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关于活动计划模板七篇

时间：2022-04-20 13:19:52 活动计划我要投稿

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活动计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的活动计划7篇，欢迎大家分享。

关于活动计划模板七篇

活动计划篇1

　　一．来园活动

　　活动目标：

　　1、能安静地进行桌面游戏。

　　2、学习与同伴合作一起玩。

　　重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。

　　二．体锻活动

　　活动目标：

　　1、喜欢玩体育活动器具。

　　2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

　　重点指导：拍皮球

　　分散游戏：大型玩具

　　集体游戏：

　　三．生活活动

　　活动目标：

　　1、独自吃完自己的.一份饭菜，安静就餐不挑食。

　　2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

　　四．区角活动

　　活动目标：

　　1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。

　　2、会对自己所玩的区域进行介绍。

　　重点指导：英语角、计算角

活动计划篇2

　　每位教师形象的好坏，直接影响幼儿园的整体形象，很大程度上影响幼儿园的发展。新学期刚刚开始，幼儿园就开展了“树形象、优服务”活动，我作为园里的.一名教师，将身体力行，身先士卒，率先垂范。活动计划如下：

　　第一，解放思想，开拓创新，树立良好的教师形象。随着时代的发展，对教师的要求也在不断地发生着变化，我将解放思想、更新观念，不断进取、开拓创新，适应社会的发展，树立新时期教师的良好形象。

　　第二，脚踏实地，务求实效，作好文明服务工作。财务室是幼儿园的一个窗口，广大家长从这里可以透视出整个幼儿园，我要以文明礼貌的语言与家长交流，做到计算正确，细心核对。

　　第三，遵守规章制度，严格要求。没有规矩，不成方圆，我将严格遵守园里的各项规章制度，对自己高标准严要求。

活动计划篇3

　　活动背景：

　　鉴于今年是祖国成立xx周年，为庆祝祖国母亲的xx华诞，宣扬中华民族的爱国精神，培养中国青年的爱国情操，我班举行了关于“我爱我的祖国”主题团日活动，经过班级班干的商讨，决定于11月29日全体人员去大蜀山参观考察。

　　活动时间：XX.11.29

　　活动地点：合肥大蜀山

　　参加人员：09生物技术全体人员

　　活动主题：我爱我的祖国团日活动

　　活动内容：

　　1.09:40全体人员分队坐车去大蜀山，于10：30在大蜀山门前集合，由生活委员高举我班班旗，全体人员分组，并在10：40开始分队前进。

　　2.在行进过程中，由各队队长带领各组人员前进，沿途选拍周围风景画面。

　　3.于11：40，全体人员到达大蜀山山顶。

　　4.11：40到12：00全体人员休息，并由班长检查核对人员总数。

　　5.12：00到12：50，全体人员集合在蜀山山顶，由组织委员陈烜在地上铺装进餐桌席，全体人员就坐，围绕在一起分享各自的午餐。

　　进餐过程中，我班开始举行行酒令游戏，受罚之人要给出相应的节目（歌曲，舞蹈，小品，相声，笑话等）

　　6.12：50到1：40，由各个组的`代表人员发言，关于我爱我的祖国，内容覆盖中国为成立而进行的伟大革命与奋斗、建国的努力与成就、近期的中国发展状况、对未来的畅想、作为一名中国青年的历史责任与使命。

　　7.由团支书黄珍进行关于这次活动的总结。

　　8.1：50全体人员进行合影，并且由个人自愿与班旗进行合影。

　　9.2：00全体人员一起下山。

　　10；2：30全体人员坐车返回。

　　预期目标：

　　1. 学生受益。让学生在活动中认识到祖国的伟大与辉煌，并认识到自己的历史责任与使命。在以后的学习与工作中，时刻心系祖国的发展与前途，并积极投身与祖国建设中去。

　　2. 组织发展。通过本次的活动，让班级的委员与干部在实际组织中得到锻炼与经验，提高自身的组织与应变能力，锻炼自己的实际领导才能。

　　3. 加强班级团结。在活动中让班级的全体人员能够相互了解，相互认识，加强团结与合作，彼此交流，增强集体荣誉感。

　　4. 社会感知。发扬我班优良传统，认识社会，服务社会。

　　备注：

　　预算费用：60（班旗）+6（气球）+100（午餐）=166元

活动计划篇4

　活动目标：

　　1、理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。

　　2、会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化。

　　3、能大胆地表述自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;

