语文组工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的语文组工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文组工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力。充分利用我校的现代化教育资源，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐有个性的发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、具体措施

　　(一)以聚焦细节为突破口，落实教学常规

　　细节决定成败。本学期，根据学校管理的要求，全面落实和规范教学常规，从教学常规的诸多环节中聚焦细节，促使本组教师将课改的理念真正落实为课堂教学行为。

　　1、备课要深。深入钻研教材，把握教材重点，让课堂发挥最大的效能。继续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰撞，为更合理、有效的课堂教学保驾护航。上课结束后能及时记录下点滴体会，写好教学反思。在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾驭课堂教学的能力。

　　2、上课要实。不上无准备的课。教学目标明确、恰当，三维目标要整合，教学过程要朴实，听、说、读、写训练扎实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。

　　3、作业要精。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时。注重引导学生多读课外读物，如儿童文学类、名人名著类和古诗词经典等，同时可要求学生进行精要的`摘记。

　　4、辅导要勤。经常对学生补缺补差，要因材施教，经常分析学情，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　(二)以课堂为着力点，开展有效教学

　　是老师就要战斗在课堂上。教学的主战场在课堂，要提高教学质量，就必须有决战课堂的意识， 把标准立在新课程标准的要求上，眼睛盯在教学质量上，点子花在备课上，功夫下在课堂上。一句话，就是要提高课堂教学的有效性 ,努力实现简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学理想。

　　1、潜心学习。不学习就会产生观念的落后，教研组要营造学习氛围和创设学习机会，积极鼓励教师向书本、网络学，向同行学，不断更新教学理念。

　　2、有效教学。课堂的实质就是要提高课堂教学效益，关注课堂实践，因此，每位语文教师心中树立有效意识，在课堂中落实教学目标，优化教学设计，转变学习方式。要注重智慧教学，突出学生主体，让每个学生成为课堂中的真主人。教学回归语文味，营造出具有童情童趣与童真的、充满生命活力的、立体互动的课堂氛围;抓硬细节，高度重视学生听说读写中良好学习品质的培养，参与学习过程的行为习惯的培养。

　　(三)以主题教研为抓手，促进专业发展

　　针对六年级毕业班这一实际情况，本学期我们组将围绕提高语文教学的有效性研究这一课题，抓实主题教研。充分发挥名师效应，促进专业发展。我们组共有九名语文教师，其中学科带头人四人，有几位教师曾获得阜阳市教坛新星界首市教坛新星等荣誉称号。本学期初步打算每周业务学习提前确定主题，大家分别准备材料，有学科带头人担当中心发言人，开展教研活动，真正提高教师的理论水平，促进教师专业成长。

　　三、教研活动具体安排：

　　第一周：制订学期教学计划

　　第二周：开展庆祝教师节征文活动

　　第三周：主题教研活动----高年级阅读教学第一课时究竟怎样设计。(主讲 X)

　　第五周：如何把写字教学落到实处 (主讲 X)

　　第七周：高年级作文教学策略 (主讲X)

　　第九周：班级管理中的问题 (主讲 X)

　　第十一周： 期中测试分析

　　第十三周：口语交际教学中存在的问题 (主讲 X)

　　第十五周：研究制订综合实践活动方案

　　第十七周：诗歌教学探讨 (主讲 X)

　　第十九周：复习的策略 (主讲 X)

语文组工作计划 篇2

　　教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作计划。

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　二、工作目标

　　1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　　2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　　3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　　4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

　　三、工作重点

　　（一）七年级语文教学重点：

　　1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。

　　2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。

　　3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。

　　4、加强语文学法指导。

　　（二）八年级语文教学重点：

　　1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能力。

　　2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析能力。

　　3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。

　　4、加强语文学法指导。

　　（三）九年级语文教学重点：

　　1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。

　　2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析能力。

　　3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、说明的中和写作能力，加强话题作文的写作指导。

　　4、有目的的指导学生课外阅读。

　　四、工作措施

　　1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

　　为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的`数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

　　2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

　　要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

　　3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

　　集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

　　提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

　　5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

　　为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

　　6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

　　本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

　　7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

　　写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

语文组工作计划 篇3

　　一、指导思想：

　　今年是质量提高年，继续以课程改革为中心，以优化课堂教学为基本点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，在去年的基础上，全面提高教学质量。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提高，努力做好教学工作。

