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表扬信表扬同学

时间：2022-05-29 16:31:55 表扬信我要投稿

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表扬信表扬同学

　　在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到表扬信，在写作上，表扬信有一定的书写规范。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编整理的表扬信表扬同学，欢迎阅读与收藏。

表扬信表扬同学

表扬信表扬同学1

　　亲爱的同学：

　　你好!

　　xx年xx月xx日晚点分左右，我在信电系楼前骑车下坡时不慎摔倒，由于速度较快，人从车上飞出，当场摔昏过去，受伤较重，自行车、眼镜、全身衣服报废。

　　所幸的是，不久后，信电系系友四位同学经过事发地点，迅速将昏迷的.我唤醒，把摔坏的车锁好，用他们的自行车载我一直到校医院，使我的伤得到了及时的处理和救治。

　　四位同学与我并不相识，但给予我无私的帮助，救人于危难之间，令我万分感激!他们这种精神也值得浙大学子学习和弘扬。

　　在此向四位系友的救助表示衷心的感谢!

　　此致

　　敬礼!

　　20xx年x月x日

表扬信表扬同学2

尊敬的家长：

　　很荣幸地通知您，您的.孩子最近在校表现优异，已经获得30个难得的绿苹果，特向您通知一声。感谢您近段时间以来对老师的配合，对孩子的关心与帮助，使学生在获得良好表现，特发通知，以资鼓励。

　　此致

敬礼!

　　xxx

　　20xx年x月x日

表扬信表扬同学3

亲爱的家长：

　　您好！您的孩子已在我校顺利完成了三年学业，在此我们对您三年来给我们工作的理解与支持表示衷心的感谢。

　　中考在即，您的孩子即将迎接他们人生旅途中的一次挑战。为了让您的孩子能更自信地面对中考，也为了您能够成为孩子坚实的后盾，帮助孩子获取学业上的丰收，我们特将中考阶段一些注意事项及如何有效应对中考的建议整理成稿，以供您参考。

　　1、要帮助孩子正确树立价值观的取向，理智看待中考。教育孩子学会正确评估自己，从容赴考。家长应充分使用数据，看到成绩，鼓励学习士气，分析孩子的学科优势，巩固已取得的成绩，并制定出单科、单项得分再提高的措施，以及弱科、基础知识再拿分的计划。家长也要明确的告诉孩子只要按复习计划完成，考上理想的学校并不难！

　　2、要树立信心。临考前孩子情绪多半不稳定，这时如果家长也缺乏信心，那么孩子的.压力会陡然增大。家长保持“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的心态，孩子自然能泰然自若地化解压力。注意多抽点时间和孩子进行交流、沟通，充当孩子的知心朋友，休息时陪他们散散步、聊聊天、谈谈心，营造轻松快乐的家庭氛围。以积极的态度鼓励孩子，使他们真正放下心理包袱，帮助他们通过心理调节而达到最佳的“竞技状态”，以平常心参加每一场考试。当碰到有解决不了的问题时及时与老师取得联系，商讨解决。

　　3、要做好安全工作，讲究个人卫生，科学合理地安排好饮食。由于这段时间孩子的学习强度大，容易疲劳，合理的营养，适度的休息非常重要。不吃不洁和太油腻食物，合理补充一些易消失、易吸收的营养食品，注意天气变化，不要着凉感冒。教育并督促孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻烦。由于考生年龄偏小，中考时家长特别要做好接送工作。

　　4、不要强调一定要考上xxx学校。要重视学习过程，抓紧一切可利用时间，把不会的问题通过问老师、请教别人等方式解决掉。

　　5、不要一再强调学生的失误和缺陷。这种心里暗示往往会影响孩子进步。

　　6、不要过分地指责孩子。这样会使孩子产生过度紧张的心里，所谓物极必反。督促孩子制定好两表——作息时间表及复习内容安排表。制定作息时间表的目的是调节自己的生物钟，以适应中考考试的时间，使孩子能发挥自己最好的水平。