　　物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡：秘诀、勇敢、机智、朋友

　　活动过程：

　　活动过程

　　一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。

　　1、你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?

　　2、小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?

　　二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、什么叫“秘诀”?(出示字卡)

　　3、蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!

　　三、师生共同阅读绘本，通过观察画面，获得对故事的理解。

　　(一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页)，理解 “勇敢”秘诀。

　　1、爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)

　　2、那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)

　　3、小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?

　　4、爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)

　　5、蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?

　　(二)阅读绘本第二部分(第10—15页)，理解并体验“机智”秘诀。

　　1、他们这次又遇到了什么危险?

　　2、爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)

　　3、看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!

　　4、对于蛤蟆爷爷的机智秘诀，你有什么想法?

　　5、假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他?

　　(三)自主阅读绘本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的进步和成长。

　　1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?

　　2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?

　　3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)

　　4、他的秘诀起作用了吗?

　　5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?

　　6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?

　　四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。

　　1、你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?

　　2、你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。

　　设计意图

从幼儿最熟悉的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、愉快，而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。

　　直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。

　　给孩子一个宽松的阅读环境，自主的阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。

　　利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的`情景，让孩子去理解“机智”秘诀，同时也让孩子自己想办法去解决危险。

　　通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化，感受小蛤蟆的进步与成长。

　　给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，鼓励孩子勇敢面对。

　　附故事：

　有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。

　　“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”

　　“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。

　　“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。”

　　正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　一点没有!

　　“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”

　　爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。

　　“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。

　　小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”

　　正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　一点没有!

　　“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”

　　“哦，当然想。”鳄龟说。

　　“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”

　　“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。

　　小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……

　　一头巨大无比地怪兽出现了。

　　“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。

　　小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：

　　勇敢、机智!

　　他看到红红的野莓，突然灵机一动……

　　小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。

　　小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”

　　“什么?”怪兽说。

　　“什么?”爷爷喊道。

　　“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”

　　怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

　　怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。

　　“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”

　　“是呀。”小蛤蟆说。

　　“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”

　　“那是什么?”小蛤蟆问。

　　“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”

　　现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。

活动计划篇5

　　活动 20××年5月是全省第二个“素质教育主题活动月”，为推动素质教育深入开展，促进学生全面发展，根据省教育厅《关于开展20××年全省中小学 “素质教育月”活动的通知》市县教育局文件精神，现结合我校实际，特制定《20××年上饶县木根学校开展“素质教育月”活动实施方案》

　　一、指导思想

　　坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，努力构建具有校本特色的素质教育新模式。

　　二、活动目标

　　通过活动的开展，力促各校因地、因校制宜，创新素质教育载体，构建各具特色的素质教育推进模式，在全县逐步形成点面结合、丰富多彩、充满活力的素质教育长效活动机制，促进学生素质全面主动和谐发展。

　　三、活动主题

　　按照省市县的部署，今年全省中小学“素质教育月”活动的主题为：实践与创新。各校要紧扣主题，结合我校正在开展的中小学生成长“六个一”活动，注重培养学生的实践能力和创新精神。

　　四、组织机构

　　成立20××上饶县木根学校开展“素质教育月”活动领导小组，主要负责领导组织活动的实施。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z 各村小学校长各班主任

　　领导小组下设办公室，办公室设在政教处，主要负责各学校活动开展的`指导、研讨交流以及效果评价工作。各校也要成立相应活动领导小组，制定本校的活动实施方案，组织好活动的实施。

