学期英语工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的学期英语工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学期英语工作计划 篇1

　　一、本计划制定的依据

　　1、学科教学要求背景分析：

　　二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以学生发展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念。

　　根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

　　课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，改变过去英语教学重“读”、“写”，轻“听”、“说”的问题。重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力。

　　分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。

　　2、年级学生现状分析：

　　面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。

　　从记忆、理解、应用、综合这几个方面的能力来看，大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。从分层教学结果来看，分层教学对各个层次的'学生的学习有一定促进作用。首先在学习动力上，感到有压力知道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正。

　　其次因材施教真正赋予了实际意义，在提高班上的教学满足了学习能力较强的学生想学更多知识的要求，牛津教材丰富了大家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动有趣的教材使学生学习兴趣加浓。这样他们的学习能力不断提高。

　　补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基础补起，让他们对自己的学习充满信心，相信自己把薄弱环节扎实后也能作学习能力较强的学生。学生学习单词、词组、句子时培养英语思维能力，学生在这样的学习中努力进步。

　　二、本计划应达到目标和力争达到的目标：

　　使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括：

　　⑴坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

　　⑵利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

　　⑶学会观察语言现象，总结语言规律 （ 如通过某例句总结出某词的用法 ） ；

　　⑷学会查英语词典并勤查词典；

　　⑸养成良好的作业习惯 （整洁、独立完成） ，掌握各种解题技巧；

　　⑹坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；

　　⑺积极思考、大胆质疑；

　　⑻学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所提高。

　　三、具体实施计划：

　　第1——9周牛津教材（S3A）

　　统编教材 （Book5）

　　第11——15 周，第一轮复习（ 句法： 非谓语， 状语从句， 定语从句， 名词性从句， 倒装 ）

　　第16——18 周，第一轮复习 （ 词法： 名词， 代词， 形容词副词， 介词 主谓一致 ）

　　第19周，综合总复习

学期英语工作计划 篇2

　　一、教研组工作思路

　　根据市里的整体工作安排和本学期学科实际,以深化初中英语课程改革为重点,面向全体学生,为学生的可持续发展奠定基础;以“促进有效学习”为核心开展教学的实践和研究,提高教学质量;配合学校加强教学常规管理和学生学习管理,隔周开展教研组活动,每次教研活动确定相应的研修主题。深入课堂教学一线,围绕“促进有效学习”这一主题,认真开展教学研究,讨论和诊断当前我校课堂教学和学生学习存在的问题,提出改进措施和建议,积累和推广“轻负高质”典型经验,努力提高课堂教学效率。组织安排专题学习或外出学习老师学习心得分享等来提高教师业务素质,不断提升我校的英语教学质量。

　　二、主要工作

　　1.围绕“促进有效学习”这一主题,组织老师进行理论学习,开展主题研讨活动。每个组员或讲座或开课或说课,每人至少一次。

　　2.为了促进教研组团队建设,组织全组“走向大自然”户外活动一次。

　　3.以先进教研组考核为目标,组织老师参加论文、精品百课比赛,鼓励老师认真参与活动,完成各项任务。针对英语教研组的特色,平常的公开课将以实用常态的形式进行,使公开课不再成为一场秀,让听课的老师真正能听到实在的,可模仿,可操作的`内容,进而用到自己的课堂上,提高教学有效性。

　　4.教研活动的对象是老师,但是真正收益的是学生。为了更好的创设英语环境,本学期特别安排了三次学生竞赛,分别为七年级的英语书写比赛、八年级的英语阅读竞赛、九年级的英语综合能力竞赛。此外,鼓励学有余力、英语成绩优秀的学生课外阅读《英语书虫》《轻松阅读名作欣赏》等书籍,以更好地培养一批英语优生,试图以此为契机带动全校的英语学习氛围。

　　5.配合教务处落实教学常规,将常规渗透于平时的教学活动中,重点放在听课,备课,改作等三个主要方面

　　6.关注中考,安排专题学习州温市初中毕业生考试试卷特点、命题方向和重点内容,做到有的放矢。

　　英语教研组的常规作业:(全组老师)

　　1.批改作业本或特训

　　2.每日一听写

　　3.每个模块的一次词汇测试(由单词、词组、句子组成)

　　个性作业:(部分老师)

　　1.英语纠错本

　　2.英语课堂笔记整理本

　　学生分层作业

　　根据不同年级段及英语不同程度推荐阅读相关的课外读物,以增加词汇量和提高英语阅读能力。

　　书虫、轻松英语名作欣赏

学期英语工作计划 篇3

　　一、授课教师：

　　××××××

　　二、指导思想：

　　以深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

　　9月份：

　　1、认真制订授课计划，两周一个Chapter，且每一个Chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。

　　2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

　　3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。

　　4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。

　　5、适当布置国庆长假的作业。

　　6、要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。

　　10月份：

　　1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。

　　2、搜集历年来中考的英语的好的'试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。

　　3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。

　　4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。

　　5、做好期中复习指导工作。

　　6、期中考试。

　　11月份：

　　1、认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。

　　2、进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。

　　3、为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。

　　4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。

　　12月份：

　　1、做好11月份月考卷的质量分析工作。

　　2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。

　　3、出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。

　　4、适当布置元旦节的作业。

　　1月份：

　　1、做好期末复习指导工作。

　　2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。

　　3、适当合理布置寒假作业。

学期英语工作计划 篇4

　　时光荏苒，转眼新的学期又开始了。德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明：

　　1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们。在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。

　　2、把德育工作渗透到教学中

　　第一单元重点是will的将来时使用。谈论预测未来。引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来。

　　第二单元学习情态动词should的应用。话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的`意见。培养学生关心关怀他人的品格。

　　第三单元围绕过去进行时，讨论UFO的话题。本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬，提升学生学习英语的兴趣。

　　第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力。

　　第五单元学习用if引导的条件状语从句。谈论参加派对。使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。可以举办聚会，增进同学间的友情。对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正。懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养。

　　第六单元学会用现在完成时讨论爱好。让学生互相交流思想，号召学生动脑动手使学生更加热爱生活。

　　第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系。因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平。培养学生讲文明懂礼貌的品格

　　第八单元谈论收送礼物。建议学生不要铺张浪费，用自己的心意对亲人朋友表达美好的祝愿。

　　第九单元继续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的有趣的地方的经历。了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野。

　　第十单元围绕如何与陌生人展开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私。向学生多介绍中外语言交际的文化冲突，使学生多了解英美文化，促进学生学习英语。

　　中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特别看重礼貌礼节。通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中学生学习英语使用英语时也要注意表达的礼貌礼节。

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