记录表，做一个相应的调整，过几天我们去春游的时候幼儿们就可以按照自己的这个计划来准备春游物品了。

　　（四）延伸：

　　1.每位幼儿按需要调整计划。

　　2.并按计划去准备物品。

　　五、活动反思：

　　《纲要》提出了“以幼儿发展为本”的理念。尊重幼儿的主体地位，就表现为发挥教师的主导作用，支持幼儿自主发展，就是在支持中引导。本活动从幼儿最感兴趣的话题“春游”入手，引导幼儿展开讨论，幼儿兴趣浓厚、情绪高涨，人人都介入愉快的活动之中。运用经验迁移的方法，让幼儿在想想、说说、画画等多种感官参与的活动中发展分析判断能力，使幼儿的主体性得到充分发挥。

【活动计划】相关文章：

寒假活动计划02-28

活动计划方案03-03

暑假活动计划08-13

读书活动计划08-23

训练活动计划01-31

美术活动计划11-05

半日活动计划03-24

实践活动计划03-21

寒假活动计划03-15

促销活动计划02-08