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关于教育工作计划模板五篇

时间：2023-05-16 19:22:45 工作计划我要投稿

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教育工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的教育工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于教育工作计划模板五篇

教育工作计划篇1

　　一、工作目标

　　以办好人民满意的教育为总体目标，进一步创新教育管理模式，增强教育发展活力，推进教育公平。以切实办好每一所学校为宗旨，进一步改善学校办学条件，推进教育信息化建设，强化师资队伍建设，加强教育改革研究，深化素质教育实施，提高教育质量和办学水平。进一步提升教育均衡优化发展水平，确保我区在20xx年底前通过“广东省县域义务教育均衡发展”的督导验收，为我区力争在20xx年底前建成“广东省推进教育现代化先进区”奠定坚实基础。

　　二、工作要点

　　1.着力推进教育信息化建设。将20xx年确定为“教育信息化建设年”，以教育信息化带动教育现代化。按照《广东省教育厅等八部门印发〈关于加快推进教育信息化发的意见〉的通知》（粤教信息〔20xx〕5号）精神，着力推进教育信息化建设。力争到20xx年，全区各级各类学校实现教育宽带网络“校校通”、优质数字教学资源“班班通”、网络学习空间“人人通”；力争到20xx年，基本建成教育信息化公共服务体系，95%以上的教师能够熟练运用信息技术开展教育教学，90%以上的学生能够运用信息技术进行自主学习。

　　2.进一步巩固提升教育创强成果。进一步加大力度巩固提升教育创强成果，让教育创强成果惠及广大人民群众。加快实施白土镇中小学场室建设、装备建设、校园文化建设，全力做好创强资料收集整理等工作，确保白土镇教育创强工作按规划推进，20xx年底前通过“广东省教育强镇”的督导验收。积极实施城区学校提质工程，扎实推进曲江一小新建运动场、曲江初级中学和曲江二中运动场改造工程，不断提升城区中小学、幼儿园校园文化建设的层次和品位，促进学校内涵发展，确保马坝镇20xx年底前通过“广东省教育强镇”的复评验收。

　　3.进一步推进义务教育均衡发展。大力实施城乡义务教育学校提质工程和教育信息化建设工程，着力推进村级教学点标准化建设，不断改善义务教育学校办学条件。进一步健全完善学校建设、教师配置向薄弱学校倾斜的动态扶持机制，完善优质学校支援薄弱学校共建长效机制，促进全区义务教育优质、均衡发展。落实责任，突出重点，攻缺补弱，按照省《县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，全力做好各项整改工作和资料的收集、整理工作，确保我区在20xx年底前通过“广东省县域义务教育均衡发展”的督导验收。

　　4.进一步推进学前教育普惠发展。进一步完善政府主导、社会参与、公办与民办并举的办园体制。全力建好城区片区中心幼儿园和乡镇中心幼儿园，健全完善城乡幼儿园对口支援帮扶机制，逐步提高普惠性幼儿园和优质幼儿园的比例。完善和落实幼儿园年检制度，加大力度规范幼儿园办学行为。建立无证学前教育机构管理长效机制，加大督查力度，坚决取缔无证办园行为。深化学前教育教学改革，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。强化幼教队伍建设，促进学前教育健康可持续发展。

　　5.进一步推进高中教育品牌发展。进一步优化普通高中教育资源，积极推进普通高中创特色工程，促进学校内涵发展，高质量普及高中阶段教育。狠抓“高考提质”工程，认真研究高考新方案的特点和规律，积极采取应对措施，提高备考的针对性、有效性和科学性，突破备考重点难点，力争20xx年高考再创新辉煌。以就业为导向，不断加强重点专业建设，积极推进“中高职三二分段”联合办学，积极探索校企合作新模式，积极探索校企创业创意园区建设，努力构建完善现代职业教育体系，着力提升职业教育服务曲江产业结构调整和经济转型升级的能力。

　　6.进一步推进中小学精细化管理。以实现教育管理现代化为目标，着力创新学校管理模式，增强教育发展活力。进一步深化学校管理体制改革，建立学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度及其运行机制，促进学校管理系统化、全程化和精细化。增强教育法治意识，健全完善校园安全综合防控体系和长效工作机制，依法保障学校、教师、学生及家长的合法权益。充分依靠信息技术促进管理手段现代化，着力建设风格独特的学校管理文化，确保安全、校务、德育、课程及教学、队伍、学生学籍、对外合作与交流、校财、后勤服务等管理落实到位，努力提升学校管理的质量和效率。

　　7.进一步加快打造优秀教育团队。按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(征求意见稿)》的要求，深入推进师德师风建设。不断完善校长选拔、任用、考核、奖惩体制，大力实施中小学校长素质提升计划，优化学校管理团队。努力构建岗位培训与学历提高培训相结合的教师继续教育模式，推动信息技术与教师培训深度融合，大力开展教育信息化研修、培训和应用创新活动，建设一支与信息时代教育改革和发展相适应的教师队伍，促进教师专业发展。积极探索中小学教师定期交流制度。积极引进高水平、高学历人才，加大力度培养省级、市级名校长、名教师。积极落实各项激励政策，增强教师队伍活力。