　　五、活动方式

　　各校要紧扣主题，结合实际，遵循教育规律和学生年龄特点，在深化基础教育课程改革，紧紧把握学科教育、课堂教学素质教育主渠道、主阵地的基础上，精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强、丰富多彩的活动，鼓励学生走出课堂、走出校门，不断培养学生的实践能力和创新精神，不断提高学生的科学素养和分析解决问题的能力，激励中小学生主动探索、发现新知、探寻真理，让学生在实践中学会创新，在创新中强化实践。

　　幼儿园：通过加强幼儿园环境创设，开展体验游戏活动、绘制幼儿科幻画、自制玩具等方式，激发幼儿的好奇心，扩展幼儿对自然的认识，从小养成乐于体验、善于观察的良好习惯。

　　小学：通过开展小发明、小创造、公益活动、绘画、写观察日记、科学知识讲座与竞赛等活动，让学生感受日常生活和周边环境的变化，培养学生乐于探索、善于发现的良好习惯。

　　初中：通过开展小发明、小创造、摄影、参观访问、主题作文和社会调查、公益劳动等活动，让学生通过实践发现并提出问题，培养学生主动探索、敢于创新的良好习惯。

　　六、实施步骤

　　（一）启动阶段：4月，各校根据要求，结合实际，制订实施方案。

　　（二）实施阶段：5月，各校按照制订的实施方案，围绕主题，组织开展“素质教育月”活动。为了配合活动开展，省中小学德育工作办公室、江西教育期刊社和省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会联合在全省开展中小学“素质教育月”主题征文活动（全省中小学“素质教育月”主题征文活动实施方案详见附件1）。请各校认真组织好选拔推荐工作，小学以中心小学为单位，一贯制和初高中学校以校为单位，在学校初评的基础上遴选出4-5篇优秀征文于9月10日前上报到县教体局教育股，征文一律打印，文章结尾右下角处写上学校、学生姓名、指导教师姓名、指导教师联系电话。同时征文电子稿要发送到县教体局教育股电子邮箱(z).届时县教体局聘请专业人员担任评委进行评比设奖，颁发荣誉证书，优秀征文推荐参加全省中小学“素质教育月”主题征文活动教育征文比赛。

　　（三）总结阶段：10月，各校对活动开展情况进行全面总结。省、市、县教育部门将表彰开展活动好的单位，同时将“素质教育月”主题征文活动一等奖获奖作品择优结集出版，作为“素质教育月”的成果展示。

　　七、活动要求

　　1、开展中小学“素质教育月”活动，是贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的具体举措，对于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。各校必须增强责任感和使命感，切实加强对“素质教育月”活动的组织领导，积极探索，开拓创新，确保活动顺利开展。

　　2、各校要运用各种宣传媒体，充分展示“素质教育月”的活动情况和取得的成效，及时总结宣传在“素质教育月”活动中教育理念先进、学生参与面广、活动形式新颖、教育效果好的活动项目，为推进素质教育营造良好的社会环境和舆论氛围。

　　3、为了营造“素质教育月”的良好氛围，推进活动开展，省教育厅将于5月在z教育网（）上开办“素质教育月”活动宣传专栏。各校应及时将开展“素质教育月”活动的先进典型和新鲜经验纸质和电子稿材料（每校至少上报一个先进典型、一条新鲜经验）先上报到上饶县教体局教育股（电子稿发送到教育股邮箱z），县教体局将择优报送给省教育厅在宣传专栏及媒体上进行宣传报道。

　　4、“素质教育月”活动结束后，各校要对活动开展情况及时进行认真总结。请各校在10月10日前将“素质教育月”活动总结书面材料报送到县教体局教育股，同时将“素质教育月”活动材料整理存档，以备上级教育部门考评。联系人：余列明，联系电话：z。