　　7、这段时间尽量减少社会活动，多抽时间陪伴孩子，尽量排除外界干扰，关注孩子心里和情绪的变化，及时指导和督促孩子。

　　8、在家给孩子创造一个安静、舒适的家庭环境。

xxxxx全体教师

　xxxx年x月xx日

表扬信表扬同学4

西南师范学院团委：

　　8月18日，在成都开往重庆的一○八次列车上，你院有一位同学做了好事不留姓名，十分令人感动。事情的经过是这样的：8月18日，一○八次列车从成都出发开往重庆，火车快要离开站台的时候，列车员扶来一位80多岁的老大娘。这位老大娘是内江县的'一位孤寡老人，因病去成都治疗，不幸将钱、衣物丢失，经列车员同意免费搭车回内江。听列车员讲完老大娘的情况后，坐在12号车厢12号座位上的一位佩带“西南师范学院”校徽的学生，主动站起来给老大娘让座。当他听说老大娘一天没吃饭时，便立即拿出饼干给老大娘吃。老大娘没有牙，他又将饼干捏成粉给老大娘吃，并冲了一杯开水。他担心老大娘吃不饱，又去餐车联系为老大娘煮了稀饭。当他知道老大娘下车后还有100多里路才到家时，便慷慨解囊，送给老大娘几元钱、一包饼干。车到内江站后，他又把老大娘扶下车，交给了铁路上的工作人员后，才回到车上。

　　从成都到内江，这位同学一直为老大娘忙了几个小时，不仅老大娘，就是周围许多旅客也都十分感动。当大家问他叫什么名字时，他却说：“这没有啥，帮助别人是我乐意做的事情，只要力所能及，我都能尽力而为。”

　　在这位同学身上，我们看到了新时代的新风尚，看到了雷锋精神。这样的青年是值得学习和表扬的。

表扬信表扬同学5

尊敬的家长：

　　您好，开学已有一个月，现就冯硕同学这一个月的表现情况，向你做以汇报：首先，可喜这是冯硕同学在本学期第一次考试中取得了很大的进步。冯硕同学以总分505的好成绩取得了年级第十七名。

　　其次，在很为习惯方面，冯硕同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，积极完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的情况，这说明，冯硕把学习已放到自己的'心上，很主动、积级性很高。

　　第三，很多老师反应冯硕同学改冠特别大，尤其是教历史的曹老师，多次当我表扬冯同学各级背书、完成作业。

　　我们老师看到了冯硕同学的希望，请家长继续支持冯硕同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成绩还要提高，但我们可以相信积级主动的冯硕同学，一定可以把数学赶上来的。让我们共同期待冯硕同学成功的这一天吧。

表扬信表扬同学6

　　余姚市舜北小学毛利铭英国心理学家罗森塔尔的实验表明，学生对进步的向往，对成功的喜悦，对自我的欣赏，

　　往往依赖于教师对其抱有的赞赏、期望、鼓励等积极的情感态度。相反，如果一个人的优点、进步、成就，得不到合理的肯定、认可、及时的赞美和恰如其分的评价时，就容易引发孩子的自卑心理，甚至丧失信心。因此，教师在引导学生健康成长的过程中，应该合理使用表扬手段。

　　“表扬”是一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用，能增加学生的上进心和自我认同感；能让学生感受到关爱与认同，使其性格和人格回到正确的发展轨道上来；能促进师生之间的情感和谐，让教学事半功倍。笔者尝试运用的“表扬信”制度则是表扬艺术的其中一种形式。“表扬信”制度：只要发现班中同学取得优秀成绩或有明显进步现象，并且这一良好现象能持续二周以上，就给予全班表扬，并向家长发表扬信，表扬孩子的进步或成绩。并在班级中开展比赛，比一比，谁能得到表扬信，谁得到的表扬信最早、最多。记得一位教育界人士这样说过：“一点点的鼓励、夸奖,对于孩子们来说都是宝贵的财富,他们会拿回去和父母分享,让父母也能知道原来自己的孩子还有这么多优点,可以有效地实现教师、家长间的共同教育。”事实证明,“表扬信”制度在班级管理中，在学生的引导教育中发挥了明显的促进作用。

　　一、表扬信，让学困生找回自信，迈出前进的第一步。与优生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，也更加渴望得到老师的欣赏。对于这些学生，我认为，要给他们以格外的关照，而且，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。

　　案例一：

　　马鑫，回族男生，比较调皮，上课爱做小动作，听讲注意力不集中，作业书写潦草，学习态度很不端正，成绩居于班级倒数水平；课后活动时与其余学生不和睦，爱欺负同学，学校组织的好多活动他大多以各种借口不参加，是一个让人头疼的学困生。老师的批评教育不起任何作用，家长的苦口婆心亦是毫无用处。自从设立表扬信制度后，我发现他开始有了变化：上课能坐端正了，有时还能举手回答问题了，作业书写也端正多了，还经常帮助同学擦黑板，这说明孩子是有一定的上进心的，他也希望能得到表扬信。