　　8.进一步加大力度推进教育公平。确保免费义务教育、免费提供义务教育教科书、中职教育农村户籍学生免除学费、农村义务教育贫困学生生活补助、普通高中贫困学生国家助学金、中职教育贫困学生国家助学金等政策落实到位，让教育惠民政策惠及广大人民群众。健全完善教育经费预算制度，积极推进财经管理现代化试点工作，确保学校经费的合理使用。坚决杜绝各种乱收费、搭车收费以及滥订教辅资料等损害群众利益的'不良行为。严格落实“阳光招生”、“阳光转学”“阳光考试”制度，大力规范学校办学行为，使所有适龄儿童少年拥有均等的入学机会、合格的就学条件、科学的学习过程和成功的受教育结果。

　　9.进一步加大力度提升教育质量。落实工作责任制，严抓安全管理和安全教育，切实增强师生的安全防范意识和技能，打造安全文明校园。坚持德育为首，以落实《XX区中小学校德育特色创新与发展实施方案（20xx-20xx年）》为抓手，着力打造学校德育品牌。深化课堂教学改革，积极鼓励支持学生自主、合作、探究学习，有效提高课堂教学效率，提高教学质量。深化实施“科研改薄”工程，努力形成人人有课题、个个做研究、项项出成果、校校显特色的教科研工作生动局面。建立健全符合素质教育要求的体育卫生艺术教育体系，坚持能力为重，丰富社会实践，强化能力培养，全面提高学生综合素质。进一步优化素质教育质量检测和评价体系，有效服务素质教育实施。

　　10.进一步加大力度提升教育形象。进一步强化党风廉政建设，对领导干部和重点部门、关键岗位干部职工大力开展反腐倡廉思想教育，进一步强化工程建设和重大物品采购管理，筑牢反腐倡廉思想防线。深入开展党的群众路线教育实践活动，以政风行风评议、党员志愿者服务、纪律教育学习月和集体服务承诺活动为抓手，切实加强作风建设，着力增强广大党员、教师的服务意识和服务能力。围绕区委、区政府的中心工作，把科学发展观实绩考核、党风廉政建设、班子建设、民主评议政风行风建设、计划生育、平安创建、信访维稳、安全生产、扶贫开发、党务公开、政务公开、校务公开、综合治理、人大政协提案答复办理、网络问政、创文巩卫、保密等各项重点工作落实到位，着力提升教育服务经济社会发展的水平和能力。

教育工作计划篇2

　　加强中学心理健康教育，是针对当前中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的.健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。

　　随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”

　　根据学校实际情况特制订以下计划：

　　一、利用课余时间，定期进行心理健康教育校本培训。

　　二、加强班主任对学生心理健康教育的课堂教学

　　三、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教育的目标性

　　四、针对学生家长进行家庭心理健康辅导

　　五、营造良好的校园心理氛围

　　1、通过校园广播、校园讲座、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作，传播心理健康知识，加深学生对心理健康的了解。

　　2、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。

　　心理健康教育工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探索，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质

　　我校的心理咨询室要做到以下几点：

　　1、发挥舆论导向的作用，让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。

　　2、扩大咨询范围，将问题具体化，一般化。让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。

　　3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到咨询室，提高咨询室的使用率。

　　4、咨询教师要做好辅导记录，并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

　　5、发挥“唐老师qq信箱（1131125704）”的作用，随时解决学生生活、学习中的困惑和问题。

教育工作计划篇3

　　为进一步做好20xx年的煤矿应急救援宣传教育工作，使宣传教育工作有计划、有目标、有步骤的深入开展，结合我矿的实际情况，特制定以下宣传教育工作计划：

　　1、在全矿范围内宣传普及预防、避险、自救、互救、减灾等应急知识。

　　２、通过矿内广播、板报、通讯等有效方式大力宣传事故应急。

　　３、结合安全年活动的开展，进一步加大应急教育宣传工作力度，争取每月有一篇应急教育的宣传报道在县公司的报刊上发表。

　　４、灵活运用，形式多样，采取员工喜闻乐见的方式有针对性的进行宣传教育，将宣传教育工作的触角延伸到每一个员工。

　　５、将日常宣传与重、特大突发公共事件发生后的宣传教育结合起来，经常性的'开展公共安全和应急管理宣传教育工作。

　　６、要利用突发事件在社会各界广泛关注的时机，结合救援和调查等工作的开展，及时动态的进行宣传教育，扩大宣传效果。

　　７、每月要根据不同的生产实际有针对性的进行宣传教育，特别要注重结合实际，开展专题宣传工作。

教育工作计划篇4

　　小学三年级语文教学工作计划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。

　　在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。。

　　本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：

　　一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

　　(一) 一般课文的教学。

　　在教学中要我们考虑了以下几方面：

　　1.继续重视字的教学。

　　识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

　　2.继续加强词句训练。

　　词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的'重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

　　3课后问题的教学。

　　对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

　　4.加强朗读、默读训练。

　　朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

　　(二)诗歌的教学。

　　诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

　　只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

　　三、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

　　首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

　　四、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学

　　在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

　　五、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

　　充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成