　　二、工作要点：

　　（一）抓好基础线：落实教学常规，狠抓教学质量。

　　1、课堂教学，要求课前准备充分，课堂得心应手，课后反思笔录。本学期继续强化常规管理，提高教学效率。每位教师继续认真阅读《新课程标准》，认真钻研教材，年轻教师应通读各年段教材，明确要求。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。

　　2、语文作业布置与批改。提倡等级双分制评价学生作业，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，特别注重纠错及情况反馈。

　　3、自觉进行“课堂大练兵”教学实践活动。每位教师努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，充分利用家加校资源提高课堂教学效益。实实在在地上好每一堂课。

　　4、按时按进度进行单元检测、期中、期末检测。认真批改，讲评、订正。测后要进行反思小结。半期考试和期末检测要在批改后认真进行质量分析，以年级上报教导处。

　　5、听课要求。本期按照县关于教育常规管理章程规定，每位科任教师每期不得少于15节课。实行全校教师的互动听课，提倡跨年级、跨组听课。听课后及时评课，少敷衍浮夸，多中肯意见。

　　（二）抓好组内校本教研，促进教师成长进步，促进语文学科教学成绩的提高。

　　1、教师教学业务学习。每单周三下午第三节课为语文教师业务学习时间。继续学习新课程理论，鼓励教师大胆开讲座。要求教师要认真记好学习笔记和写心得。

　　2、组内教研活动开展。每双周三下午两节课时间，开展公开课比赛。活动按照比较正规的流程进行，活动前的准备，集体备课，评选上课人，上课（同时其他语文教师听课），说课，听课教师议课、评课，写小结或者反思。整个上课（听课），说课，议课评课过程要拍摄下来，刻成光碟，供学习反思用，力求强化教师个人的自我实践，自我反思。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。

　　3、抓好教师专业发展，鼓励教师多读书，在阅读中成长。本期开展“一人一书”读书交流活动，根据自身实际需要，选好一本教育教学教研的书刊，认真阅读，边读边思考，准备材料，期末在校读书交流会上积极发言。

　　4、继续开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的`作用，全面提高教师的潜能。

　　5、继续抓好校本研修课题，低年段的“差生的关注与转化”和高年段的“提高学生课堂学习积极性”课题，在今年7月要结题。参与的教师要认真实践，认真总结，课题组长要收集处理材料，写好结题报告等相关论文，为下一步推广实验作好准备。

　　6、抓好教师现代教育技术的学习培训。

　　①本学期学校完成了微机室的重建和多媒体教室建设工作，为教师学习现代教育教学技术提供了硬件保证。因此要求语文教师要充分利用网络平台，采用“家（家里学习）加校（学校学习）”的学习模式，积极引导教师开展网络教学研究活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。

　　②语文组已建有自己的QQ群，为组内的业务学习心得、成果提供共享信息方便。同时鼓励教师书写博客日志，写教学设计，教学反思及教学论文发表于网络，使其成为名师引领、同伴互助的一处重要阵地。

　　③专家引领。征求教研组全体老师意见，将新课程改革中积累了丰富经验的专家们的光盘请进学校，条件成熟，可请州县教学专家、教学新秀等名师请到语文组，进行教学观摩课、专题讲座等活动，为语文组教师提供感性和理性的学科教学享受。

　　④开展“送教互研”交流活动。根据学校计划安排，将在四月进行此项活动。具体活动到时安排。

　　（三）开展丰富有效的语文实践活动，丰富学生校园生活。

　　我校近年来，积极实施素质教育，开展了丰富多彩兴趣小组活动，活跃了学校气氛，丰富学生校园生活。根据学校实际，语文组本着“精”、“效”的原则，计划开展写字（兼书法）比赛和演讲比赛两项重要活动。具体活动到时安排。

　　三、工作思路：

　　工作作风：团结、合作、务实、创新

　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到有目标，重过程，有收获。

　　四、附加说明。

　　语文常规检查、教研活动纪律、资料上交等除了今年特别说明外，还是按照20xx年3月的组内常规执行。具体可参看xx—xx语文组计划。