　　不过，表扬信可不是很容易得到的，得经过半个月的考察期。我相信半个月内能始终保持良好学习状态的孩子得到表扬信后一定会表现得更加好。在这半个月时间里，孩子出现行为反复是很正常的。但这会影响孩子能否得到表扬信。这就需要老师去帮助他，拉他一把。

　　于是，我找机会在全班同学面前表扬他，让他感受到进步的快乐，又在私下里提醒他要保持这种良好的学习态度，继续努力，争取得到表扬信，还电话联系其家长，肯定孩子近阶段的进步表现，要求家长在家中发现孩子的进步也要及时进行肯定，多鼓励孩子，树立孩子的信心。就这样，孩子的表现越来越好，上课举手回答问题变得积极起来，作业书写也越来越端正。二周的观察期下来，孩子的进步势头丝毫未减，全班同学也都明显地感受到了他的变化。周五的班队课到了，全班同学都伸长脖子等着我发表扬信，都在心里猜测着这次的表扬信会发给谁。马鑫也不例外，他坐得笔挺笔挺的，似乎一下子长高了不少。“这周的表扬信，我要发给马鑫。”我话音刚落，全班同学就刷的.把目光集中到马鑫身上。我发现马鑫的脸一下子红了，他不好意思地扭了扭身子，继而又坐得更挺了。我当着全班同学的面朗读了表扬信的内容：马鑫妈妈，您好！近阶段，我发现您的孩子表现越来越好了，上课坐得很端正，举手发言也很积极，作业书写更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、

　　“同学们，让我们把热烈的掌声送给马鑫同学，希望他能再接再厉，取得更大进步。”在同学们热烈的掌声中，马鑫从我手中庄重地接过表扬信，小心翼翼地把它放进书包里。放学了，学生们排着整齐的路队来到校门口，跟着各自的父母回家了。马鑫一看到等候在校门口的妈妈，就立即高举着表扬信奔向妈妈，口中还欣喜地喊着：“妈妈，老师给我发表扬信了。”那股兴奋劲儿把等在校门口的其余家长都给感染了。他妈妈也向我投来感激的微笑。从那以后，马鑫变得自信多了，也一直在努力进步着。我和家长也在孩子取得进步的同时继续肯定、鼓励着孩子，有时孩子偶尔出现行为反复了，我们也只要在私下里提醒他“别忘了表扬信哦”，他就会立即改正过来，继续前进、、、、、、、

　　二、表扬信，让中等生学有动力，不断进取一般来说，处于中间状态的学生很不稳定，在一定的条件下，有的可能转化为先进，有的可能转化为后进。如果老师能够积极主动地发现并表扬这些学生的进步因素，就有可能使他们迅速地跃升为好学生。如果单纯地依靠自然主义的发展，效果就不会太好。

　　案例二：陈亮名，男生，性格开朗活泼，喜欢与同学嬉闹玩耍。脑子比较聪明，但不大爱学习，学习劲头不高。因此成绩居于班级中流水平。对于这样一个孩子，我是觉得比较可惜的：这么聪明活泼的一个孩子，如果在学习上能多一份用心，那他的成绩绝对不会比其余的班干部差。我决定利用表扬信制度好好激一激他，激发他学习的动力，让他向优生进军。我先找他谈话，肯定他的聪明，再让他与班中的班干部等优生比一比，找出自己的差距，让他明白优秀的学习成绩来源于认真的学习态度，并鼓励他要向班中的优生学习，争取挤入优生行列。我引导他先从端正学习态度做起，多读有益的课外书籍，丰富自己的课外知识，用知识的力量来武装自己，努力让自己更优秀，争取得到表扬信。习态度，上课认真听讲，积极举手发言，单元测试成绩一次比一次优秀。

　　就这样，表扬信顺理成章地发到了他的手上。他奉若至宝般地捧回了家。一段时间后的某一天，陈亮名妈妈有事来学校找孩子。一见到我，他妈妈就拉着我的手，直向我道谢：“毛老师，真是太感谢您了！我这儿子脑子倒是挺好使的，但就是不用功，总爱玩。我和他爸爸教育过他无数次，但都没用。你那表扬信的作用可真是太大了，它让我儿子一下子就像变了个人似的。孩子把您发的表扬信端端正正地压在书桌的玻璃台板下，每天上学、放学都要看一看，还说要接着努力，争取得到第二封表扬信。我儿子的进步离不开您的帮助，真是太谢谢您啦！“

　　听着家长的话，我也感到由衷的欣慰：表扬信，又将为我们班增添一位优秀学生。

　　三、表扬信，让优等生展现自我，展翅高飞在教学工作中，我们教师往往非常重视对学困生的鼓励，却忽略了优秀生。学困生需要多鼓励，同样优秀生也需要多鼓励。在一定程度上，优生更要多表扬，这样才能使其更优秀。

