活动计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家收集的活动计划6篇,欢迎大家分享。
活动计划 篇1
一、指导思想
本学期音美教研组将针对音乐、美术学科的特点,以学校工作计划为指导,以提升教学质量为工作中心,打造务实,有效的教研组团队,切实做到“研”字当头。现制定教研计划如下:
二、工作重点:
1、突出强化教学质量意识
(1)结合组内老师制定的“我扬我优势”个人教学工作计划,展开教研活动。
本学期,我们的教研活动将继续以教学设计的研讨为重点,每一个人都将经历独立备课——集体备课——整理复备的过程。每次教研都由不同的老师进行说课,然后大家发表自己的意见,说课老师再进行备课、再说课直到最后的讲课、评课。在集体备课、说课、讲课、评课和课后反思中真正发挥教研组的整体合力作用,集思广益为每位教师提供技术上的支持。从而进一步探索课堂教学的新思路,切实提高教学质量,最终达到教研组成员共同进步。
赵老师,本学期组内约课的内容是三年级的唱歌教学。在教学过程中将注重体现学习的趣味性。教研活动将围绕教学方法的创新展开。争取通过课的`研讨,最终更好的实现学生在趣味性的学习中轻松获取音乐知识的目标。
吕老师,本学期组内约课中,将重点体现在教学中如何对学生进行观察能力的培养。我组将力争通过教研,协助吕晶老师,最终实现对学生的预定实践目标。
马老师,本学期组内约课的内容是二年级手工课教学。在教学过程中重点体现如何对低年级学生进行交流与合作能力的培养。争取经过组内老师对课的共同研讨,更好的实现“在美术教学中,学生交流与合作的能力有所提高”的预定目标。
(2)收集优秀的音乐、美术课课堂实录视频,组织组内老师进行观看、学习,讨论课的亮点,提高教学水平。
2、有效落实常规工作
(1)加强本组老师的教学常规工作,认真做好:备课、上课、听课、评课等规定动作,重视校兴趣队的活动,努力做到每年有成绩、在市区比赛中有名次。加强组内听课、评课活动提高组内教师的整体水平。
(2)教研活动固定时间安排在每周五上午第一、二节课。每次教研活动的内容要符合音美学科的特点,使每位教师通过活动而有所收获。
(3)自觉完成学校的听、评课任务。学习他人的先进教学经验,运用到自己的教学中。
(4)重视音乐、美术专业教室的安全管理工作,确保专业教室的正常使用。
3、抓好音美校兴趣队工作,努力争取更多荣誉
(1)保证每周四按时、保质的进行活动。做到活动前有准备,活动后有小结。
(2)积极组织学生参加市、区各类比赛,多为学校争得荣誉。
(3)积极配合学校开展各项文艺活动及展板布置等宣传工作。
4、在每次教研活动中要做到:
(1)活动之前要有准备:在每次教研活动之前都让教师了解教研活动的内容,使教师预先有准备,做到有话可说。
(2)活动中有主题:在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏,围绕主题展开讨论,不偏题,不离题。教师可以从不同的角度阐述自己的看法,形成争论,辩解的氛围,做到有话善于说。
(3)活动之后有收获:经过辩解、讨论后,组长进行归纳总结,把老师们的零星观点汇总,整理成本次活动的讨论成果。
总之,教研活动要努力做到,“研”有所获,以促使每位老师教学质量有不同程度的提高,使教育教学水平更上一个新台阶。
三、具体时间安排
教研时间:周二上午、周三下午。
具体安排:
3月
1、制定教研计划及教研活动时间。
2、制定个人“优势发展专项”。
3、组内观看小学优秀课例并进行研讨。
4、制定音美组“家长开放日”展示方案。
4月
1、结合“优势发展专项”内容,开始进行组内课研讨。进行说课、讲课、评课活动。
2、组内观看小学优秀课例并进行研讨。
3、进行“家长开放日”的各项准备工作。
5月
1、结合“优势发展专项”内容,进行组内课研讨。进行说课、讲课、评课活动。
2、组内观看小学优秀课例并进行研讨。
3、结合“家长开放日”,进行音美组现场展示及资料展示的工作。
4、进行“专项优势发展”的最后展示活动,请校领导听、评、指导。
6月
1、结合“优势发展专项”内容,进行组内课研讨。进行说课、讲课、评课活动。
2、进行“专项优势发展”的最后展示活动,请校领导听、评、指导。
3、撰写“个人优势专项发展”论文。
活动计划 篇2
一、活动目标
朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
1.培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。
2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。
3.了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
二、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
三、活动时间与内容安排
每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。
内容有:1、普通话强化训练。
2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。
3、优秀朗读作品的欣赏,了解朗诵的基本要素。
4、古诗词、优秀美文朗诵指导。
5、朗诵汇报比赛。
6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案
一课时朗读的技巧
一、 朗诵的基本要求
1、发音正确,吐字正确。用标准的普通话播读,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句,朗读清晰完整。
2、语速适当,用心感受。要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合.