活动计划篇6

　　根据《绿色证书培训纲要》，结合我校的具体情况，从本地区农业生产实际出发，今年，我们在初中一二年级进行了农业生产劳动技术教育的探索，其作法和体会如下：

　　一、提高对新形势下开设农业技术教育课的认识，明确教学任务

　　农业生产劳动技术教育是劳动教育的重要组成部分，劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要，是中学教育不可缺少的组成部分。在新形势下，开设农业技术课是实施劳动技术教育的主要途径之一，是初中学段的一门必修课程。它对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。

　　通过劳动生产技术教学，培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，养成艰苦朴素、遵守纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德，使学生初步掌握一些农业生产的基本技术和基础知识，学会使用一些农业生产劳动工具的技能，使学生参加一定的生产劳动，发展学生智力。

　　二、从实际出发，确定教学内容

　　我们根据《绿色证书培训纲要》的要求，因地因校制宜地确定教学内容，重点考虑到如下几个方面：

　　１．结合本地农业生产实际，联系农业产品结构调整的需要，确定教学内容，大白菜种植面积大。因此，我们就以大白菜栽培的生物学基础和田间管理、收获为主要内容进行教学。

　　２．联系当地当时生产的急需、季节的特点确定教学内容。如在植树节前后，我们讲授了“植树造林”的知识和技术，并组织学生参加植树的生产劳动实践。

　　３．根据我校现有的农业生产劳动基地的具体情况，确定教学内容。农业生产劳动技术课应以劳动实践为主，故劳动基地是主要的、不可缺少的条件。它能保证教学的顺利进行。我们在农业生产劳动基地，种植的农作物主要大白菜等。

　　三、采取有效措施落实教学计划

　　为了达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果，必须采取一些有效措施，使整个教学计划得到落实。我们着重做到了“四有”，“五落实”。

　　“四有”是：一有农业生产劳动技术课的教学计划；二有具体的教学时间安排，保证上农业技术知识课。劳动实践时，可以集中安排；三有编选的教材；四有学生的劳动技术课的考勤考核制度和方法。根据学生的劳动态度、劳动效果、掌握知识和技能的`情况评定成绩，记入学生成绩册，可作为评定三好学生的依据之一。

　　“五落实”是：一是组织领导落实，学校成立了生物教研组的教师两人、总务处两人、学校农业生产劳动基地的负责人１人组成的“农业技术课教研组”，从而保证了教学的进行；二是任课教师落实，确定两位教师授课；三是劳动实习场地落实；四是授课年级落实，目前在初中一二年级开设农业生产劳动技术课。年级组长、班主任教师、农技教师带领学生参加实习活动；五是采用“讲、看、实践、总结”的方法落实教学计划。

　　四、收获和体会

　　１．通过教学，增强了学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。学生通过劳动实践对“人民群众是生产劳动的主体、是社会历史的创造者”的观点加深了理解，珍惜劳动成果的优良品德有所增强。学生参加劳动实践表现出来的组织纪律性、积极性、主动性也随着劳动实践的增多而不断增强。

　　２．由于确定的教学内容和教学方法比较切合实际，激发了学生对农业技术课的兴趣。

　　讲课教师做到生动讲述、准确演示，要求学生做到课堂上要弄清原理，实习场上要认真观察，学会操作，平时要寻机应用、实验实践。学生在劳动实践过程中，班主任、农技课教师分片把关，认真指导，从而激发了学生极大兴趣，提高了教学效果。学生普遍反映“这样的活动多搞几次，增加我们的动手机会，才能学得好记得牢”。

　　３．坚持教学实践、积极探索规律

　　（１）在目前情况下，开放农业劳动技术课，有不少困难，但我们本着实事求是、从易到难的原则，充分利用现有条件，采用不同形式，选择不同的内容，灵活多样地坚持进行教学并取得较好的效果。

　　（２）根据农作物生长的周期性、季节性、连续性的特点灵活安排讲授、实践的时间。

　　（３）整个教学力求走出去，重在实践，寓育人于劳动实践之中，要把学习知识和劳动实践结合起来，以劳动实践为主，做到理论和实践相结合，把思想教育贯穿在劳动技术课的始终。

　　（４）建立、健全农业劳动技术课的考勤、考核制度是提高教学效果的重要手段之一，必须十分重视，严格认真地抓好，更好地发挥它在提高教学质量中的作用。

活动计划篇7

　　为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，我校定于在xx月初展开校园篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次篮球联赛是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会.