　　案例三：

　　看着班中的同学接二连三地获得了表扬信，一些班干部“眼红“了：每次发表扬信，他们总会用满怀期待的目光看着我，希望这一封表扬信能发给他；学习上，他们更加用功了，测试成绩也总是名列前茅；工作上，他们认真负责，努力协助我管好班级。他们的心意，我感受到了；他们的努力，我也看到了。特别是施佳丽同学，平时学习态度格外端正，上课不但坐得端正，举手发言最积极，学习成绩也是遥遥领先的，几乎每次考试都是班级第一。更让人值得称赞的是，她不但在学习上是同学们学习的榜样，在工作上更是我的得力助手。作为值日班长，她协助我管好班级的纪律、卫生；作为语文课代表，每节语文课前她总会及时发好课堂作业本；班级图书角里，是她负责同学的借书、还书工作，也是她协助我做好同学的看书过关工作；每周一次的红花总结会上，是她帮同学们数好红花，换成“苹果”贴到墙上……

　　可以说，她是我班级管理的得力助手。这样优秀的学生，怎能不发表扬信呢？我在表扬信中肯定了她的成绩、她的工作能力，同时也对她提出了更高更远的前进目标，争取精益求精，再创佳绩。我相信，在表扬信的激励下，像施佳丽这样的优等生将更好地展现自我，在浩瀚的学海中将展翅高飞……

　　综上所述，表扬信不论对班干部、优等生、中等生、学困生，甚至是整个班集体都是适用的。当然，有的表扬信所起的作用也不是持久的、稳固的，应该允许他们反复。在教育教学过程中，我们应该把表扬信制度与其他合适的方法一起结合使用，力求使这些方法都能发挥最大最好的作用。

表扬信表扬同学7

　　非常感谢贵故事赞助20xx届同学毕业20周年聚会。

　　聚会已经结束，总的来说是成功的。这里聚会筹委会向所有为聚会付出辛勤劳动的老师、同学表示最衷心地感谢！很多同学牺牲休息时间，甚至不辞辛劳，参加聚会，筹委会向你们表示最崇高的敬意！还有很多同学因故未能参加聚会，筹委会向你们表示最亲切的问候！我们的聚会不管5年后、10年后肯定还会举办，这里本届筹委会越权代表下届筹委会向你们向全体同学表示最热烈的.欢迎！

　　这里筹委会要向所有为聚会赞助的赞助商表达最诚挚的谢意！在聚会筹备之初，考虑到各位同学的不同状况，调动同学们参与聚会的积极性，筹委会有意降低了缴费标准，同时向全体同学发出了为聚会赞助的号召，很多同学积极响应，慷慨解囊，同时还有赞助商愿意出资赞助此次活动，短短时间内筹集了足够的资金，使聚会顺利举行。20xx届同学是一个充满爱心的集体，聚会中大多数同学真正得到了实惠。

　　我为贵公司愿意慷慨解囊赞助此次同学聚会表达我最真挚的谢意，愿贵公司的发展蒸蒸日上！

xxx班同学

20xx年xx月xx日

表扬信表扬同学8

初三一班：

　　该班全体同学在“保护生态环境、争做文明使者”公益活动中，积极响应社区的号召，利用周末时间到小区挨家挨户回收废电池，然后交由居委会统一处理，解决了人们无处存放废电池苦恼，得到居民们的好评。

　　他们的这种为人民服务的.精神和热情十分可贵，希望初三一班老师对此班学生给予表扬。

表扬信表扬同学9

XXXX:

　　8月5日下午，贵校的贾洁等同学来到我单位，主动要求为我单位打扫卫生。他们自带抹布、垃圾袋等卫生工具，为我们打扫了单位院落、楼道等处，擦净了桌椅沙发、门窗、空调、伞拒以及其它办公用品。几位同学干的热火朝天，不怕脏、不怕累，他们的辛勤劳动清新了我们的办公环境，也为我们减轻了不少负担，受到我馆领导员工的一致好评，在此，对这些同学“学雷锋、做好事”的行为表示感谢同学打扫卫生表扬信同学打扫卫生表扬信。