3、语调生动,轻重适宜。根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。
二、朗诵中的换气
1、停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。
2、重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制
1、 换气就是用气的过程,播出的内容千变万化 ,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、 补气的方式:偷气,抢气,就气。边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。
3、 紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力
1、 美妙的声音来自正确的呼吸,气息短,做姿不正确会造成紧张。坐如钟,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸时要深,不要耸肩。
2、 朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。
3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
4、 鼻音前后不分要练习,an en in un vn ang eng ing ong
5、 平翘舌音一定要读准:zhi chi shi ri z c s
第二课时朗诵的技巧
一、什么是朗诵
朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的'自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
二、朗诵前的准备
朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。
(一)把握作品的内容
准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:
1、.正确、深入的理解
2、深刻。细致的感受
3、丰富、逼真的想象
(二)用普通话语音朗诵
要使自己的朗诵优美动听,必须使用标准的普通话进行朗诵,因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语(即普通话)写成的,所以,只有用普通话语音朗诵,才能更好地更准确地表达作品的思想内容;同时,普通话是汉民族共同语,用普通话朗诵;便于不同方言区的人理解。接受。因而,在朗诵之前,首先要咬准字音,掌握语流音变等普通话知识。
古诗诵读《春晓》
教学目标:
1. 会认“晓、眠、觉、处、闻”5个字
2. 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。
3. 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗人对烂漫的春花,对明媚的春天的无限喜爱之情。
教学准备:生字卡片、挂图
教学过程:
一、画面导入,揭题简介:
1.出示书中插图:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出?
2、.春天的早晨多么美丽呀!今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。(板书课题)
3、(指“晓”)这个字读什么?日字旁表示与什么有关?“晓”是什么意思?师:在文中指“早晨”。
5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是——?
6.过渡:理解诗题后,你想知道什么?(启发学生质疑)(出示卡片理解诗题)
二、初读课文,感知内容
1.听录音范读
2.自读、学习生字
3.指读、评议,读准古诗
三、理解诗意,体会诗情
1、诗人本来在干什么?
诗中哪个词表示睡觉的意思?(眠)正音。你怎么看出来它表示睡觉?
2.指说第一句的意思。(春天的夜里睡得很香,不知不觉地天已亮了。)
3.指导读第一句:春眠/不觉晓。(师范读指读齐读)
4.诗人睡得很香,朦朦胧胧中听到什么?(鸟叫声)你从哪句看出?“闻”什么意思?(听到)“啼”是一个生字,齐读。意思是什么?(叫)“啼鸟”解释的时候倒一下,为“鸟啼”,就是——?(鸟叫)这句话的大意是什么?(到处听到鸟的叫声)
5.想想可能有哪些鸟在叫?
6.想想这时候诗人的心情怎样?(喜悦)练读:处处/闻啼鸟。
7.请大家把自己当作诗人,闭上眼,睡觉。师述:“睡着,睡着,朦胧中听到鸟的叫声,一声,两声(放鸟声)你睡意全消,睁开眼睛,一看,天都亮了,天也晴了。你触景生情,于是哼出了两句诗:——?(读1、2句`)
8.诗人坐在床上,听着窗外的鸟叫声,想起了什么呢?
9.昨天夜里,诗人听到什么声音?(刮风下雨的声音)
10.“花落知多少。”诗人知道花落了有多少吗?(不知道)“知”解释诗句时就是“不知道”。谁来说说“花落知多少”的意思?