　　活动口号：团结拼搏、争创佳绩飞跃梦想

　　活动宗旨：友谊第一，比赛第二。

　　指导老师：谭岳华

　　活动时间：xx月10日-xx月20日(具体时间待定)

　　活动地点：篮球场

　　活动主办：学生会体育部

　　活动协办：学工处、学生会、团委

　　比赛裁判员：谭岳华侯德凤陈建毛武毅

　　比赛记录员：

　　段远成、周杰、钟慧斌、谢宇翔(记录员需要准备记录笔，记录表，裁判哨，记分牌，两块秒表。)

　　赛前准备：每队比赛前需要各提供一张桌子，一把椅子，并放置于场地西侧中线处，作为记录台。

　　参赛对象：学院各班

　　比赛程序(根据抽签决定)：A组：B组：C组：D组

　　活动细则：具体细则请关注宣传海报

　　比赛细则：

　　1、比赛时间40分钟，分4节各10分钟，中场休息5分钟，双方队员交换场地，前37分钟记毛时，不停表，最后3分钟精确计时。上下半场分别计时，5分钟休息时间不计入比赛时间。如果40分钟结束，两队进入加时赛，加时赛为5分钟，依然是最后3分钟停表精确计时。

　　2、比赛中的犯规：5犯离场，记录员应在该队员第四次犯规时提醒裁判员，并在该队员第5次犯规后，再次提醒裁判员。2次技术性犯规离场，并且技术犯规算在5次普通犯规内。违体犯规直接离常如果裁判或组织方判定犯规队员有故意伤害其他队员的.倾向时，取消该名队员继续参加本次比赛的资格。当每个半场，任意一方犯规满7次后，无论再以任何形式犯规，均执行罚篮。

　　3、上半场比赛和加时赛应以在中圈跳球开始。下半场比赛开球由上半场比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。

　　4、比赛暂停：每队上半场各拥有一次暂停机会，下半场各拥有两次暂停机会，暂停时间30秒，如暂停发生在前37分钟内，不停表，如果发生在后3分钟内，则停表。场上队员无法叫暂停，如果某队要求暂停，请由场下队员向记录台提出申请，记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。如果比赛出现异常情况，记录台有权通过裁判暂停比赛。

　　5、比赛过程中队员佩戴的号码不可变更，也不可顶替其他人出场，如被举报一经查实，取消该队本场比赛资格。

　　6、比赛队员必须是本班在读成员。如果发现有外援替打情况，一经查实，根据情节决定取消该队该场比赛资格，或取消该队本次篮球赛的参赛资格。

　　7、裁判员宣布比赛结束，除5，6的情况外，则比赛结果无法更改。

　　8、如果比赛时间开始后10分钟之内，参赛队没有到场，或到场人数不够，则判弃权。

　　9、比赛过程中，班主任必须在常

　　10、各班球员以及观众，都必须绝对服从裁判员判罚，否则裁判员有权取消该班该场比赛资格。如发生打架事件，参与班级取消本次篮球赛参赛资格，视情况决定是否取消下一年的篮球比赛资格。并全校通报。

　　xx、三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留;违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

　　xx、替补球员入场前，应向纪录员报告;球成死球状态或正当停表时或裁判宣判犯规时，替补球员方可上常

　　13、具体规则参考最新国际篮联比赛规则，如果与上述规则有所冲突，则以此规则为准。

　　需要物品：裁判水裁判哨，记分牌，三块秒表篮球3个

　　评比与奖励：冠、亚、季军：各一名

　　篮球赛MVP：1人次(总冠军学年组)