　　贵校是培养国家栋梁的'摇篮，今天，我们看到贵校培养的学生不仅学到了丰厚的课本知识，最重要的是他们都有一颗美丽的心灵，助人为乐、热爱劳动，这是贵校素质教育取得成功的体现。贾洁同学能够放弃休息时间，组织义务劳动，这种奉献精神实在难能可贵，让我们看到了一代少年的风采，为同龄人树立了榜样，特此提出表扬希望贵校对贾洁等同学助人为乐的行为广为宣传，并予以表彰，让更多的青少年学生参加到“学雷锋”活动中来。

此致

敬礼!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

表扬信表扬同学10

XX学校领导：

　　昨天下午，贵校X年级X班的XXX同学在放学回家的路上，经过中兴大厦门前时，看到一个小孩在哭喊着找妈妈。她走过去，把小孩儿抱起来，一问才知道他同妈妈走散了。又不知道回家的路。于是，XXX给他买了饮料，并把他送回了家。这个小孩儿是我家的邻居。当时，已经是晚上八点多钟了，的'父母正急得团团乱转呢。他们十分感激XXX，要请她吃饭，可是被她谢绝了，并说：“这是我应该做的。”

　　XXX同学这种助人为乐的精神值得表扬，更值得大家学习。

　　此致

　　敬礼！

　　XXX

　　X月X日

表扬信表扬同学11

尊敬的xx企业：

　　非常感谢贵故事赞助1996届同学毕业20周年聚会。

　　聚会已经结束，总的来说是成功的。这里聚会筹委会向所有为聚会付出辛勤劳动的老师、同学表示最衷心地感谢!很多同学牺牲休息时间，甚至不辞辛劳，参加聚会，筹委会向你们表示最崇高的敬意!还有很多同学因故未能参加聚会，筹委会向你们表示最亲切的`问候!我们的聚会不管5年后、10年后肯定还会举办，这里本届筹委会越权代表下届筹委会向你们向全体同学表示最热烈的欢迎!

　　这里筹委会要向所有为聚会赞助的赞助商表达最诚挚的谢意!在聚会筹备之初，考虑到各位同学的不同状况，调动同学们参与聚会的积极性，筹委会有意降低了缴费标准，同时向全体同学发出了为聚会赞助的号召，很多同学积极响应，慷慨解囊，同时还有赞助商愿意出资赞助此次活动，短短时间内筹集了足够的资金，使聚会顺利举行。1996届同学是一个充满爱心的集体，聚会中大多数同学真正得到了实惠。

　　我为贵公司愿意慷慨解囊赞助此次同学聚会表达我最真挚的谢意，愿贵公司的发展蒸蒸日上!

　　xxx班同学

　　xx年

　　xx月

　　xx日

表扬信表扬同学12

　　尊敬的校领导：你们好！首先请允许我并以我们代表队的名义向你们致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们培养出的“雷锋式”的好少年！今年春节期间，我们潍坊代表队一行9人前往香港和澳门参加“全球华人歌颂祖国艺术大赛”。贵校初一（2）班的张伟平同学，虽然年龄不大，但“雷锋精神”却在他身上闪光。一路上他不仅照顾年龄比他小的同学，还照顾年过六旬的`王老师；帮大家拿东西、看东西；处处表现出懂文明、讲礼貌的高尚品质；还用塑料袋捡拾垃圾和矿泉水瓶倒入垃圾箱；参赛也很认真，荣获了铜奖??在张伟平同学身上，我们看到了辛勤的园丁们培育的硕果；看到了“雷锋精神”的发扬光大；看到了祖国的未来和希望。恳请贵校领导对张伟平同学予以。此致敬礼！

表扬信表扬同学13

　　“自我表扬信”我的班级管理小秘诀昌乐县实验小学：杨树军去年九月份我担任四六班的班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：

　　这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良；虽然调皮，但是自尊心很强；虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢？自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。

　　一、预约表扬，让部分学生先“优”起来先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重

　　的影响了班级声誉。

　　“擒贼先擒王”，我决定先拿这几个“活宝”入手。周五下午放学前，我把班里的那几个“风云人物”叫到了办公室，告诉他们，只要本周的作业完成了，老师就在班上表扬你们，同时要求他们每个人总结一下自己本周做过的好事，给自己写一封表扬信，字数不限，但是必须是真人真事。他们面面相觑，可是见我一脸的严肃，都点头答应。周一到校他们果然都按时完成了作业，每个人还把那份“特殊作教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。

　　二、全员参与，实现共同“致富” 班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。

　　三、扩大“自我”范围，增强集体凝聚力自我表扬信活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，

　　在表扬的主体范围进一把扩大：

　　1.为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。

　　2.为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的.成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。

　　3.为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬” 的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。

　　“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“自我表扬信”行动是成功的，我感到由衷的高兴。