活动计划 篇3
教学目标
(一)学习折,剪,粘,拼等技能,通过折纸,剪纸等手工制作活动,培养孩子创造能力,想象力,逻辑思维能力。
(二)激发孩子的学习兴趣,在活动中培养孩子良好的卫生习惯。
(三)要求孩子掌握一些手工课中的'符号
(四)上课认真倾听老师的讲解示范,按规定不能乱动桌上的物品。
(五)在课堂上要求孩子互相帮组,做到爱护别人的物品,自己的东西愿意借。
计划
第一周三叶草贴图
第二周孔雀开屏
第三周扇形花朵
第四周缤纷绣球
第五周海底世界
第六周愤怒的小鸟
第七周彩色的花篮
第八周立体企鹅,猫头鹰
第九周立体向日葵
第十周卡通吊卡
第十一周立体蝴蝶结
第十二周可爱的瓢虫
第十三周立体雪花
第十四周立体彩条构成
第十五周贺卡
第十六周复习
测试方法
可行性测试方法:
拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看,或者参加学校展览,即可作为期末考试成绩。
活动计划 篇4
为进一步加大平安园、法治园建设工作的宣传力度,营造良好的平安、法治园建设氛围,根据东光县教育局下发有关文件精神的要求,为做好20xx年“法制宣传月”活动,制定了如下工作计划:
一、活动主题
积极创建“平安、法治园”,通过宣传月活动,使全体师生深入认识和了解平安园、法治园建设的.重大意义和主要内容,积极参与“平安、法治园”建设,为平安园的创建及巩固打下坚实的基础,着力创建稳定和谐的幼儿园环境。
二、活动安排
为了加强幼儿园安全教育及法制宣传工作,努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我园各班利用集中活动时间对幼儿进行法制教育。以“我们都是文明小主人”为主题,如根据《道路交通安全法》,提醒小朋友们,文明过马路,不到危险的地方去玩耍等等。
三、活动要求
我园还结合幼儿的实际情况,将法制教育与日常行为规范教育、社会实践等主题教育活动相结合,多层次、全方位、立体式渗透组织各班教师结合幼儿年龄特点从幼儿生活入手,从身边入手进行法律法规的宣传与指导,使幼儿对“法”有比较具体的认识,知道“法”就在我们身边,并初步形成从小做起遵守法律法规的意识。
活动计划 篇5
一、活动目的
为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。
二、活动对象
人文与美术学院全体在校学生
三、活动具体流程及内容策划
(一)初赛
选拔方式:由各班班级自行选拔,组织同学参加听写(必须使用钢笔书写正楷字,钢笔自备),主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍,读完之后间隔10秒再读下一个,直到25个词结束。评分标准:每写正确一个词加4分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得最终得分。选拔方式:取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。 报送时间:周三下午4。30—5。30 报送地点:大同楼c308
(二)复赛
复赛形式:选拔出的所有12级班级代表队为a组,所有13级班级代表队为b组。a、b组分别进行组内比赛。阶段一:在ppt上展示30个词语,其中每个词语里有一个字被拼音代替,要求每组三个人在90秒内用粉笔在黑板上将完整的词语书写出来,字体须为正楷字。阶段二:由抽签决定出场顺序,按顺序每组派一名代表上黑板进行听写,由主持人读出字音以及释义,若选手在40秒内用正楷写出正确答案,选手归位,轮到下一组代表出场;未写出正确答案,则被淘汰,下一组代表出场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。评分标准:阶段一每写正确一个词语加3分,算得总分再按照书写的水平乘以80%—100%算得阶段得分;阶段二每位选手听写正确加4分,最终获胜的队伍额外加10分。阶段一与阶段二的总分为复赛的最终得分。 选拔方式:a组、b组分别取积分前4的队伍进入决赛复赛时间:12月20日(周日)下午18。30—20。00复赛地点:a组:大同楼e303 b组:大同楼e305
(三)决赛
第一阶段:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。
第二阶段:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除外),写出的字多多益善。
第三阶段:针锋相对抽签决定队伍之间两两对决,由比赛双方互相出题听写(听写规则与必答题相同)。听写的字必须在20画以内,字不能过于生僻(赛前交活动组委会审核),释义须参照百度百科,出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。
第四阶段:泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作,创作时间为20分钟。(作品概不退还)创作期间邀请现场观众进行听写,答对有精美礼品相赠。
评分标准:
第一阶段每书写正确一个词语加10分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得阶段得分,百分比由评委的'平均数核算;
第二阶段每书写正确一个词语加5分,对字体以及书写不做要求,但字必须清晰可辨,否则不算分。前两阶段后,取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。
第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分,否则对方加10分。第四阶段由评委打分,满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。
决赛时间:待定
决赛地点:大同楼a115
四、活动准备
1、去各个班级宣传本次活动,强调书法的重要性,号召大 家了解汉字书法艺术,学习汉字书法艺术。
2、张贴海报,积极倡议。
3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。
4、认真准备活动需要的材料。(初赛、复赛、决赛)。
五、活动要求
认真准备比赛时所需要的纸张,钢笔,粉笔,毛笔等,不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。
六、活动人员安排
秘书部:
1、打印相关的告示
2、记录比赛情况
宣传部:
1、制作标语,海报等
2、去班级做好相关宣传工作
网信部:活动场景的拍摄,配合宣传部进行前期宣传以及后期总结
硬笔部: 负责汉字听写大会初赛(钢笔字)的比赛工作
板书部: 负责汉字听写大会复赛(粉笔字)的比赛工作
软笔部: 负责汉字听写大会决赛(毛笔字)的比赛工作
外联部: 获取活动的所需经费,与外校交流经验
注:各部并不是各干各事,可以互相帮助,互相合作,交流经验,共同成长。
七、注意事项
现场随机应变,出现问题及时沟通解决,必要时联系所在部的部长,会长,协会内部人员应加强合作,保证活动顺利进行。
八、活动预算
九、活动总结
活动计划 篇6
各学院,各处、室,各直属单位:
为进一步提高广大师生员工防火安全意识,避免和减少火灾事故,增强师生火场自救及逃生能力,确保学校和师生财产安全,请各单位做好我校今年“119消防安全宣传月”期间的有关工作,相关要求及主要活动通知如下:
一、活动时间: 20xx年11月9日至12月8日
二、活动内容及要求
1.营造消防安全宣传氛围
我校今年“119消防安全宣传月”的活动主题为“关注消防,平安你我”,宣传部、公共设施中心、后勤集团等部门要利用LED电子屏、公众号等载体,播放消防宣传教育片、消防公益广告、消防宣传标语等;保卫处在校内以展板、图片、视频、宣传单等形式开展广泛宣传;其他各单位利用多种媒介载体,采取多种形式大力宣传,营造良好的消防安全宣传氛围,进一步提升广大师生的.消防安全意识。
2.排查消防安全隐患
各单位以“119消防安全宣传月”活动为契机,认真开展一次消防安全自查活动,并重点落实以下工作:
(1)检查本单位消防安全管理组织建设、制度建设、消防安全责任制的落实情况;
(2)检查本单位消防安全责任区内消防器材、设施是否完好有效,消防器材、设施专人管理的落实情况;
(3)排查本单位所辖场所在用火、用电、用气等方面消防隐患情况,注重实验室消防安全管理。
3.开展消防安全教育和消防演练
(1)各单位根据自身情况,以消防安全“四个能力”建设为基本要求,开展消防安全常识宣传活动和消防演练活动。消防安全常识宣传建议包含如下内容:国家消防工作方针、政策、消防法律法规;本单位的火灾危险性、火灾预防知识和措施;灭火器、消火栓的使用方法;发生火灾的自救方法等。消防演练主要是消防灭火演练或疏散逃生演练。
(2)学校将于11月9日在榆中校区天山堂举行疏散演练。演练由当天上课的师生集体参与,活动由保卫处牵头,教务处、学生处、后勤集团、校医院等单位配合落实,具体细节等另行通知。
三、活动要求
1.各单位对于排查出的消防安全隐患要及时整改,无法整改的需书面报告保卫处。
2.各单位将本次活动的开展情况于12月10日前发送电子版至保卫处邮箱。
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